染雾大班消防安全教育教案 篇一
消防安全是一项非常重要的教育内容，特别是对于幼儿园大班的孩子们来说。为了让孩子们能够掌握基本的消防安全知识，提高自身的安全意识和应对突发火灾的能力，我们设计了以下的消防安全教育教案。
教案目标：
1. 了解火灾的危害和对人身安全的威胁。
2. 掌握火灾的应急逃生知识和自救技能。
3. 培养孩子们的观察能力和对火灾隐患的识别能力。
教案内容：
1. 火灾的危害和对人身安全的威胁（10分钟）
a. 通过图片、视频等形式向孩子们展示火灾的危害和破坏力。
b. 引导孩子们讨论火灾对人身安全的威胁，鼓励他们表达自己的观点和想法。
2. 火灾的应急逃生知识和自救技能（20分钟）
a. 向孩子们讲解火灾发生时的应急逃生知识，如低姿势行走、用湿毛巾捂住口鼻等。
b. 进行逃生演练，让孩子们亲身体验如何逃离火灾现场。
c. 教授孩子们自救技能，如如何正确拨打火警电话、如何用湿毛巾将门缝堵住等。
3. 火灾隐患的识别能力（15分钟）
a. 带领孩子们参观学校或家庭中可能存在的火灾隐患，如电线散乱、堆放易燃物品等。
b. 引导孩子们观察并发现可能的火灾隐患，并告诉他们应该如何避免和消除这些隐患。
4. 消防知识游戏（15分钟）
a. 设计消防知识问答游戏，通过游戏形式检验孩子们对消防知识的掌握程度。
b. 奖励孩子们正确回答问题的表现，鼓励他们对消防知识的进一步学习和探索。
教案评估与延伸：
1. 通过观察孩子们在逃生演练中的表现，评估他们掌握火灾应急逃生知识和自救技能的能力。
2. 延伸教育活动，如邀请消防员来幼儿园进行消防安全讲座，提高孩子们的消防安全意识。
通过这个教育教案，我们希望能够让大班的孩子们更加了解火灾的危害和对人身安全的威胁，掌握火灾的应急逃生知识和自救技能，并培养他们的观察能力和对火灾隐患的识别能力。只有通过系统的教育和训练，孩子们才能够在火灾发生时做出正确的反应，保护自己和他人的安全。
大班消防安全教育教案 篇二
消防安全是一项至关重要的教育内容，尤其对于幼儿园大班的孩子们来说。为了能够让孩子们更加深入地理解和掌握消防安全知识，提高他们的安全意识和应对火灾的能力，我们设计了以下的消防安全教育教案。
教案目标：
1. 了解火灾的成因和预防措施。
2. 学习火灾发生时的应急逃生知识和自救技能。
3. 培养孩子们对火灾隐患的识别能力和消防知识的运用能力。
教案内容：
1. 火灾的成因和预防措施（15分钟）
a. 引导孩子们讨论火灾的成因，如明火、电器故障等。
b. 向孩子们介绍火灾的预防措施，如不玩火、正确使用电器等。
2. 火灾的应急逃生知识和自救技能（20分钟）
a. 向孩子们讲解火灾发生时的应急逃生知识，如低姿势行走、用湿毛巾捂住口鼻等。
b. 进行逃生演练，让孩子们亲身体验如何逃离火灾现场。
c. 教授孩子们自救技能，如如何正确拨打火警电话、如何用湿毛巾将门缝堵住等。
3. 火灾隐患的识别能力和消防知识的运用（20分钟）
a. 带领孩子们参观学校或家庭中可能存在的火灾隐患，如电线散乱、堆放易燃物品等。
b. 引导孩子们观察并发现可能的火灾隐患，并告诉他们应该如何避免和消除这些隐患。
c. 进行消防知识的小游戏，让孩子们将所学的消防知识应用到实际情境中。
4. 消防安全宣传画的制作（15分钟）
a. 让孩子们利用所学的消防知识和想象力，设计和制作消防安全宣传画。
b. 展示孩子们的宣传画，并让他们向其他班级的同学们宣传消防安全知识。
教案评估与延伸：
1. 通过观察孩子们在逃生演练中的表现，评估他们掌握火灾应急逃生知识和自救技能的能力。
2. 对孩子们制作的消防安全宣传画进行评选，鼓励优秀作品并展示给其他班级。
3. 延伸教育活动，如组织消防安全知识竞赛，提高孩子们对消防知识的兴趣和学习动力。
通过这个教育教案，我们希望能够让大班的孩子们更加深入地了解火灾的成因和预防措施，学习火灾发生时的应急逃生知识和自救技能，并培养他们的火灾隐患识别能力和消防知识的运用能力。只有通过系统的教育和训练，孩子们才能够在火灾发生时做出正确的反应，保护自己和他人的安全。
大班消防安全教育教案 篇三
设计意图：
自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。
活动目标：
1、了解简单的消防安全知识。
2、学习自救逃生的本领。
3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。
2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知识。
3、彩纸、记号笔人手一份。
4、火灾录像、烟雾发生器等。
5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。
活动过程：
一、谈话，回忆消防的相关知识
1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西？（根据回答在投影仪上展示相应的照片）
2、消防车与平时的汽车有什么不同？
3、遇到火灾应该怎样拨打119电话？
请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。
二、学习自救逃生的本领
1、突发事故（配班老师运用烟雾发生器模拟火灾）：活动室某角落着火了，幼儿在
2、老师的指挥下迅速撤离现场。
3、刚才小朋友是用什么办法逃离的？
4、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。（播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；寻找安全出口快速逃离。）
三、设计安全出口标志
1、从活动室出发到安全的地方——操场，一共有几条安全通道？
2、这几条安全通道上有安全出口标记吗？
3、你想怎么来设计安全出口标志？
4、幼儿设计安全出口标志。
5、幼儿粘贴安全出口标志（提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。）
四、逃生演习活动
1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做？
2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。
3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难？是想什么办法解决的？
大班消防安全教育教案 篇四
活动目标
1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。
2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。
3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备
1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。
2、湿毛巾、灭火器活动过程一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣。
一、身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高。（火）请幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处，有没有害处呢？请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。
二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。
1、观察小实验“纸的燃烧”，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品。
老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程。
2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源？（打火机、火柴、鞭炮、蚊香）那些东西可以燃烧？（纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等）小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。
3、讨论如果发生了火灾，我们应怎么办？如何逃离火灾现场？小结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话119，并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。
三、消防逃生演练在教室里点燃废纸，让幼儿迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。
大班消防安全教育教案 篇五
活动目标：
1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。
2、教育幼儿遇到危险时能听从老师的指挥，作出基本的自救行为。
3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护
能力。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动准备：
1、知道火灾中自救的基本常识。
2、熟悉本班的逃生路线。
活动过程：
1、警报响起，教师迅速做好准备工作。
2、教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。
3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。
活动反思：
在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在活动中增强了自救能力，也加强了对消防安全知识和应急能力。通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有演习的经验，导致幼儿没有认真地投入扮演角色。而且内容比较单一，声音比较小，只有报警声，没有其它的内容（如人造化的火灾实景），缺乏火灾的真实性，如果在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃，那效果就更好了。
大班消防安全教育教案 篇六
活动准备
收集有关火灾和灭火的录象碟及磁带。
活动目标
了解有关火的基本知识，懂得不随便玩火，知道火警电话及简单的防火知识。
活动过程
1、 教师组织幼儿以火为主题展开讨论，说一说火对人类有利的方面（烤火取暖、烧水、做等）。
2、 幼儿观看有关火灾的录象，讨论火灾对人的危害："火灾会烧毁我们的房屋、财产，会危害我们的身体和生命。
3、 引导幼儿讨论，如果遇到火灾怎么办？
（1）火情发生时，先用水（沙子、棉被等）隔绝空气灭火。
（2）火势渐起时，到邻居家求救或打火警电话119。
（3）火情严重，火势猛烈时，用毛巾或手帕捂住口鼻冲出烟火区。
4、 放有关灭火的录象，让幼儿了解消防员是如何救火的，培养幼儿热爱和尊敬消防员的情感。
5、 引导幼儿讨论如何防火，加强幼儿的安全防火意识。
（1）启发幼儿讨论形成火灾的原因。
（2）启发幼儿讨论如何防火
背景："消防日"在以往是我们小班孩子从不涉及的活动，因为老师的忽视、成人认识上的偏差，认为3岁的孩子是倍受保护的，只要大人在，他们是决不会受到"火"的威胁。再者孩子那么小会懂什么！认识上的种种误区让我们小班孩子远离"消防"。 但"二期理念"却重新给我们"洗礼"，让我们重新认识孩子，重新审视我们的教育观-- "消防"活动也正因为这样的理念引领，被推进了我们的日常教学进程中，下面就是我们绿星星班的有关活动记录：
案例一
消防活动全园性--周一国旗下讲话"你们知道'119'是什么日子吗？"马老师问了三四个孩子都回答不上。
"着火了该怎么办呢？"马老师的提问又在一些孩子的抓耳挠腮中沉落。
由园长与个别孩子的互动中折射出孩子对"火"；对"消防"意识的匮乏。
案例二
消防意识日常化：
散步中--"墙上有什么呀？"乘着带孩子们散步的机会我指着墙上的"灭火栓"问道。
"两只小狗。"起起不假思索的回答。
"它的脚怎么这么长呀！""哈哈哈……""好大的脚呀！"我的有意引导却将宝宝的注意力引到了装"灭火栓"的橱窗周围的装饰画上，可见对于"灭火栓"孩子因为陌生而遗忘，无人正视。
"这里面有两个红红的罐子，你们知道它们要来干什么的吗？"我又具体的问。
一片哑然。
"那是灭火器。"我自问自答到。
然后又追问："灭火器要来干什么的？你们知道吗？"迎来的仍是孩子们的茫然眼神。
"当有东西着火了，我们就可以拿灭火器来把火灭掉。"继续自问自答。
忽然运杰串出了一句话"发烧了，也可以用它来喷一喷。"运杰的话并未引起其他宝宝的疑异，似乎是一种沉默的认可。
"发烧了，怎么可以用灭火器喷呢？"我的话刚说完，运杰又插了话"可以的，我在电视里看到的。""发烧了头会很烫的，喷一喷就不烫了。"佳音竟然还会为运杰解释。
