染雾中班美术《有趣的泡泡画》教案 篇一
在中班的美术课上，我们将为孩子们带来一堂有趣的泡泡画课程。通过这个课程，孩子们将学习到使用泡泡将颜色传递到纸上，创造出独一无二的艺术作品。以下是我们的教案安排：
一、目标：
1. 学习使用泡泡进行画画，并掌握基本的泡泡画技巧。
2. 培养孩子们的观察力和创造力，鼓励他们用自己的方式表达想法和感受。
3. 培养孩子们的合作精神，让他们在小组中共同创作一幅泡泡画作品。
二、准备工作：
1. 准备各种颜色的水溶性画笔和颜料。
2. 准备泡泡水和吹泡泡的工具，如吹泡泡管或吸管。
3. 准备画纸和画板。
4. 准备干净的水盆或容器，用于放置泡泡水。
三、教学步骤：
1. 引导孩子们观察泡泡的形状和颜色，让他们自由发挥，想象泡泡可以变成什么样子的画。
2. 向孩子们展示如何使用泡泡画画。把画笔蘸入泡泡水中，然后吹泡泡，让泡泡飞到纸上，形成有趣的图案。
3. 让孩子们自己尝试使用泡泡画画。给予他们足够的时间和空间，让他们发挥创造力，创作出自己心中的泡泡画作品。
4. 在小组活动中，让孩子们合作创作一幅泡泡画作品。每个小组成员可以分工合作，吹出不同颜色和大小的泡泡，将它们组合在一起，形成一个完整的画面。
5. 在课堂结束时，展示孩子们的作品，并给予他们鼓励和赞扬。可以让孩子们互相欣赏彼此的作品，并分享创作时的心得和感受。
通过这堂有趣的泡泡画课程，孩子们不仅能够学到新的艺术技巧，还能够培养观察力、创造力和合作精神。他们将通过自己的努力和创作，体验到艺术带来的快乐和满足感。同时，这样的课程也能够为孩子们提供一个展示自己才华和创意的舞台，增强他们的自信心和表达能力。
中班美术《有趣的泡泡画》教案 篇二
在中班美术课上，我们将开展一堂有趣的泡泡画课程。这个课程将帮助孩子们发展艺术创造力和观察力，同时也能增强他们的合作精神和团队意识。以下是我们的教案安排：
一、目标：
1. 学习使用泡泡进行画画，并掌握基本的泡泡画技巧。
2. 培养孩子们的观察力和创造力，鼓励他们用自己的方式表达想法和感受。
3. 培养孩子们的合作精神，让他们在小组中共同创作一幅泡泡画作品。
二、准备工作：
1. 准备各种颜色的水溶性画笔和颜料。
2. 准备泡泡水和吹泡泡的工具，如吹泡泡管或吸管。
3. 准备画纸和画板。
4. 准备干净的水盆或容器，用于放置泡泡水。
三、教学步骤：
1. 引导孩子们观察泡泡的形状和颜色，让他们自由发挥，想象泡泡可以变成什么样子的画。
2. 向孩子们展示如何使用泡泡画画。把画笔蘸入泡泡水中，然后吹泡泡，让泡泡飞到纸上，形成有趣的图案。
3. 让孩子们自己尝试使用泡泡画画。给予他们足够的时间和空间，让他们发挥创造力，创作出自己心中的泡泡画作品。
4. 在小组活动中，让孩子们合作创作一幅泡泡画作品。每个小组成员可以分工合作，吹出不同颜色和大小的泡泡，将它们组合在一起，形成一个完整的画面。
5. 在课堂结束时，展示孩子们的作品，并给予他们鼓励和赞扬。可以让孩子们互相欣赏彼此的作品，并分享创作时的心得和感受。
通过这堂有趣的泡泡画课程，孩子们将能够通过艺术创作来表达自己的想法和感受，并锻炼他们的观察力和创造力。同时，小组合作的环节也能够促进孩子们的团队合作和协作能力的发展。这样的课程不仅能够让孩子们在美术课上获得乐趣，还能够培养他们的综合素养和艺术修养。
中班美术《有趣的泡泡画》教案 篇三
活动目标：
1、幼儿学会用吹泡泡的方法作画，并能通过想象在留在纸上的圆泡泡印上添画。
2、激发幼儿对美术活动的兴趣，发展幼儿对圆形物体的想象力。
活动准备：
红色、黄色、蓝色水彩颜料着色的洗洁精、吸管。
活动过程：
一、通过游戏，引起幼儿兴趣
师：“我们一起来做吹泡泡的游戏吧。”师幼共同游戏。
二、欣赏示范讲解泡泡画
1、师：“今天，老师带来了一幅画，上面有什么？”“这些各种颜色的圆圈，你们知道它们是用什么东西画出来的吗？”
2、介绍材料：红、黄、蓝颜料，吸管。
3、介绍吹画方法：我们将吸管的一头蘸上颜色，拿平吸管，轻轻地吹出泡泡。让泡泡轻轻地落在图画纸上，纸上就留下了一个彩色的泡泡。经常变换颜色吹出不同颜色的泡泡，可以让画面变得更加美丽。
4、“圆圆的泡泡你觉得它象什么东西？”根据幼儿想象再进行添画。
三、幼儿操作，教师巡回指导
帮助幼儿掌握吹泡泡的方法，完成吹画想象画。鼓励幼儿把空白处吹满泡泡，添画得越多越好。提醒幼儿注意个人卫生，不要把染色的洗洁精吸入嘴中。
四、展示作品
展示幼儿作品，对有不同添画方法、想象力丰富的幼儿及干净整洁的作品给予鼓励。
中班美术《有趣的泡泡画》教案 篇四
活动目标：
1 、在游戏中了解吹泡泡也可以进行作画
，培养幼儿动手操作的能力。
2、通过泡泡画活动培养幼儿对动手创作的兴趣，体验活动带来的快乐。
活动准备：
有多种颜色的泡泡水数份（红、黄、蓝、绿、紫），抹布、吹泡泡的工具、画纸若干。
活动过程：
一、教师用泡泡枪吹出各式各样的泡泡，和幼儿一起玩“抓泡泡”的游戏，激发幼儿兴趣。
1、教师：这是什么啊？泡泡是什么样的？（圆形的、大泡泡、小泡泡、透明的…）
2、泡泡真漂亮，可是一碰就破了，小朋友有什么办法把泡泡留下来呢？（幼儿讨论留下的方式，拍照片、剪一个圆、用橡皮泥做一个泡泡的样子、用笔画出小泡泡…）
二、留住泡泡痕迹
1、我们怎么样能留住泡泡的痕迹呢？老师有一个好办法，拥有颜色的`泡泡水吹出一个大大的泡泡，用白纸接住。
出事有颜色的泡泡水，请幼儿说出他们的颜色。
教师：泡泡都是透明的，他们都想有漂亮颜色的衣服，看看这些泡泡是什么颜色的？
出示吹泡泡的工具
2、教师边说边示范泡泡留下痕迹的方法。
选择自己喜欢的颜色。
蘸颜色，在边上轻轻刮一下（不要讲颜色滴下来为好）。
对准纸，轻轻地吹出一个泡泡。
“啪”落下来，纸上就留下了一个彩色泡泡。
三、出示工具材料，引导幼儿探索泡泡画。
1、教师：泡泡真的留下来了，它好开心。你们也来留下泡泡吧！
2、教师与幼儿一起吹泡泡。
提醒幼儿注意：用了那个颜色的工具就放在哪个颜色的杯子里，不要混淆颜色；画面尽量整洁，泡泡不要太密，注意整洁（手、桌面、画面）。
四、介绍自己的泡泡画。
1、你吹了什么泡泡？像什么？
2、你把什么颜色的泡泡留下来了？
教师引导幼儿介绍自己的作品时，可以让他们加以想象以促进他们语言能力的发展。
