染雾一株紫丁香的教案 篇一
紫丁香是一种美丽的花卉，具有独特的香气和优雅的花朵。在这个教案中，我们将以一株紫丁香为例，为学生们介绍紫丁香的生长环境、生长周期和养护方法。
一、教学目标：
1. 了解紫丁香的生长环境和生长周期；
2. 学习紫丁香的养护方法，培养学生的观察和照顾植物的能力；
3. 提高学生对花卉的欣赏和鉴赏能力。
二、教学重点：
1. 紫丁香的生长环境和生长周期；
2. 紫丁香的养护方法。
三、教学内容：
1. 紫丁香的生长环境：
紫丁香喜欢温暖、湿润的环境，适宜的生长温度为15℃-25℃。它喜欢阳光，但也能耐阴。土壤要求疏松、排水良好，富含有机质。
2. 紫丁香的生长周期：
紫丁香的生长周期大约为一年，主要分为生长期、休眠期和开花期。生长期一般为春季至夏季，此时紫丁香的生长速度较快；休眠期一般为秋季至冬季，此时紫丁香的生长速度较慢；开花期一般为春季至夏季，此时紫丁香会开放出美丽的花朵。
3. 紫丁香的养护方法：
（1）浇水：紫丁香喜欢湿润的环境，但要注意不要过度浇水，以免造成根部烂根。一般来说，每周浇水2-3次即可。
（2）施肥：紫丁香喜欢富含有机质的土壤，所以每月施一次有机肥是必要的。
（3）修剪：在紫丁香的休眠期，可以适当修剪植株，促进新枝的生长。
（4）防虫害：紫丁香容易受到蚜虫和红蜘蛛的侵害，可以使用合适的杀虫剂进行防治。
四、教学过程：
1. 导入：通过展示紫丁香的图片，引起学生的兴趣，提出问题：“你们知道紫丁香的生长环境和生长周期吗？”
2. 讲解：向学生介绍紫丁香的生长环境和生长周期，并讲解紫丁香的养护方法。
3. 实践操作：让学生观察一株紫丁香，并在教师的指导下进行浇水、施肥、修剪等养护操作。
4. 总结：让学生总结紫丁香的生长环境和生长周期，并分享自己的养护经验。
5. 展示和评价：学生展示自己养护的紫丁香植株，教师对学生的观察和照顾植物的能力进行评价。
通过这样一堂教案，学生们不仅能够学习到关于紫丁香的知识，还能够培养他们的观察和照顾植物的能力。希望学生们在实践中能够更好地理解和掌握所学知识。
一株紫丁香的教案 篇二
紫丁香是一种美丽的花卉，它的花朵独特而迷人，散发出淡淡的香气。在这个教案中，我们将以一株紫丁香为例，通过观察和实践，为学生们介绍紫丁香的特点和养护方法。
一、教学目标：
1. 了解紫丁香的特点和养护方法；
2. 学习观察和记录植物的生长变化；
3. 培养学生的动手能力和团队合作精神。
二、教学重点：
1. 紫丁香的特点和养护方法；
2. 观察和记录植物的生长变化。
三、教学内容：
1. 紫丁香的特点：
紫丁香的花朵呈紫色或粉色，花瓣细长，散发出淡淡的香气。它的叶子呈长椭圆形，绿色鲜亮。紫丁香的枝条坚韧，可以修剪成不同的形状，适合做盆栽。
2. 紫丁香的养护方法：
（1）选择合适的盆土：紫丁香喜欢疏松、排水良好的土壤，可以选择花卉专用的土壤或自制盆土。
（2）适宜的温度和光照：紫丁香喜欢温暖、湿润的环境，适宜的生长温度为15℃-25℃。它喜欢阳光，但也能耐阴。
（3）适时浇水：紫丁香喜欢湿润的环境，但要注意不要过度浇水，以免造成根部烂根。一般来说，每周浇水2-3次即可。
（4）定期施肥：紫丁香喜欢富含有机质的土壤，所以每月施一次有机肥是必要的。
（5）修剪和疏花：在紫丁香的休眠期，可以适当修剪植株，促进新枝的生长。同时，及时摘除凋谢的花朵，促进下一轮的开花。
四、教学过程：
1. 导入：通过展示紫丁香的图片，引起学生的兴趣，提出问题：“你们知道紫丁香的特点和养护方法吗？”
2. 观察实践：学生们分组观察一株紫丁香植株，并记录下植株的特点和生长变化。
3. 团队合作：学生们分工合作，进行浇水、施肥、修剪和疏花等养护操作。
4. 总结分享：学生们分享自己的观察和养护经验，并总结紫丁香的特点和养护方法。
5. 展示和评价：学生们展示自己养护的紫丁香植株，教师对学生的观察和养护能力进行评价。
通过这样一堂教案，学生们不仅能够学习到关于紫丁香的知识，还能够培养他们的观察和记录能力，以及动手能力和团队合作精神。希望学生们在实践中能够更好地理解和掌握所学知识，并培养对植物的关爱和照顾能力。
一株紫丁香的教案 篇三
学习目标
①会认“株、踞”等 8个生字。会写“休、伸”等 10个字。
②正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会师生之间的深厚感情。
③有尊敬老师的愿望。
第一课时
一、导入新课
①教师引言：春天来了，百花齐放，争香斗艳，紫丁香也张开了笑脸。你见过紫丁香吗？
②出示图画，指导学生观察：静静的夜晚，老师正伏在灯下用心备课。
③齐读课题，引导学生提问：为什么老师窗前有一株紫丁香呢？
二、初读感知
①自由初读课文，要求：借助拼音读准生字。
②学生拿出自备的生字卡，自主认读。
③小组长带领学习生字词，个人读、开火车读、齐读。
④学生汇报学习生字情况，揭示学生用下面的句式来汇报：我会读xx这个词，请大家跟我读。
⑤开火车检查生字。教师重点正音：“株、除”都读翘舌音；“踮”读第三声。
⑥ 论并汇报：有什么好方法记住这些生字？
⑦学生自由练读课文，要求：读正确，读流利，选出自己喜欢的小节读结伙伴听。
⑧ 读展示：指名读或小组读，喜欢读哪一节就读哪一节。
⑨全班齐读，整体感知。
三、学文
①学习第一、二小节。
a.自读会悟，说说自己体会到了什么。
b.想一想为什么要“踮着脚尖儿”走进小院呢？想一想这句该怎样读。指名读，评议。
②学习第三至五小节。
a.自读会悟。小组讨论：同学们希望紫丁香能给老师做些什么呢？
b.全班交流。根据学生的体会，指名读相关小节，相机指导感情朗读。例如，通过回忆老师对我们点点滴滴的关怀，体会“时时牵挂”的意思。抓住“夜深了，星星困得眨眼”中的“深、困”二字，体会老师工作的辛苦。从“那梦呀，准是又香又甜”中体会出同学们对老师的关心和美好的祝福。
③播放歌曲《每当我轻轻走过你窗前入这支歌和本文有相同的诗情画意，通过听歌曲，加深对本文的理解。
④有感情地朗读全文。
四、指导写字
①小黑板出示10个要写的字。让学生认读后观察字形特点，教师提示书写注意事项。
②全班交流书写方法，教师相机进行书写示范。重点指导“歌、您、牵”。
③练习书写“休、伸、甜、院、除、息、困”。教师脑学生写字姿势是否端正，书写的字是否正确。
第二课时
一、复习、巩固
①朗读课文
a.分小组用自己喜欢的方式练读。
b.全班齐读，看谁的表情最丰富，读得最有感情。
②读写词语。
出示课后练习“我会读”中的词语，学生认读。
鼓励学生向书上的“学习伙伴”学习，抄写会写的词语。
二、朗读感悟
①教师范读或指名范读，指导学生读出对老师的崇敬与热爱之情。
②学生怀着对老师的热爱之情朗读课文。
③指名领读，生领：“踮起脚尖儿，走进安静的小院，”齐声：“我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。”生领：“老师，老师，”齐声：“就让它绿色的枝叶……”生领：“老师—”齐声：“绿叶在风里沙沙……”生领：“老师——”齐声：“满树盛开的花儿……”生领：“夜深了，星星困得眨眼，”齐声：“老师，休息吧……”
④分小组体会读。教师到各小组巡视，引导学生结合图画，在朗读中体会“夜夜和您做
伴”，“帮您消除一天的疲倦”，“那是我们的笑脸”，“让花香飘进您的梦里”等重点语句，体会那一株紫丁香就是代表着同学们对老师的一份深情厚谊。
⑤学生选读。选自己最喜欢的小节来读，并说说为什么喜欢。
⑥ 组挑战读。看哪一组读得最有感情，能使老师感动。
⑦全班饱含对老师的深情朗读全文。
一株紫丁香的教案 篇四
教材分析：
《一株紫丁香》是一首活泼、清新的小诗，诗中一株紫丁香是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激，表达了孩子们对老师的热爱和尊敬，是一首师生情谊的颂歌。
教学目标：
1．会认8个生字，会写10个字；
2。正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文，体会师生之间的深厚感情；
3．树立起尊敬老师的心愿；
重难点：
1．掌握本课生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文；
2．体会师生之间深厚的情感；
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1．播放歌曲《每当我走近老师窗前》；
2．出示紫丁香图片，老师讲解；
3．看着美丽的紫丁香，学生练习说话；
4．出示课题，读了课题后，你想知道什么？
二、自读课文，整体感知
1．要求读准字音，读通句子，圈出生字，多读几遍；
2．课件出示带拼音生字，请小老师领读；
3．课件出示去拼音生字，开火车读；
4．指名读生字词，并正音；
三、细读课文
（一）学习第一节
1．请同学们快速浏览课文，告诉老师这首师共有几节？
2．指名读第一小节；
3．这株紫丁香是谁种的？种在哪儿？
4．小朋友是怎样走进小院的？谁来做做踮起脚尖的动作？为什么要踮起脚尖呢？那我们应该怎样读这一节？
5．指导朗读
（二）学习2—5节
师：小朋友们为什么要把紫丁香栽在老师窗前呢？请同学们读读2—5节从中找出答案
1．“夜夜”是什么意思？为什么让紫丁香天天晚上陪伴老师呢？
2．指名读第二节；
3．现在有紫丁香和老师作伴了，真好！出示课文插图，你们希望紫丁香为老师做些什么呢？
4．你们知道老师一天要做哪些工作呢？
5．如果你是绿叶，你要为老师唱什么歌？
6。假如你们是紫丁香花儿，你们围在老师身边微笑着会说些什么？
7．你知道什么叫牵挂吗？你们被老师牵挂过吗？
8．指导朗读；
9．夜深了，星星困得眨眼，可我们的老师还在灯下工作着，你们说老师辛苦不辛苦呀！你能劝劝老师，让她早点休息吗？
10．谁愿意用文中的语言来劝劝老师，让她早点休息；
11．老师的心思都被你们看出来了，真了不起，你们说“教师的梦会实现吗？”
四、朗读诗歌，升华情感
1．小朋友们把紫丁香栽在老师窗前，是为了什么？（表达对老师的爱）
2．从这首小诗中，你还感受到了谁对谁的爱？
3．师：是呀，老师爱学生，学生爱老师；这是一种浓浓的师生情，最后请同学们拿起书，再次感受这浓浓的师生情；
五、总结延伸
读了这首诗后，你们有什么心里话想对老师说吗？那就请同学们把你的心里话写下来吗！（课件出示小练笔）。
一株紫丁香的教案 篇五
教学理念
：学习是孩子自主体验的过程，任何知识的获得都是孩子们在实践中，通过内心的体验获得的。因此，在本课的教学中，我注重孩子们自身的学习，把课堂还给孩子们，通过小组合作、小老师教等形式让孩子们参与学习。读是语文教学的精髓，如何让孩子们学会读书，在读中感悟文中蕴涵的感情，在读中激发自身的感情，这是我课前反复思索的一个问题。在教学中，我通过自由读、指名读、读书擂台赛、分小组角色读等多种读书形式，让孩子在读中自我感悟。
教学目标
：(搜索本课课题的关键字可以查找本课。)
会认８个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点、难点：读中悟情。
教学过程：
一、课前播放歌曲。
《每当我走过老师窗前》
［音乐是沟通心灵的桥梁，通过音乐的渲染，为整节课奠定感情基础。］
二、谈话导入。
同学们，你们知道刚才那首歌里唱的是谁吗？
昨天是教师节，不少的同学通过打电话祝老师节日快乐，谢谢你们！有几个小朋友呢，也给老师献上了一份特殊的礼物。板书课题：一株紫丁香
是什么礼物呢？齐读课题。
［用孩子们自己经历的事情导入，更容易拉近孩子们和课本的距离］
三、自读课文，自主识字。
１.听录音。
２.自由读课文，要求：读正确〈不错字，不添字，不漏字〉
３.自学生字，将每个生字拼读两遍，把音读准。
［给孩子们练习的时间，更给他们练习的要求］
４.小老师教生字，说说容易读错的字。
５.小组合作学习
读生字卡
交流识字方法
［只有让孩子们参与到学习过程中，他们才会对学习真正感兴趣］
６.找字游戏。
７.词语开火车。
［低年级小朋友，注意力集中的时间还不是很长，因此，需要一些游戏的调节］
四、多种形式朗读，读中悟情。
１.指名读
２.范读，学生评议。
３.学生自由练读，齐读。
４.课文共有几个小节，找己最喜欢的小节读一读，说说为什么喜欢，最喜欢哪些地方？(搜索本课课题的关键字可以查找本课。
５.分组有感情朗读课文。
齐读1分三组读2.3.4齐读5
６.为什么要在老师窗前栽下一株紫丁香？
五、课文。
一株紫丁香，是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。老师也会把这绿叶和花香的情意，化成无尽的关爱送给你们！
板书：
５.一株紫丁香
我们爱老师
一株紫丁香的教案 篇六
教学目标：
1、会读并会写“香、浓、院、枝、伸、消、除、困、教”等9个生字;会认“株、栽、帮”等8个生字;理解并积累“消除、疲倦、挂牵”等词语的意。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
教学重点：
1、掌握本课生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：
理解：“窗前的紫丁香”代表着学生对老师的情谊。通过对课文的吟读领悟，让学生体会教师工作的辛苦和师生之间的深厚感情，激发学生尊师的情感
教学过程：
一、图片揭题
1、课件出示紫丁香图片这是什么花，你们喜欢吗?对，它就是紫丁香(板书紫丁香)，紫丁香是一种花，开的花儿较小，有白色和紫色两种，春天盛开，有浓厚的香味，是人们庭院中常种的树木。如果在“紫丁香”的前面加一个数量词，你打算加什么?板书“一株”。(学认“株”字，株是个量词，一株就是一棵的意思) 2、有一群孩子把这么一株美丽的紫丁香栽在了老师的窗前，他们为什么要这样做呢?让我们一起来了解一下吧!这就是今天我们要学习第5课,齐读课题：《一株紫丁香》
二、初读感知
1、要想知道这些问题的答案，快点拿起书来读读吧。先听老师把课文读一遍，大家要认真听，仔细听清每个字的读音。(师范读)
2、现在请同学们大声自由朗读课文，读准字音，读通句子。老师提出要求：
⑴把带拼音的生字读三遍。
⑵课文有几个段落，标上小节号。
⑶同桌同学以自己喜欢的方式互读互听，及时纠正读音(帮助你的同桌把字音读准，读得不通顺的句子多读几遍)
3、大家读得可真认真，那老师先来检查一下，词语有没有读正确了。(课件出示生字词)：
浓绿 小院 枝叶 消除 疲倦
挂牵 休息 伸进 唱歌 花香
栽在 帮助 疲倦 眨眼 教案谁来领着大家把生语读一遍。读得真棒!小组开火车读给大家听听，看哪列小火车开得又快又准。 还有几个儿化音的词，我们要把它读好了：绿叶儿、脚尖儿 去掉拼音再读读试一试，看是否还能读正确。同桌互读、领读、齐读。提醒学生注意读音难点。(词语的意思可在品读课文时理解)
4、识记生字
引导学生回顾自己已经掌握的识记生字的方法：把你记生字的好办法说给同学听。【如：熟字加偏旁、熟字换偏旁、减一减、利用形声字特点等】
5、读通课文
过了读准词语关，现在看看大家能不能过读通课文关。课文有几个小节?(五节) 我们请五位同学来试试，其他小朋友也不能闲着，你们可是小评委，看看这五位同学能不能把课文读正确、流利。(抽学生读课文，提醒其他同学认真倾听，准备正音)
(学生基本能准确朗读课文的时候，请同桌互相读、听，让每个人都读得正确又流利。)
6、默读全文，了解大意
能把课文读正确、流利的同学请举手!有这么多!太了不起了!下面，我们再来读课文，这一次我们默读，回答一下：孩子们为什么要把这株紫丁香栽在老师窗前?提醒大家：读2至5节，看一看，孩子们的愿望都是什么?(指名学生说一说)
三、指导写字
1、出示本课生字
香、浓、院、枝、伸、消、除、快、教、困
学生齐读生字，分析字形。
2、 观察生字在田字格中的位置，教师提示书写注意事项：“浓、院、伸、消、除、快”这些左右结构的字要写得左窄右宽。
3、教师范写：
院、除：左耳旁两笔写成
浓：注意右边农字一撇短，一捺长，但不能超过竖提。
困：四四方方一个框，木字一捺变成点。
4、学生练习：学生在习字册上描一个，写一个。(教师检查学生的写字姿势和写字效果。)
5、同桌互相欣赏，提出建议。
(良好的书写习惯在于平时的培养，写字的环节要切实做到扎实。)
四、布置作业
习字册
生字描红
临写
