染雾幼儿园小班社会活动《小兔乖乖》教案 篇一
标题：《小兔乖乖》教案：培养幼儿的自律能力
引言：《小兔乖乖》是一本经典的童话故事，通过小兔子的故事，教会了孩子们如何听话、自律和遵守规则。在幼儿园小班的社会活动中，我们将结合这个故事，设计一堂富有趣味性和互动性的活动，旨在培养幼儿的自律能力。
一、活动目标
1. 帮助幼儿理解并接受社会规则的重要性。
2. 培养幼儿的自律和自我管理能力。
3. 提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、活动准备
1. 准备《小兔乖乖》的故事书和相关绘本。
2. 准备小兔乖乖的面具和小道具，以增加活动的趣味性。
3. 准备一些小活动道具，如小拐杖、小红花等，以作为活动中的奖励。
三、活动内容
1. 故事讲解：教师向幼儿讲解《小兔乖乖》的故事情节，并引导幼儿思考小兔乖乖为什么要听妈妈的话、遵守规则。
2. 角色扮演：教师分发小兔乖乖的面具和小道具，让幼儿们扮演故事中的角色，通过角色扮演来感受小兔乖乖听话、遵守规则的过程。
3. 制定规则：教师与幼儿一起制定一些小组规则，如互相尊重、共同合作等，让幼儿明确规则的重要性。
4. 小游戏：设计一些小游戏，如模仿小兔乖乖听妈妈的话、挑战自律的游戏，以让幼儿在游戏中体验自律的乐趣。
5. 奖励激励：教师在活动中使用小活动道具作为奖励，表扬那些能够遵守规则、听话的幼儿，以激励他们形成良好的自律习惯。
四、活动总结
通过这个活动，幼儿们不仅能够通过故事理解规则的重要性，还能够通过角色扮演和小游戏来亲身体验自律的乐趣。同时，通过奖励激励，可以进一步培养幼儿的自律能力。这个活动不仅有助于幼儿的社会化发展，还能够为他们以后的学习和生活打下良好的基础。
幼儿园小班社会活动《小兔乖乖》教案 篇二
标题：《小兔乖乖》教案：培养幼儿的团队合作精神
引言：团队合作是幼儿园教育中非常重要的一部分，通过团队合作，幼儿们能够培养互相合作、相互帮助的精神，提高他们的社交能力。在幼儿园小班的社会活动中，我们将结合《小兔乖乖》这个故事，设计一堂富有趣味性和互动性的活动，旨在培养幼儿的团队合作精神。
一、活动目标
1. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
2. 提高幼儿的沟通能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的互助互爱精神。
二、活动准备
1. 准备《小兔乖乖》的故事书和相关绘本。
2. 准备小兔乖乖的面具和小道具，以增加活动的趣味性。
3. 准备一些小活动道具，如小拐杖、小红花等，以作为活动中的奖励。
三、活动内容
1. 故事讲解：教师向幼儿讲解《小兔乖乖》的故事情节，并引导幼儿思考小兔乖乖为什么要互相帮助、团队合作。
2. 角色扮演：教师分发小兔乖乖的面具和小道具，让幼儿们扮演故事中的角色，通过角色扮演来感受小兔乖乖互相帮助、团队合作的过程。
3. 团队活动：将幼儿分为几个小组，设计一些团队活动，如传球比赛、搭建积木等，让幼儿们在活动中体验团队合作的重要性。
4. 奖励激励：教师在活动中使用小活动道具作为奖励，表扬那些能够互相帮助、团队合作的幼儿，以激励他们继续发扬团队精神。
四、活动总结
通过这个活动，幼儿们不仅能够通过故事理解团队合作的重要性，还能够通过角色扮演和团队活动来亲身体验团队合作的乐趣。同时，通过奖励激励，可以进一步培养幼儿的合作意识和团队合作能力。这个活动不仅有助于幼儿的社会化发展，还能够为他们以后的学习和生活打下良好的基础。
幼儿园小班社会活动《小兔乖乖》教案 篇三
幼儿园小班社会活动《小兔乖乖》教案
教材分析：
本次活动是让幼儿理解活动区大小与容纳人数的关系，重难点是在游戏中学会遵守活动区域人数限制的规则，鼓励幼儿在游戏中尝试用协商的方法调节人数。
目标目标：
1、通过游戏，让幼儿学会解决场地大小与人数多少的冲突，用协商或主动谦让的方法调节人数。
2、培养幼儿遵守游戏规则的好习惯。
活动准备：
1、大型玩具小火车一辆，纸盒做的山洞4个，大灰狼头饰一个。
2、大班幼儿3名，1 人在火车头扮演司机，1人在火车上扮演乘务员，1人扮演大灰狼。
活动过程：
游戏“小兔乖乖”。老师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔。
1、以游戏口吻，告诉小朋友：“今天妈妈带你们坐火车去旅行，火车上每节车厢只能做4人，如果哪节车厢超过4人，火车就开不动了。”兔宝宝自选车厢，当一节车厢的人数过多而拥挤时。司机和乘务员要及时提醒“乘客”，互相协商，调换车厢，解决拥挤问题。
2、火车到站了，兔妈妈带着小兔在草地上采蘑菇时，“大灰狼”出来了，兔妈妈招呼兔宝宝们快钻进山洞。没有钻进大小合适的山洞的小兔就会被大灰狼捉住。
3、组织幼儿讨论：
1、问：“火车为什么开动了?怎样乘坐火车才合适
2、问：“那只小兔为什么没能钻进山洞?这个山洞人多了挤不下去，应该怎么办?”
[点评：让幼儿在游戏中发现问题，主动地思考解决问题的办法，为幼儿再次活动积累经验。]
3、教师小结：
教育幼儿在游戏中遵守游戏规则。在游戏中要学会谦让，学会协商的.方法解决游戏中的问题。
活动延伸：
幼儿分组玩开火车或开汽车的游戏，巩固强化初步建立的规则意识。
日常教育活动渗透：
幼儿在区角活动、游戏中引导幼儿协商解决人员调配问题。
创新方法与策略：改变传统的说教方式，让幼儿在游戏中主动探索，学习掌握规则，寓教于乐。
