染雾大班体育游戏教案 篇一
标题：大班体育游戏教案：促进协作与团队合作能力的游戏
导语：体育游戏是幼儿园教育中重要的一环，它不仅可以锻炼孩子们的身体素质，还可以培养他们的协作与团队合作能力。本篇教案将介绍几种适合大班幼儿的体育游戏，帮助他们在游戏中学会与他人合作，共同完成任务。
一、游戏一：传球接力赛
目标：培养孩子们的团队合作能力和传球技巧。
规则：将大班分成若干小组，每组站成一列。每组第一个孩子手拿一个球，当游戏开始时，第一个孩子将球传给第二个孩子，第二个孩子再传给第三个孩子，以此类推，直到传到最后一个孩子手中。最后一个孩子将球传回到第一个孩子手中，完成一轮传球接力。每组完成一轮后，时间最短的小组获胜。
二、游戏二：拔河比赛
目标：培养孩子们的协作能力和团队意识。
规则：将大班分成两个队伍，每个队伍站在一条线的两边，中间有一根绳子。每个队伍的队员们用力拉绳子，争取将对方队伍拉到自己的一端。时间到或者有一队成功将对方队伍拉到自己的一端即为胜利。
三、游戏三：集体跳绳
目标：培养孩子们的协作能力、团队合作和认真观察力。
规则：将大班分成若干小组，每组人数不超过6人。每个小组中两名孩子手拉手跳绳，其他队员在旁边观察。老师带领全班同学齐心协力地跳绳，跳绳时要注意节奏。每个小组跳绳时间结束后，其他队员要回答观察到的问题，例如跳绳的次数、队员是否有出现错误等。表现最好的小组将获得奖励。
四、游戏四：乒乓球接力
目标：培养孩子们的协作能力和反应能力。
规则：将大班分成若干小组，每个小组需要两个孩子。每个小组的第一个孩子手持乒乓球拍，准备接球；第二个孩子则站在距离第一个孩子一定距离的地方，手持乒乓球。当游戏开始时，第一个孩子用乒乓球拍接到球后，迅速将球传给第二个孩子。第二个孩子接到球后，再传给下一个小组的第一个孩子。依次循环，直到最后一个小组完成传球。第一个完成的小组获胜。
通过这些体育游戏，大班幼儿能够在游戏中体验到协作与团队合作的重要性，并培养他们的合作意识和能力。同时，这些游戏也能锻炼幼儿的身体素质，增强他们的反应能力和观察力。希望这些游戏能够成为幼儿园体育课程中的一部分，为大班幼儿们的成长提供更多的机会和乐趣。
（字数：606）
大班体育游戏教案 篇二
标题：大班体育游戏教案：促进孩子们团队合作与领导能力的游戏
导语：体育游戏是幼儿园教育中重要的一环，它不仅可以锻炼孩子们的身体素质，还可以培养他们的团队合作与领导能力。本篇教案将介绍几种适合大班幼儿的体育游戏，帮助他们在游戏中学会合作与领导，共同完成任务。
一、游戏一：火箭发射
目标：培养孩子们的团队合作和领导能力。
规则：将大班分成若干小组，每组站成一列。每组第一个孩子手持一个球，当游戏开始时，第一个孩子将球传给第二个孩子，第二个孩子再传给第三个孩子，以此类推，直到传到最后一个孩子手中。最后一个孩子将球传回到第一个孩子手中，完成一轮传球。每组完成一轮后，所有孩子一起跳起，表示火箭发射。最快完成并发射的小组获胜。
二、游戏二：拔河比赛
目标：培养孩子们的团队合作和领导能力。
规则：将大班分成两个队伍，每个队伍站在一条线的两边，中间有一根绳子。每个队伍的队员们用力拉绳子，争取将对方队伍拉到自己的一端。时间到或者有一队成功将对方队伍拉到自己的一端即为胜利。每个队伍可以选出一名领导，指挥队员们的动作和策略。
三、游戏三：集体跳绳
目标：培养孩子们的团队合作和领导能力。
规则：将大班分成若干小组，每组人数不超过6人。每个小组中两名孩子手拉手跳绳，其他队员在旁边观察。老师带领全班同学齐心协力地跳绳，跳绳时要注意节奏。每个小组跳绳时间结束后，其他队员要回答观察到的问题，例如跳绳的次数、队员是否有出现错误等。每个小组可以选出一名领导，负责组织队员们的动作和协调跳绳的节奏。
四、游戏四：乒乓球接力
目标：培养孩子们的团队合作和领导能力。
规则：将大班分成若干小组，每个小组需要两个孩子。每个小组的第一个孩子手持乒乓球拍，准备接球；第二个孩子则站在距离第一个孩子一定距离的地方，手持乒乓球。当游戏开始时，第一个孩子用乒乓球拍接到球后，迅速将球传给第二个孩子。第二个孩子接到球后，再传给下一个小组的第一个孩子。依次循环，直到最后一个小组完成传球。每个小组可以选出一名领导，负责指挥传球的节奏和动作。
通过这些体育游戏，大班幼儿能够在游戏中体验到团队合作和领导的重要性，并培养他们的合作意识和能力。同时，这些游戏也能锻炼幼儿的身体素质，增强他们的反应能力和观察力。希望这些游戏能够成为幼儿园体育课程中的一部分，为大班幼儿们的成长提供更多的机会和乐趣。
（字数：611）
大班体育游戏教案 篇三
活动思路：
孩子与生俱来就有一颗好奇的心，对什么事物都非常感兴趣，乐于发现，乐于探索。大班幼儿更有较强的探索意识，喜欢有挑战性的活动。在游戏活动中，有的孩子对镜子的反射现象发生了兴趣，他们由观察镜子反射的光斑，发展到用多面镜子进行探索试验。抓住这一兴趣点，引导幼儿共同搜集支持这些探索活动的相关材料，幼儿在感知操作活动中自己发现其中的奥秘。
适合年龄：5—6岁发展目标：在探索活动中，幼儿能积极主动地进行操作活动，体验探索、发现的快乐。通过连续观察、比较、探究镜中反射影像的变化与镜子摆放角度的关系，有意识的体验科学小实验的猜想、记录、验证的过程`，培养幼儿细心、专心、不怕困难的品质。
材料提供：
购买材料：不同形状的镜子；铅笔或玩偶等；胶带、剪刀、彩纸、纸板、牙膏盒。
自制材料：记录纸等。
互动游戏：
游戏一《有趣的镜子》
互动过程：
提出问题：
小朋友们，你在照镜子时有什么感觉？今天我们让叮当猫来照镜子，看看有什么发现？
1、叮当猫站在一面镜子前，你发现什么了？
2、叮当猫站在两面相对放着的镜子中间，你们猜会怎样？
3、如果变化镜子的合拢角度呢？叮当猫有什么变化？
4、让叮当猫站在两面连在一起的镜子中间，你又发现什么了？
5、如果想照出更多的叮当猫，两面镜子该怎样摆？你来试试看！
游戏评价重点：观察幼儿能否通过变换镜子的角度，改变叮当猫数量的多少。孩子们发现：镜子的夹角越小，镜子反射出的叮当猫越多。幼儿进一步观察以铅笔或小棍代替叮当猫，结果出现了三角形、五角形、六角形。
游戏二《神奇的万花筒》
互动过程：
提出问题：
小朋友们，三面镜子也可以玩出好玩的游戏！快试试吧！你也可以做个万花筒！
1、用三面镜子可以玩什么游戏？
2、把珠子放在三面镜子前会怎样？
3、三角形镜子中的珠子有什么变化？
4、用三面镜子组成三角形？
5、套上纸卷就成了万花筒。
游戏三《潜望镜》
互动过程：
提出问题：
小朋友们，我们来做个潜望镜吧！用两块镜子和一个牙膏盒来尝试一下。把小镜子粘在牙膏盒中，调整镜子的角度，试试能不能从盒的上方看到盒子前面桌子上的叮当猫。
1、通过潜望镜观察：为什么镜子中的叮当猫是反的呢？
2、纸盒下面的镜子怎样放才能从上面看见叮当猫呢？
3、上面的镜子怎样放才能看见下面的东西？
4、你发现镜子中的叮当猫有什么变化？
5、上面的镜子怎样放才能看清下面的叮当猫？
延伸活动：引导幼儿在生活中观察不同镜子的反射现象，发现其中的规律。
背景知识介绍：
1．镜子本身并不能发光，只是能改变光传播的方向。
2．镜子使光返回、改变方向的现象叫光的反射，镜子的这种作用叫做反光。
大班体育游戏教案 篇四
活动目标
激发幼儿对玩竹竿活动的兴趣，斑竹幼儿树立克服困难的信心从而体验中国民俗文化的乐趣；鼓励幼儿能积极主动、愉快地参与游戏活动，并能体验与同伴合作游戏带来的快乐；通过探索竹竿的不同玩法及根据音乐的节奏大胆地尝试跳竹竿，发展幼儿基本动作的协调性和创造性。
活动准备
短竹竿每人一根、长竹竿四根；用竹竿做的大花轿一个，红绸若干；音乐《骑大马》、《七月火把节》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鸟朝凤》等。
活动过程
一、听音乐《骑大马》做律动进活动室。（竹竿当马骑）
二、幼儿自由探索竹竿的多种玩法：
1、鼓励大家去尝试用各种方法玩竹竿
2、幼儿分散活动，探索竹竿的各种玩法（提醒幼儿活动中注意安全）。
3、交流玩法。请玩得好的幼儿进行示范。
4、集中小结，并与幼儿一起练习。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。
三、学习“跳竹竿”：
1、介绍引入：其实，在我们祖国的一些地方，比如云南、海南，许多少数民族都还喜欢玩一种叫“跳竹竿”的传统民间游戏。猜猜看，他们会怎么玩？
2、教师示范：用两根竹竿放成如图位置“//”，邀请两位教师帮忙以“分分、合合”的节奏打竹竿，教师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发现动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。
3、三人一组分步练习，先听音乐节奏练习打竹竿，再练习跳竹竿。
四、跳长竹竿
1、先请个别幼儿尝试，然后分组，请幼儿排队，并请一个幼儿和老师一起打竹竿，其余幼儿排队一个跟着一个跳。
2、休息时探讨其它不同跳法。（除了我们刚才学的这种跳法，想想看还可以怎么跳？还有什么新的跳法？）
3、把四根竹竿放成如图位置“////”“#”，鼓励幼儿大胆尝试，进行表演。并鼓励幼儿大胆邀请客人一起参加表演。
活动结束
做放松运动。
“刚才小朋友表现的都非常好，今天是小猪娶亲的日子，我就用竹竿做了一顶花轿，我们一起送小猪和他的新娘子回家吧！”（一幼儿扮演新娘子，一组幼儿拿红绸跳舞，一组幼儿骑马、一组幼儿用竹竿伴奏），带出活动室。
大班体育游戏教案 篇五
游戏目标：
1、练习蹬脚踏车，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。提高平衡能力。
2、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
游戏准备：
脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干（为幼儿人数2—3菲倍）
游戏玩法：
将幼儿分成人数相等的2路纵队，站在场地一端；每队之间放置大纸箱一个；场地中间设置“山洞”；场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过“山洞”、到达“浮桥”。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。
游戏规则：
1、必须双手扶把脚踏车至“浮桥”；待上桥后才能救小精灵。
2、若游戏中途发生意外情况或未带小动物成功返回应在原地重新通过。
活动反思：
通过本次活动，大班幼儿基本能够进行投掷并体验做“小爸爸”的自豪，小班幼儿也从中锻炼了钻爬的能力，体会与“爸爸”合作的快乐。总体来说，目标基本达成。
但其中也有一些不足的地方：
1.由于接触幼儿时间较短，对幼儿的实际个体经验把握得不够充分，个别行为习惯较差的幼儿不能很好地带入游戏。
2.教师语言缺乏一定的准确性，在“救救小动物”的环节，教师出现让幼儿排队救动物的现象，显得不够精炼。
3.在活动道具的准备上，“工具包”的使用反而变成了幼儿的负累，幼儿在过河的过程中始终要带着他的“工具包”，幼儿甚至已经丢掉了，教师必须反复强调，可以删除。
大班体育游戏教案 篇六
设计意图：
在幼儿的生活中，凳子是最常见的生活用品。平时，孩子对凳子的认识只限于休息时使用，但是凳子却是父母小时侯的玩具，凳子游戏不仅趣味性强，而且可以提高动作的灵敏性和协调性。为此，我设计了适合幼儿年龄特点的凳子游戏，并请家长帮助提供游戏的材料凳子，使幼儿充分感受凳子游戏的乐趣，同时也提高幼儿各方面的能力。
活动目的：
1．利用长凳游戏学习钻、爬和平衡的技能，提高动作的灵敏性、协调性。
2．积极参与合作探索活动，具有勇敢和互相帮助的良好品质。
活动准备：木制长凳8张，录音机、磁带。
活动过程：
一、开始部分
1．幼儿进场，分成红队和绿队两组，进行游戏。
2．抢凳子游戏：将凳子围成圈，幼儿围绕凳子跟着音乐节奏做高人走、矮人走、快跑、慢走等动作练习，当音乐停止的时候，幼儿要迅速坐到凳子上。
3．幼儿两人一组，一人尝试站到凳子上，保持平衡，慢慢走几步，然后从凳子上跳下，另一人帮助同伴做好保护工作。（两人交换游戏一次。）
4．幼儿从凳子底下钻到圆圈中，坐到凳子上。
二、基本部分
1．教师把活动器材长凳介绍给幼儿：平时在我们的生活中长凳是用干什么的呢？什么时候要用到凳子呢？
今天我们要用长凳做各种有趣的活动。
2．鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法。
小朋友动动脑筋想一想，长凳可以怎么玩呢？红队和绿队比一比谁的玩法最有趣最多？幼儿分散自由探索活动。
3．请幼儿介绍并示范自己的玩法，尝试进行各种凳子游戏。（重点介绍以下三种游戏的玩法）
（1）爬过矮山洞将长凳横向摆放，幼儿从长凳的下面钻过去，不能碰到长凳。怎样钻能不碰到长凳呢？
（2）钻过高山洞将两张长凳叠在一起，幼儿从两张凳子中间的空当中钻过去，小心不能碰翻上面的凳子。游戏时可以由一位幼儿扶住上面的凳子。钻过这样的山洞时，要注意什么？
（3）走独木桥将长凳纵向摆放，幼儿从长凳上面走过，双手伸平保持平衡。我们要从独木桥上走过，怎样才能又稳又快呢？下来的时候要注意什么？
4．长凳游戏接力比赛。
（1）刚才，小朋友们动脑筋想出了许多有趣的玩法，有爬过矮山洞，钻过高山洞，走独木桥，你喜欢什么玩法？我们把这三种方法组合起来，来进行一次长凳游戏比赛好吗？师幼共同布置活动场地。
（2）幼儿讨论出比赛的规则。每队可以请出一位队员做安全保护员，扶住长凳，保护队员安全的游戏。
（3）分红两绿队进行比赛。
（4）教师和幼儿共同小结游戏中遇到的问题，并讨论解决的方法。再次比赛，对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。
三、结束部分
幼儿倾听音乐，坐在凳子上做放松运动，适当休息。
活动反思：
在这次的长凳游戏活动中，幼儿的钻、爬和从高处往下跳的能力、平衡能力都获得了有效的发展，幼儿勇敢的精神和互相帮助的良好品质也获得了很好的培养。活动的开始部分，我将长凳围成圆形，带领幼儿围着长凳走走、跑跑、跳跳，玩抢凳子的游戏，既是一个热身运动，又调动了孩子活动的情绪。接着鼓励一位孩子大胆的站到凳子上，小心的走几步然后跳下，同时另一位孩子做好相应的保护工作。接着，我和孩子们一起围坐在一起讨论长凳在生活中的运用，既温馨又自然。接下来的幼儿自主创新游戏活动中，我鼓励幼儿大胆合作发明新的游戏方式，以自己的情绪、表情、语言和眼神与幼儿交流，鼓励幼儿大胆尝试，并将自己的游戏介绍给大家。最后将大家发明的几种游戏方式有目的的选择其中的三种：爬矮山洞，钻高山洞，走独木桥设计成比赛游戏，幼儿分组进行比赛。在整个活动过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，不仅教会孩子掌握正确的屈膝缓冲着地的方法，同时鼓励幼儿选出保护者，同伴之间互相帮助，在活动中主动保护同伴的安全。
