染雾《小熊变干净了》小班语言教案 篇一
教案目标：
1. 学习认识和使用形容词“干净”。
2. 培养幼儿爱护环境的意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力和观察力。
教学准备：
1. 小熊娃娃。
2. 清洁工具和用品，如扫把、拖把、湿纸巾等。
3. 各种杂乱的玩具和场景模型。
4. 彩色卡片和彩笔。
教学过程：
1. 导入：展示一幅杂乱的玩具场景模型给幼儿看，引起他们的注意。然后问：“大家看到了什么？”引导幼儿回答：“脏乱、杂乱、乱七八糟”等词语。然后问：“大家觉得这样的场景好看吗？”引导幼儿回答：“不好看”、“难看”等词语。
2. 学习：出示一张写有“干净”的彩色卡片给幼儿看，解释“干净”是指没有脏东西、没有杂乱的状态。然后指着玩具场景模型，问：“大家觉得这样的场景干净吗？”引导幼儿回答：“不干净”、“脏乱”等词语。
3. 观察：让幼儿仔细观察玩具场景模型，并找出其中的脏东西和杂乱的地方。鼓励幼儿用手指指出或口头描述出来。
4. 清理：拿出清洁工具和用品，如扫把、拖把、湿纸巾等，示范给幼儿看如何清理玩具场景模型。然后鼓励幼儿参与其中，与自己的小伙伴一起清理。
5. 整理：让幼儿一起整理清洁工具和用品，并找一个合适的地方摆放好。
6. 总结：引导幼儿回顾整个过程，提问：“小熊刚才是脏乱的，现在变成什么样子了？”鼓励幼儿用“干净”来描述小熊。
7. 拓展：让幼儿观察教室、家里或幼儿园的其他地方，找出其中的脏东西和杂乱的地方，并鼓励幼儿主动清理，保持环境整洁。
教学反思：
通过本节课的教学，幼儿学会了认识和使用形容词“干净”，并培养了爱护环境的意识。通过观察和实际操作，幼儿不仅提高了语言表达能力和观察力，还锻炼了动手能力和合作精神。同时，通过这个教案，也能让幼儿明白环境整洁对我们身心健康的重要性，培养他们保持环境整洁的好习惯。
《小熊变干净了》小班语言教案 篇三
《小熊变干净了》小班语言教案
活动目标
1、知道爱清洁，勤洗澡有利于身体健康。
2、乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
重点难点
重点：通过本次的活动懂得讲卫生有利于身体健康；难点：从小养成讲卫生的好习惯
活动准备
小熊头饰；录音磁带
活动过程
一、 谈话导入：
小朋友你在家经常洗澡吗？如果你的身上很脏了又没来的及洗澡，你感觉会怎么样？小朋友愿意和你玩吗？引导幼儿说一说。
二、出示小熊。
今天我们班来了一位小客人，你看是谁？你看这只小熊长的漂亮吗？为什么？
三、音欣赏故事《小熊变干净了》
提问：（1）、小熊出门找朋友玩，老觉得身上不舒服，大家想一想小熊到底怎么了？请幼儿推测。
2） 朋友们为什么都不愿意和它玩？小熊找不到朋友心里会怎么样啊？听了朋友的话后你想一想小熊会怎么做呢？
四、出示图片，再次欣赏故事。进一步理解故事内
提问；小熊最后变的怎么样了？你是怎么讲卫生的？
根据自己的`实际情况说一说自己是怎么做的，你经常洗澡吗？洗澡后有什么感觉？如果不洗澡会有什么感觉？
提问：我们为什么要经常洗澡？（不洗澡身上有汗臭味，洗澡会让身体更舒服、更健康，尤其是夏天天气热，出汗多，更要天天洗澡，从小做个讲卫生的好孩子。）
五、分角色表演故事。
六、 活动延伸：
当我们去……的时候，会把……弄脏。
七、尝试给动物洗澡。播放音乐幼儿进行模仿练习洗澡。
教学反思
《小熊变干净了》是一节语言活动，在这节课中主要让孩子通过小熊变干净了知道我们喜欢爱干净的小朋友，并且要做一个爱清洁的小宝宝，本次活动的的目标从幼儿的情感、态度、技能三方面制定，符合小班幼儿年龄特点和发展水平，并且在活动中幼儿基本能达到活动前预定的目标。
故事结合小朋友的生活体验以提问的方式导入，能够让儿童有参与活动的热情。利用动物头饰更能激发孩子的兴趣。精心设计的问题不但使孩子们的思维得以训练，更能提高了孩子的语言表达能力。
由于自己一直从事小学中高年级的教育教学工作，对幼教没有经验，仅仅在学校附近的私立的幼儿园试教了几次，在本节课中也还存在许多的不足之处，例如：在“活动延伸”这一环节设计的问题不是很全面。总之，在幼教这块新领域上，我要去探索的知识还有很多很多。
小百科：干净，指没有尘土、杂质等。形容说话、动作不拖泥带水。
