染雾中班活动设计教案 篇一
标题：探索自然世界——观察昆虫活动
教案目标：
1. 培养幼儿的观察能力和动手能力；
2. 培养幼儿对昆虫的兴趣和保护意识；
3. 让幼儿通过观察昆虫的活动，了解自然界的多样性。
教学准备：
1. 图书馆预借昆虫相关的图书；
2. 收集昆虫模型、图片和科普资料；
3. 准备显微镜和放大镜。
教学过程：
1. 导入：和幼儿们一起回顾之前学习的植物活动，引导幼儿们思考植物和昆虫的关系。
2. 激发兴趣：展示昆虫模型、图片和科普资料，让幼儿们猜测这些昆虫的名称和特点。
3. 观察实践：带领幼儿们到户外或室内的花园、草坪等地方观察昆虫活动，鼓励幼儿们用放大镜仔细观察昆虫的外貌和行为。
4. 讨论交流：回到教室，让幼儿们分享自己观察到的昆虫，并用图画和语言描述昆虫的特点。
5. 扩展学习：借助图书馆预借的昆虫图书，给幼儿们讲解关于昆虫的知识，如昆虫的种类、生活习性等。
6. 制作昆虫手工：根据幼儿们观察到的昆虫特点，引导他们制作昆虫的手工作品，如蝴蝶、蜜蜂等。
7. 总结回顾：回顾今天的学习内容，让幼儿们说出自己学到的新知识和体会。
教学延伸：
1. 邀请专业人士来幼儿园进行昆虫科普讲座；
2. 组织幼儿们进行昆虫观察日记的记录；
3. 制作昆虫展览，让幼儿们展示自己的观察成果。
中班活动设计教案 篇二
标题：音乐与运动的结合——舞动身体，感受音乐
教案目标：
1. 培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感；
2. 培养幼儿的动作协调能力和表演能力；
3. 提高幼儿们的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 音乐播放器；
2. 各种形式的音乐，如快乐的舞曲、悦耳的儿歌等；
3. 教室内的空地和舒适的运动服装。
教学过程：
1. 导入：播放欢快的音乐，引导幼儿们跟随音乐节奏做简单的动作热身。
2. 音乐欣赏：播放不同风格的音乐，让幼儿们感受音乐的情感和节奏，并鼓励他们表达自己对音乐的感受。
3. 舞蹈学习：选择一首适合幼儿学习的儿童舞曲，引导幼儿们学习舞蹈动作，教授简单的舞蹈步伐和手势。
4. 团队合作：将幼儿们分成小组，让他们根据学到的舞蹈动作进行编排和表演，培养幼儿们的合作意识和团队精神。
5. 自由创作：播放一段适合自由舞蹈的音乐，鼓励幼儿们自由发挥，用自己的方式表达音乐的节奏和情感。
6. 表演展示：让每个小组依次上台表演自己编排的舞蹈，鼓励幼儿们展示自己的才艺和表演能力。
7. 总结回顾：回顾今天的学习内容和感受，让幼儿们说出自己学到的新动作和体会。
教学延伸：
1. 组织幼儿们参加校园文艺汇演，展示自己的舞蹈才艺；
2. 邀请舞蹈老师来幼儿园指导舞蹈教学；
3. 带领幼儿们观看舞蹈表演，培养他们欣赏舞蹈的能力。
中班活动设计教案 篇三
一、活动目标：
在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全概念，认识不同车子的功能及特点。
二、活动准备：
录音磁带
三、活动过程：
1 讲述故事《威威爱大怪手》。
教师：小朋友，今天老师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀？（教师讲述故事）
提问：故事里的大怪手车到底是什么车？（挖土车）
除了故事里提到的车，你还认识什么车？
2 教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。
“小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？好，现在请听题。”
--下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）
--大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车？（垃圾车）
--长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，
载客又运货，运输立大功。请问这是什么车？（火车）
--用脚踩，不需要用汽油的车。（自行车）
--要排队等，一个一个投币才能坐的车。（公共汽车）
--搬家时会用到的车子。（卡车）
--你只要上车，告诉司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。（出租车）
--失火的时候一定需要它帮忙。（消防车）
--抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）
--游览旅行时会坐什么车？（游览车）
--可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。）
--拨打电话119，开来的是什么车？
--拨打120，开来的是什么车？
--那110呢？
3 听声音，辨车子。
小朋友们真棒！在我们的生活中有一些车子会发出特别的.声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车？（放录音）
4 学习儿歌《红绿灯》。
教师：大马路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规则，在过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友们，你们知道交通信号灯有几种吗？（红灯、黄灯、绿灯）绿灯亮了应该怎么样？（向前行）红灯亮了应该怎么样？（停下来）黄灯亮了又该怎样？（如果没有通过马路，看到黄灯就要停下；如果走到一半，就要快快通过）（教师朗诵一遍儿歌、小朋友跟着 教师念一遍）
嘀嘀嘀，汽车叫，
汽车来了我让道，
过马路，东西瞧，
走路要走人行道，
不玩耍，不乱跑，
安全第一我知道，
红灯停、绿灯行，
遵守规则别忘掉。
5 演唱歌曲〈开车歌〉。（唱两遍）
6 听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。
教师：小司机们，我们出发吧！
7 结束。
中班活动设计教案 篇四
设计思路
根据中班幼儿的认知经验和生活经验，本次活动采用分组教学的形式，以故事"小兔做客"为主线，围绕小兔去好朋友小熊家做客而展开，在"小兔去做客"的路上，引导幼儿进一步了解各种公共设施的作用(电话亭、废物箱等)，拓展和提升幼儿的已有经验；在"小兔回家迷路了"的情节中，引导幼儿学习解读路线图，鼓励幼儿尝试用逆向思维思考，帮助小兔找到回家的路线。这既是对幼儿记忆能力和思维能力的挑战，也是对学习方法的挑战。
活动目标
1．观察并记住小兔做客的路线，尝试逆向排序，帮助小兔找到回家的路。
2．大胆表达，进一步了解各种公共设施与人们生活的关系。
活动准备
1．经验准备：幼儿对周围常见的公共设施有初步的了解。
2．材料准备：多媒体课件，幼儿人手一份操作材料(小兔回家的路线图、各种公共设施的小图)。
活动过程一、情景导入，引出话题秋天到了，小熊家的苹果丰收了，小熊想和好朋友小兔一起分享，于是就打电话给小兔："喂喂喂，小兔你好，我家的苹果丰收啦，我想请你来做客。"小兔高兴极了："谢谢小熊，可是我不认识你家，怎么去呢？"小熊说："从你家出发，经过废物箱、超市、电话亭，很快就能到我家了。"小兔牢牢地记住小熊的话，很快到了小熊的家，两个好朋友玩得真高兴。（出示PPT）小兔为什么这么高兴?小兔去小熊家的路上会经过哪些地方?（幼儿说不出的话，可出示第三张PPT提醒他）二、讲述故事，理解情节，拓展经验1．了解电话亭的作用。
(1)时间过得真快，太阳下山了，小兔要回家了。可是它忘记了小熊的话，有点迷路了。小兔走呀走，先经过了哪里，你是怎么看出来的?生活中你在哪里看到过这样的电话亭?
(2)小兔给小熊打电话会说什么?
小兔在电话亭里打电话给小熊："小熊小熊，我迷路了，我在电话亭里，接下来再怎么走呢？"小熊说："笔直往前走。"什么是笔直往前走？小熊的话是什么意思呢？
2．了解超市、废物箱的作用。
(1)小兔听了小熊的话，来到了哪里呢?
(2)你们认识上面的字吗?"世纪联华"是什么地方?超市里有什么?你到超市去买过什么东西?走了那么久，你猜猜看小兔可能会进去买什么?
(3)小兔喝完了水，空瓶子该怎么办呢(点击画面，出现"废物箱")?
3．了解人行横道、红绿灯的作用。
(1)小兔现在经过了什么地方，为什么要停下来?
(2)马路上为什么要有红绿灯?
(3)小兔什么时候才能过马路?
(重点引导幼儿讨论黄灯的作用。)4．了解车站路牌的作用。
小兔来到了哪里，应该坐哪一辆公交车呢?（疑问：PPT上好像没有车站？）三、人人操作，集体验证1．继续讲述故事，回忆情节。
(1)小兔要回家了。小兔为什么不高兴?
(2)小兔去小熊家的路上经过了哪些地方?
2．师生共同解读画面(操作材料)。
(1)图片上有什么?箭头表示什么意思?
(2)操作要求：小兔从小熊家出发，沿着箭头的方向前进，她先经过哪里，再经过哪里，最后回到自己的家。请你按照箭头指示的方向有顺序地为小兔做一张路线图。
3．幼儿自主操作，教师巡回指导。
幼儿操作时，多媒体上可以出示小兔去做客的路线图，帮助幼儿记忆路线--逆向思维。
4．分享交流，集体验证。
交流：
小兔按照箭头的提示回到了自己的家，说说她都经过了哪些地方?
小兔安全地回到了自己的家，谢谢你们的帮忙。原来，只要记住出发时的路线，动动脑筋，反过来想一想，就能找到回家的路线。
