染雾做灯笼教案 篇一
【引言】
灯笼是中国传统文化中的重要元素，它不仅具有实用功能，还有着深厚的文化内涵。在传统节日或庆祝活动中，人们经常会制作灯笼来增添喜庆氛围。本教案将以制作纸灯笼为例，介绍如何在课堂上教授学生制作灯笼的步骤和技巧。
【教学目标】
1. 了解灯笼的历史和文化意义；
2. 学会制作纸灯笼的基本步骤和技巧；
3. 发挥学生的创造力和想象力，设计自己的灯笼图案；
4. 培养学生的动手能力和团队合作精神。
【教学准备】
1. 纸张、剪刀、胶水、彩色笔等制作灯笼所需材料；
2. PPT、图片或视频素材，用于讲解灯笼的历史和文化背景。
【教学步骤】
Step 1：导入
通过展示图片或视频，向学生介绍灯笼的历史和文化背景，激发学生对灯笼制作的兴趣和好奇心。
Step 2：讲解制作步骤
1. 准备纸张，可以选择红色、黄色等喜庆的颜色。
2. 根据纸张的大小和形状，选择适合的灯笼样式，如圆形、方形等。
3. 将纸张对折，然后用剪刀将对折处剪开一条直线，留出顶部作为灯笼的开口。
4. 沿着纸张的边缘，用剪刀剪出装饰图案，如花朵、动物等。
5. 将纸张对折成灯笼的形状，用胶水粘合两侧，形成灯笼的基本结构。
6. 在灯笼的底部和顶部分别剪开几条细长的纸带，用于悬挂和固定灯笼。
Step 3：示范制作
老师可以向学生演示制作过程，同时指导学生注意每个步骤的细节和技巧。
Step 4：学生实践
将学生分成小组，让他们根据所学制作步骤，动手制作自己的纸灯笼。鼓励学生在设计图案时发挥创造力和想象力。
Step 5：展示和分享
每个小组完成制作后，让学生展示自己的作品，并分享制作过程和设计灵感。
【课堂延伸】
1. 走进社区或博物馆，了解更多关于灯笼的历史和文化知识；
2. 组织学生参加灯笼展览或庆祝活动，展示他们的作品；
3. 制作不同形状和材质的灯笼，拓展学生的创作空间。
【教学反思】
本教案通过制作纸灯笼的方式，既培养了学生的动手能力和团队合作精神，又让他们了解到灯笼的文化内涵。通过展示和分享，学生们更好地理解了制作灯笼的过程和技巧，并发挥了自己的创造力。在今后的学习中，可以进一步拓展灯笼制作的内容和形式，让学生更加深入地了解中国传统文化。
做灯笼教案 篇二
【引言】
灯笼是中国传统文化中的瑰宝，它既是一种实用的照明工具，又是一种寓意吉祥和团圆的象征。在中国的传统节日和庆祝活动中，人们常常会制作各种各样的灯笼来装点场景，增添喜庆氛围。本教案将以制作纸杯灯笼为例，介绍如何在课堂上教授学生制作灯笼的步骤和技巧。
【教学目标】
1. 了解灯笼的文化内涵和制作材料的多样性；
2. 学会制作纸杯灯笼的基本步骤和技巧；
3. 发挥学生的创造力和想象力，设计自己的灯笼图案；
4. 培养学生的动手能力和团队合作精神。
【教学准备】
1. 纸杯、剪刀、彩色纸、胶水等制作灯笼所需材料；
2. PPT、图片或视频素材，用于讲解灯笼的文化内涵和制作步骤。
【教学步骤】
Step 1：导入
通过展示图片或视频，向学生介绍灯笼的文化内涵和制作材料的多样性，激发学生对灯笼制作的兴趣和好奇心。
Step 2：讲解制作步骤
1. 准备纸杯，可以选择透明的或有色的杯子。
2. 将彩色纸剪成合适大小的条状，用胶水粘贴在纸杯的外侧，作为灯笼的装饰。
3. 在纸杯的顶部剪一个小口，用于穿线和悬挂灯笼。
4. 根据学生的想象力和创造力，可以在纸杯上粘贴贴纸、画图案等，增添灯笼的美观性。
Step 3：示范制作
老师可以向学生演示制作过程，同时指导学生注意每个步骤的细节和技巧。
Step 4：学生实践
将学生分成小组，让他们根据所学制作步骤，动手制作自己的纸杯灯笼。鼓励学生在设计图案时发挥创造力和想象力。
Step 5：展示和分享
每个小组完成制作后，让学生展示自己的作品，并分享制作过程和设计灵感。
【课堂延伸】
1. 制作不同形状和材质的灯笼，如竹制灯笼、橘子皮灯笼等；
2. 制作带有特定主题的灯笼，如动物、植物等；
3. 组织学生进行灯笼展览或比赛，展示他们的作品。
【教学反思】
本教案通过制作纸杯灯笼的方式，既培养了学生的动手能力和团队合作精神，又让他们了解到灯笼的文化内涵和制作材料的多样性。通过展示和分享，学生们更好地理解了制作灯笼的过程和技巧，并发挥了自己的创造力。在今后的学习中，可以进一步拓展灯笼制作的内容和形式，让学生更加深入地了解中国传统文化。
做灯笼教案 篇三
活动背景
灯笼这种中国所独有的物品在我国的传统节日中占据着重要的地位，在春节，人们会在大门口挂上两个红红的大灯笼，元宵节，也是离不开灯笼，还有就是马上就要来临的中秋节，人们也是要提着灯笼赏月，让我们与小朋友们一起来自己动手制作灯笼吧。
活动目标：
1、幼儿按图示将灯笼卡片取下，并做好灯笼。
2、引导将灯笼在活动室，调动幼儿参与环境创设的积极性。
活动准备：
浆糊，灯笼图卡。
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿的兴趣。
1、谈话引入：
小朋友们，你们还记的过年的时候，在我们的家门口会挂什么吗？（引导幼儿说出有灯笼）。
2、引导幼儿观察欣赏老师准备的范例灯笼。
师：今天我们就来学做灯笼，到了过年的时候，小朋友可以把自己做的灯笼挂到自己的家门口，这样为新年增添热闹喜庆的气氛。
3、出示制作灯笼的材料。
师：请小朋友们看看，制作灯笼需要哪些材料才能做好一个漂亮的灯笼呢？
师：制作灯笼要用到灯笼图卡，浆糊。
二、老师边示范制作的步骤边讲解制作方法。
1、师：把制作灯笼的卡片取下后，小朋友发现图卡上有什么？（有一条虚线，像折痕一样）。先沿着虚线对折。
师：你们还发现了什么？（一条一条的实线）。我们把这一条一条的横线撕开。
2、再把灯笼图卡卷成筒状并粘贴好。
3、粘贴好后，再把图卡2取下来，粘贴在卷好的灯笼上端口的两边做成提手，这个灯笼就做好了！
三、老师交代作业要求，幼儿操作，教师指导。
1、现在请小朋友也来做一个灯笼，老师会给每个小朋友都发一份制作灯笼的材料，浆糊放在桌子的中间大家一起用。
2、小朋友操作，老师观察小朋友的制作情况，帮助能力差的小朋友。
3、评价作品，结束活动。
幼儿园做灯笼教案，灯笼是我国传统文化中一个代表着吉利，喜庆的物品，也是我国独有的物品，是中国文化中比较有象征意义的一种物品，做灯笼的课程主要是想要让小朋友们更加了解中国文化。
做灯笼教案 篇四
教学目标：
1、认识14个生字，会书写7个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、通过本文的学习要让孩子感受到合作的必要，懂得要和别人合作，学习与人合作。
教学重点：
认读14个生字，会书写7个生字。
教学难点：
在朗读中，讨论学习合作精神。
教学准备：
生字卡
教学过程：
第一课时
教学内容：
初读课文，学习生字。
教学目标：
掌握生字新词。
重点难点：
规范书写生字。
教学过程：
一、导入新课。
同学们，今天我们来学习一篇和合作有关的课文——做灯笼，齐读课题。
二、听教师范读课文，读准生字的字音。
1、教师范读课文，学生听。
2、整体感知课文讲了一个什么故事?
三、初读课文，读准生字的字音。
1、自由读课文，标出自然段，画出生字。
2、同桌互读，相互正音。
3、开火车认读带生字的词语，检查读音，以各种形式多次认读。
4、指名分段朗读课文，相机指导。
四、写字教学。
1、出示要写的7个生字，学生拼读。
2、给7个生字组词，用自己喜欢的生字说一句话。
3、分析识记字形。
4、教学范写，重点指导“良”“使”“劲”“桌”“贴”
5、学生书写生字，教师指导。
6、讲评学生的书写。
五、作业。
1、朗读课文。
2、书写生字。
做灯笼教案 篇五
目标：
1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼。
2、能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。
准备：
1. 长方形色纸，长纸条。
2. 蜡笔，剪刀，浆糊。
过程：
1.出示各种各样灯笼的图片，幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。
提问： 图片上的灯笼你都见到过吗？有些什么颜色？灯笼外面的图案是怎么样的？（有的是彩色的，有的上面有很多图画好像我们看的连环画。有的上面写字的，是让你猜谜语的）什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日）灯笼能用什么材料来做？（布，塑料，纸）
2、教师示范讲解小灯笼的制作方法。
教师出示灯笼的范例。
看一看，老师的小灯笼是用什么材料做的？（纸）上面有些什么图案？你们想不想自己做一个小灯笼呢？
做灯笼教案 篇六
活动目标：
1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼。
2、能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。
活动准备：
1、长方形色纸，长纸条。
2、蜡笔，剪刀，浆糊。
活动过程：
1、出示各种各样灯笼的图片，幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。
提问： 图片上的灯笼你都见到过吗？有些什么颜色？灯笼外面的图案是怎么样的？（有的是彩色的，有的上面有很多图画好像我们看的连环画。有的上面写字的，是让你猜谜语的）什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日）灯笼能用什么材料来做？（布，塑料，纸）
2、教师示范讲解小灯笼的制作方法。
教师出示灯笼的范例。
看一看，老师的小灯笼是用什么材料做的？（纸）上面有些什么图案？你们想不想自己做一个小灯笼呢？
展示制作步骤。
交代要求，幼儿操作，教师指导。
1) 先在纸上画上你自己设计的图案，注意把有图案的一面对着自己。
剪的时候注意不要剪到底。
2) 幼儿操作，教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。
3) 探索除了这样剪，你还能想出更多的制作方法吗？鼓励幼儿大胆尝试，讨论交流。
展示幼儿作品。教师与幼儿一起布置，开一个小小灯展。
幼儿园做灯笼教案，灯笼是我国传统文化中一个代表着吉利，喜庆的物品，也是我国独有的物品，是中国文化中比较有象征意义的一种物品，做灯笼的课程主要是想要让小朋友们更加了解中国文化。
