染雾六年级音乐榕树爷爷教案 篇一
榕树爷爷的音乐教案是一种独特的音乐教学方法，通过榕树爷爷的引导，学生们可以更好地理解音乐的美妙之处。以下是榕树爷爷的音乐教案，希望能给大家带来启发和帮助。
主题：传统音乐与现代音乐的对比
目标：通过对传统音乐和现代音乐的对比学习，培养学生对音乐的欣赏能力和审美能力。
教学步骤：
1. 共同欣赏传统音乐和现代音乐。
- 榕树爷爷会带领学生们一起欣赏一段传统音乐和一段现代音乐。在欣赏过程中，榕树爷爷会引导学生们聆听音乐中的节奏、旋律、和声等要素。
- 学生们可以用自己的话语描述他们对这两种音乐的感受和理解。
2. 对比传统音乐和现代音乐的特点。
- 榕树爷爷会向学生们介绍传统音乐和现代音乐的起源、发展历程和特点。
- 学生们可以在榕树爷爷的引导下，分析这两种音乐在节奏、旋律、和声、表达方式等方面的不同之处。
3. 分析传统音乐和现代音乐的意义。
- 榕树爷爷会引导学生们思考传统音乐和现代音乐对社会和个人的意义。
- 学生们可以在榕树爷爷的指导下，讨论传统音乐和现代音乐在不同情境下的应用和作用。
4. 创作一段结合传统音乐和现代音乐的作品。
- 榕树爷爷会组织学生们分成小组，每个小组创作一段结合传统音乐和现代音乐的作品。
- 学生们可以在榕树爷爷的指导下，融合传统音乐和现代音乐的元素，创作出自己独特的音乐作品。
评价方式：
- 学生们可以通过演示自己创作的作品来展示他们的音乐才华和创造力。
- 榕树爷爷会根据学生们的作品和表现进行评价和指导，鼓励他们在音乐创作方面不断探索和进步。
总结：
通过这个音乐教案的学习，学生们可以更好地了解传统音乐和现代音乐的特点和意义，培养他们对音乐的欣赏和表达能力。同时，通过创作结合传统音乐和现代音乐的作品，学生们还可以锻炼自己的音乐创作能力和团队合作能力。希望这个教案能够让学生们更加热爱音乐，享受音乐的美妙。
六年级音乐榕树爷爷教案 篇二
榕树爷爷是一位热爱音乐的老人，他用自己独特的方式教授音乐给六年级的学生们。以下是榕树爷爷的音乐教案，希望能给大家带来启发和帮助。
主题：音乐与情感的表达
目标：通过音乐的欣赏和表演，培养学生们对情感的理解和表达能力。
教学步骤：
1. 共同欣赏一首情感丰富的音乐。
- 榕树爷爷会带领学生们一起欣赏一首情感丰富的音乐，如《悲伤的小提琴》。
- 学生们可以用自己的话语描述他们对这首音乐的情感感受，并尝试用音乐语言表达自己的感受。
2. 学习音乐中的情感表达方式。
- 榕树爷爷会向学生们介绍音乐中的情感表达方式，如节奏的变化、音乐的起伏、音符的长度等等。
- 学生们可以在榕树爷爷的引导下，分析音乐中不同的情感表达方式，并尝试用自己的话语描述和表演这些情感。
3. 表演一段音乐，表达自己的情感。
- 榕树爷爷会组织学生们分成小组，每个小组选择一段音乐，通过表演来表达自己的情感。
- 学生们可以在榕树爷爷的指导下，选择自己喜欢的音乐，用肢体语言、面部表情等方式来表达自己对音乐所传达情感的理解。
评价方式：
- 学生们可以通过表演来展示自己对音乐情感的理解和表达能力。
- 榕树爷爷会根据学生们的表演和表现进行评价和指导，鼓励他们在音乐表演方面不断探索和进步。
总结：
通过这个音乐教案的学习，学生们可以更好地理解音乐中的情感表达方式，并通过表演来表达自己对音乐所传达情感的理解。希望这个教案能够让学生们更加热爱音乐，用音乐来表达自己的情感，并且在音乐表演方面不断提高。
六年级音乐榕树爷爷教案 篇三
六年级音乐榕树爷爷教案
情感目标：通过聆听、学唱与表演，引导学生结合生活体验，发挥想象与联想，从而提高他们的音乐审美能力，丰富其音乐体验，体现音乐的人文性与审美性。让学生在音乐的感受与体验中，充分发挥想象力，丰富其情感体验，同时激起他们热爱大自然的情感。
能力目标：能边划拍边用柔和的声音演唱《榕树爷爷》 ，并能说说二声部合唱的特点。
知识目标：懂得变声期嗓子的保护知识，学会吹奏竖笛曲。
教学方法：听唱法，情景体验法，合作探究法。
教学过程：
二、新课教学：
（一）演唱歌曲《榕树爷爷》
1、歌曲的旋律抒情优美，节奏简单，易学好唱。学唱前，先请学生聆听歌曲范唱，感受歌曲的情绪，并听出歌曲中旋律相同的部分。
2、歌曲的引子部分和尾声部分是相同的，只是引子部分的'主旋律在低声部，而尾声部分再现时主旋律在高声部。
3、歌曲的主要乐段曲调流畅，节奏规整，采取学生分组、分声部自学的方法进行学习，要求学生边唱边为歌曲划拍。
4、 尾声部分用渐弱的力度和渐慢的速度来演唱， 表达即将毕业的学生对榕树爷爷的依依不舍。
5、完整演唱歌曲，请学生边唱边为歌曲划拍。
鼓励学生争当小小指挥家，比一比谁划拍 最准确。
在划拍的练习中，教师引导学生感受、思考与分享：二声部合唱有什么特点？（用拟人 化手法，描绘了孩子们深情呼唤榕树爷爷、 向榕树爷爷表达即将毕业要离开榕树爷爷依依不舍的 情感，二声部用模拟榕树爷爷轻柔地应答的效果。 ）
（二）变声期嗓音保护教学
1.变声期是属于正常的生理现象，不要因为歌唱困难而产生自卑心理，也不要嘲笑音出于变声期而歌唱困难的同学。
2.要避免在各种场合大声喊唱、喊叫。
3.在生活中注意对嗓音的保护，避免过冷、过热或刺激辛辣的饮食，多喝水多吃蔬菜水果，保证充足睡眠等等。
4发声练习此条发声练习是歌曲《不老的爸爸》中的一句，主要是配合歌曲《一把雨伞圆溜溜》的学习，训练学生用短促而有弹性的声音，来演唱歌曲中一连串的衬词“啦?” 。
三、小结本课。
