染雾中班理发师音乐教案 篇一：培养孩子音乐兴趣的活动设计
引言：
音乐是幼儿园教育中非常重要的组成部分，通过音乐教育可以培养孩子的听觉感知能力、情绪表达能力以及团队合作意识等。在中班阶段，我们可以通过设计一些有趣的音乐活动来吸引孩子们的注意力，培养他们对音乐的兴趣。本文将介绍一节适合中班理发师的音乐教案，帮助他们更好地开展音乐教育活动。
活动目标：
1. 培养孩子对音乐的兴趣和热爱。
2. 提高孩子的音乐感知能力。
3. 培养孩子的节奏感和动作协调能力。
活动准备：
1. 音乐器材：音乐CD、手摇铃、小鼓等。
2. 教具：彩色气球、面具等。
活动过程：
1. 感受音乐节奏
- 在音乐播放的情况下，让孩子们随音乐的节奏跳舞。可以选择一些轻快欢快的音乐，如儿童歌曲或舞蹈音乐。
- 引导孩子们通过肢体动作、踩踏节奏等方式，感受音乐的节奏感。
2. 制作乐器
- 让孩子们用彩色气球制作简易的手摇铃。教师可以事先准备好气球和铃铛，然后向孩子们演示制作方法，帮助他们完成手摇铃的制作。
- 在音乐播放的情况下，让孩子们用手摇铃伴奏，一起演奏音乐。
3. 跳舞游戏
- 教师带领孩子们进行跳舞游戏。可以选择一些简单易学的舞蹈动作，如扭扭腰、摇摆手臂等。教师可以根据孩子们的实际情况适当调整动作难度。
- 在音乐播放的情况下，孩子们跟着教师的指导进行舞蹈动作，享受音乐带来的快乐。
4. 音乐剧表演
- 教师可以选取一些简单的儿童音乐剧，让孩子们进行表演。可以分配角色，让孩子们扮演不同的角色，通过表演来体验音乐剧的魅力。
- 在音乐播放的情况下，孩子们按照剧本进行表演，展示自己的才艺。
活动总结：
通过这节音乐教育活动，中班理发师可以帮助孩子们培养对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐感知能力。同时，通过跳舞游戏和音乐剧表演等活动，还可以培养孩子的节奏感和动作协调能力。希望这个教案能够帮助中班理发师更好地开展音乐教育活动，让孩子们在快乐的音乐中健康成长。
中班理发师音乐教案 篇二：通过音乐活动培养孩子的创造力
引言：
音乐是一种独特的艺术表达形式，可以激发孩子们的创造力和想象力。在中班阶段，我们可以通过设计一些有趣的音乐活动来培养孩子们的创造力。本文将介绍一节适合中班理发师的音乐教案，帮助他们通过音乐活动激发孩子们的创造力。
活动目标：
1. 培养孩子的音乐创造力和表达能力。
2. 提高孩子的想象力和思维能力。
3. 培养孩子的团队合作意识。
活动准备：
1. 音乐器材：音乐CD、小鼓、手摇铃等。
2. 教具：彩色纸、颜料、画笔等。
活动过程：
1. 音乐表达
- 在音乐播放的情况下，让孩子们自由地表达自己对音乐的感受。可以让他们用肢体动作、面部表情等方式来表达自己的情感。
- 引导孩子们用语言描述自己的表达方式，帮助他们提高语言表达能力。
2. 绘画音乐
- 教师播放一段音乐，让孩子们用颜料和画笔在彩色纸上自由地绘画。可以鼓励他们根据音乐的节奏和情感来表达自己的创意。
- 在绘画完成后，让孩子们分享自己的作品，让他们用语言描述自己的创意和感受。
3. 创作歌曲
- 教师引导孩子们一起创作一首简单的歌曲。可以先给他们提供一个主题或一个简单的歌词，然后让他们用自己的语言和音乐创作歌曲的其他部分。
- 在创作完成后，让孩子们一起演唱这首歌曲，体验创作的乐趣。
4. 音乐游戏
- 教师设计一些音乐游戏，让孩子们通过游戏来培养创造力和想象力。例如，可以让孩子们闭上眼睛，听着音乐，想象自己在一个美丽的森林中，然后用语言描述自己的想象。
活动总结：
通过这节音乐教育活动，中班理发师可以帮助孩子们培养音乐创造力和表达能力，提高他们的想象力和思维能力。同时，通过绘画音乐和创作歌曲等活动，还可以培养孩子的团队合作意识。希望这个教案能够帮助中班理发师更好地通过音乐活动激发孩子们的创造力，让他们在音乐中展现自己的才华。
中班理发师音乐教案 篇三
中班理发师音乐教案
活动目标：
1.在理解歌词的基础上，学唱歌曲。
2.尝试看图谱有感情地演唱，唱出歌曲中的强弱、渐强渐弱。
3.体验理发师理发的乐趣。
活动准备：
教具准备：图谱PPT、音乐、钢琴
经验准备：有理发的经验，了解理发店。
活动过程：
一、练声导入，产生兴趣
1.回忆生活经验。
“小朋友，你们去理发店理过发没？”
“那理发师用剪刀剪头发的时候会发出怎样的声音呢？”
“让我们一起听听理发师的剪刀发出的声音：咔嚓、咔嚓。”
2.掌握“咔嚓”节奏。
“让我们一起来给自己理理发吧！”
小结：哎，头发剪好了，我的头发真漂亮，真漂亮！
三、借助图谱，学唱歌曲
1.说说歌词
（1） 学习第一句歌词
“我们一起去理发店看看吧！理发店里有谁？”（理发店的叔叔阿姨）
“我们一起跟他们打个招呼：理发店的`叔叔阿姨。”
“让我们再加快速度说一说。”“他们在干嘛？” （2）学习第二句歌词
“头发还没有剪好，还要继续工作：拿起剪刀剪呀剪呀，咔嚓咔嚓。”
（3）学习第三、四句歌词
“头发剪好了，我的发型怎么样？”（哎，头发剪好了，我的头发真好看，真好看。）
“你们的头发剪好了吗？也来夸夸自己。”
（4）完整说歌词
理发师的工作真有趣，还有更多的客人要理发，我们也来做理发师，完整说一遍。
2.唱唱歌曲
（1）教师范唱
“老师还能把理发师有趣的工作唱出来呢，请小朋友仔细听。”(教师范唱)
（2）幼儿学唱
（A）初次演唱
“你们想做理发师吗？让我们一起来唱唱吧！
（B）难点练习
“你觉得哪里还不太会唱？需要再唱一唱？”
（C）情感提升
“小朋友看剪刀有什么不一样？一个大一个小。那我们在唱的时候大剪刀可以用力剪，小剪刀轻轻剪。”
“这边还有一个什么符号，像什么？音量由小到大。”
（D）完整演唱。
“让我们有感情的一起再来唱一唱吧！”
四、师生互动，体验快乐
“ 小朋友终于学会当理发师了，那你想给谁理发呢？”
“今天来了很多客人老师，我们给客人老师也理个发吧。
