染雾找动物大班教案 篇一
教案名称：动物世界探索
教案目标：
1. 帮助幼儿了解不同种类的动物；
2. 培养幼儿对动物的兴趣和好奇心；
3. 提高幼儿的观察和描述能力；
4. 培养幼儿的合作和团队精神。
教学准备：
1. 图片或卡片，上面有不同种类的动物图片；
2. 幼儿喜欢的动物玩具；
3. 一本关于动物的绘本。
教学过程：
1. 导入：给幼儿看一些不同种类的动物图片，让他们猜出动物的名称，并简单介绍每种动物的特征。
2. 探索动物：将幼儿分成小组，每组给一些动物图片或卡片。让他们观察图片，然后用简单的语言描述动物的特征，例如动物的颜色、大小、形状等。鼓励幼儿互相交流和讨论。
3. 动物展览：让每个小组选择一个动物，利用自己的动物图片或卡片，制作一个动物展览板。幼儿可以用颜色纸、贴纸、彩笔等装饰展览板，并在上面写上动物的名称和一些简单的特征描述。
4. 动物展示：每个小组轮流展示自己的动物展览板，让其他幼儿观察并提问。鼓励幼儿积极参与，提问动物的特征、习性等问题。
5. 动物绘本阅读：给幼儿看一本关于动物的绘本，让他们跟随故事了解更多关于动物的知识。读完后，鼓励幼儿谈论故事中的动物和他们的特点。
6. 游戏时间：让幼儿带来自己喜欢的动物玩具，并让他们在小组内展示或交流自己的动物玩具。鼓励幼儿分享自己对动物的喜爱和了解。
7. 结束：回顾今天的学习内容，让幼儿总结动物的特征和习性。鼓励幼儿提出自己对动物的问题，并引导他们主动寻找答案。
评估方式：
1. 观察幼儿在观察和描述动物特征时的表现；
2. 评估幼儿在小组合作和团队展示中的参与度；
3. 听取幼儿在绘本阅读和动物玩具交流中的回答和问题。
延伸活动：
1. 组织幼儿参观动物园或农场，让他们亲眼观察真实的动物；
2. 继续探索不同种类的动物，让幼儿了解更多有趣的动物知识；
3. 利用手工制作、游戏等形式，进一步加深幼儿对动物的了解和兴趣。
找动物大班教案 篇二
教案名称：动物的家园
教案目标：
1. 帮助幼儿了解不同动物的生活环境；
2. 培养幼儿对动物保护的意识；
3. 提高幼儿的观察和描述能力；
4. 培养幼儿的合作和团队精神。
教学准备：
1. 图片或卡片，上面有不同动物的生活环境图片；
2. 一本关于动物保护的绘本；
3. 一些动物玩具或模型。
教学过程：
1. 导入：给幼儿看一些不同动物的生活环境图片，让他们猜出动物的名称，并简单介绍每种动物的生活环境和特征。
2. 探索动物的家园：将幼儿分成小组，每组给一些动物的生活环境图片或卡片。让他们观察图片，然后用简单的语言描述动物的生活环境，例如动物的栖息地、食物来源等。鼓励幼儿互相交流和讨论。
3. 动物保护绘本阅读：给幼儿看一本关于动物保护的绘本，让他们了解到人类对动物的影响以及如何保护动物的重要性。读完后，鼓励幼儿谈论故事中的动物和它们所面临的困境。
4. 动物的家园展示：让每个小组选择一个动物的生活环境，利用自己的图片或卡片，制作一个展示板。幼儿可以用颜色纸、贴纸、彩笔等装饰展示板，并在上面写上动物的名称和一些简单的特征描述。
5. 动物家园展示：每个小组轮流展示自己的动物家园展示板，让其他幼儿观察并提问。鼓励幼儿积极参与，提问动物的生活环境、保护措施等问题。
6. 动物玩具游戏：让幼儿带来自己喜欢的动物玩具或模型，并邀请他们一起玩一个关于动物家园的游戏。例如，让幼儿选择自己喜欢的动物，然后描述它的生活环境，并让其他幼儿猜出动物的名称。
7. 结束：回顾今天的学习内容，让幼儿总结动物的生活环境和保护措施。鼓励幼儿提出自己对动物保护的想法，并引导他们思考如何为保护动物做出贡献。
评估方式：
1. 观察幼儿在观察和描述动物生活环境时的表现；
2. 评估幼儿在小组合作和团队展示中的参与度；
3. 听取幼儿在绘本阅读和动物玩具游戏中的回答和问题。
延伸活动：
1. 组织幼儿参观动物保护区或自然保护区，让他们亲身感受动物的生活环境；
2. 继续探索不同动物的生活环境，让幼儿了解更多关于动物保护的知识；
3. 利用手工制作、游戏等形式，进一步加深幼儿对动物保护的意识和兴趣。
找动物大班教案 篇三
活动目标：
1、让幼儿大胆地说画，培养幼儿丰富的想象力和创造力。
2、通过观察与尝试教给画螺旋线的技能。
3、欣赏幼儿的作品，让幼儿体验成功的快乐。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
活动准备：
投影仪、作画用品。
活动过程：
1、画螺旋线。教给画螺旋线的技能。
师：小朋友，今天老师带来了一支神奇的笔，他能画出一条神奇的线，我们一起来看看。
师：这条神奇的线我们叫他螺旋线，画出去一段，翻一个跟斗，画出去一段，翻一个跟斗，翻一个大跟斗，翻一个小跟斗，左边翻一个，优边线条要画得流畅，不能断开。（教师一边画、一边说）要求把整张纸都画满。
2、让幼儿在螺旋线中想象并寻找鱼。
师：现在请小朋友看看像什么？（水的波纹、地图------）
师：那么这些螺旋线中藏了一种非常有趣的小动物，你们看是什么？教师示范画小鱼。
师：呀，原来螺旋线中藏了一条小鱼，老师是怎么找出来的？（引导孩子说出在圈内或圈外画简单的线条）谁还发现了小鱼，请他上来找一找，画一画。请2个孩子上来找小鱼。能告诉我们大家，你是怎么找出来的？
师：老师为你们每个小朋友都准备了一支神奇的笔，请你也来画画螺旋线，找找有没有小鱼。（旁边有五张桌子，每张桌子坐6个小朋友，好，请找个位置座下来）
3、幼儿分组进行画螺旋线并从中找寻鱼儿图案，并构出鱼儿轮廓，并进行添画，教师巡回指导。
4、交流作品中的小鱼。
现在请小朋友把你们画的小鱼给大家看看。请你们一起看看同伴的画（欣赏完后把作品放在凳子底下。我们让小鱼在桌子底下游一会儿）
5、让幼儿在螺旋线中想象并寻找其他的小动物。
师：我再用这支神奇的笔来画螺旋线，看看这次的螺旋线中藏着什么？老师示范画
你们还找到什么小动物？（请2——3个孩子上来找，并提醒添画完整）
6、幼儿分组在已画好螺旋线中找寻动物，并构出动物的轮廓，并进行添画，教师巡回指导。幼儿分组合作，在已准备好的螺旋线的纸上一起寻找动物，并添画。
7、展示作品并交流。
8、结束
教师出示范画。
师：动物世界是一个非常奇妙的世界，他们之间会发生许多的故事，就像我们小朋友一样。等一会请小朋友把刚才的作品添画简单的景物，创编成一个个奇妙的，有趣的动物故事。
找动物大班教案 篇四
【活动目标】
1、引导幼儿探索了解人的舌头、动物舌头的特征及作用。
2、培养幼儿的观察能力，学会分辨熟悉的几种动物舌头。
3、激发幼儿观察动物的兴趣，培养幼儿关爱动物的情感。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、体验解决问题的成就感。
【活动准备】
两杯水、青蛙图片、PPT。
【活动过程】
一、了解人体舌头的功能。
1、品一品，尝一尝。
桌上放两杯水，分别是盐水
和糖水，让幼儿观察。
（1）桌子上有两杯水，你能看出它们有什么不一样吗？
（2）你能看出哪杯是盐水哪杯是糖水吗？
（3）用什么办法可以知道呢？我们的舌头还能分辨什么味道？
（4）我们的舌头长什么样？请小朋友相互观察一下。（扁扁的、宽宽的、淡红色、均匀小颗粒）
2、想一想、说一说。
（1）我们的舌头除了能分辨出各种味道，还有什么作用？
教师小结：人体的舌头作用真大，不仅能尝出各种味道，还能帮助我们说话、唱歌，舌头还是搅拌机呢，能帮助牙齿把食物嚼碎。
（2）如果舌头生病或受伤了，我们一定觉得很难受的，我们应该怎样来保护自己的舌头呢？
教师小结：我们吃东西不要吃太辣、太烫或太冷的，也不要吃得太快，以免咬着舌头，保持口腔卫生。
二、探讨青蛙舌头的特点及作用。
小动物们有舌头吗？人的舌头有很多作用，小动物们的舌头也有很多作用。
1、议一议。今天我们教室还来了一位小动物（青蛙），你们知道它的舌头有什么作用吗？（捉虫子）小朋友们，它是怎么用舌头捉害虫的呢？
2、看一看。演示青蛙捉虫的情景。
问：青蛙的舌头有什么特点？
青蛙的舌头长在口腔的`前端，而舌尖位于咽部，舌上布满了粘液，能很快粘住害虫，将其直接送入咽部而吞入腹中。
3、学一学。启发幼儿用手部动作边学习青蛙捉虫。
三、观察并谈谈其它有趣的舌头。
1、猜一猜。看图片，启发幼儿讨论。
问：这些舌头有什么特征？猜猜他们分别是谁的舌头？
2、操作游戏“找舌头”，让幼儿给动物和相应的舌头连线。
3、谈一谈。观看PPT。
（1）啄木鸟的舌头上带钩，能伸进树皮里勾出害虫。
（2）蛇的舌头是裂开的，可以用来捕捉外面的气味。
（3）老虎的舌头上有很多肉刺，能帮助老虎把骨头上的肉舔干净。
（4）炎热的夏天，小狗的舌头能流出汗水，帮助它散热，可以凉快些。
（5）食蚁兽的舌头又长又圆，能伸进蚁窝，吃掉白蚁。
问：你还知道哪些动物的舌头也很有趣？
【活动结束】
人和动物的舌头这么能干、有趣，以后要保护自己的舌头，也要保护动物，同时要多留心，观察其它动物，发现一些更有趣的舌头。
【活动反思】
整个活动先让幼儿了解人类舌头的味觉功能，再提问“我们的舌头除了能分辨出各种味道，还有什么作用？”引导幼儿积极讨论，使整个活动气氛都活跃起来，再引导观察动物的舌头。在幼儿猜测这是谁的舌头时，我先让幼儿小组讨论操作“给动物找舌头”提高幼儿的兴趣，然后再讲述每个动物的舌头特点和作用。活动中培养了幼儿的观察能力，让幼儿学会分辨熟悉的几种动物舌头。
小百科：舌，俗称“舌头”。在口腔底部。人类的舌是进食和言语的重要器官。在口腔内活动的肌性器官，对味有特别的感觉，有助于咀嚼、吞咽、发音。
找动物大班教案 篇五
教育目标：
1、运用化学小魔术，充分激发幼儿的探究兴趣和积极尝试的欲望。
2、通过游戏活动，使幼儿了解酚酞溶液遇到另一种药水（稀碱溶液）会变成红色的现象，真切地感受到大自然的奇妙。
活动准备：
1、稀碱溶液、酚酞溶液、清水。
2、毛笔、杯子、双面胶；
3、水彩纸数张，教师示范画一张（事先均用彩笔画好树林、房屋等，用毛笔蘸取稀碱溶液画狐狸、老虎、大灰狼隐藏在树林中，晾干），白纸数张（事先用稀碱溶液画上小动物，晾干）。
活动过程：
一、教师做化学小魔术，激发幼儿兴趣。
1、教师出示一张已用稀碱画了小动物的白纸，问：“纸上有什么？”“有小动物隐身在白纸里，可以用什么办法把它请出来？”（幼儿自由畅想）。
2、教师演示：
提问：“老师用什么方法把毛毛虫请了出来？”
3、引导幼儿对水和酚酞进行比较（用试一试、看一看、闻一闻的方法）
教师小结：刚才老师请毛毛虫用的不是水，而是一杯神奇的药水，它的名字叫酚酞。
二、幼儿实验并交流。
1、老师为每位幼儿提供了一张隐藏着小动物的
找动物大班教案 篇六
活动设计背景
喜欢动物是孩子的天性，各种动物的不同外形特征、生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。在《小动物是怎样过冬》主题活动中，幼儿表现出了极大兴趣，因此，生成了“有趣的动物尾巴”这一科学活动。
活动目标
1、使幼儿了解动物尾巴的形状及特殊功能
2、培养幼儿观察及表达能力
3、培养幼儿爱护动物的情感。
教学重点、难点
重点：初步了解动物尾巴的形状
难点：掌握动物尾巴的特殊功能
活动准备
儿歌《郊游》、《动物找尾巴》、动画故事《小壁虎借尾巴》
多媒体课件《动物找尾巴》、自制动物尾巴和身体若干。
活动过程
一、开始部分
幼儿随音乐《郊游》走进教室坐好。
二、基本部分
1、出示课件《动物找尾巴》，引导幼儿根据动物尾巴的形状猜出是哪种小动物。
2、幼儿看图片用自己的语言描述动物尾巴的形状，并试着说出其功能，之后教师给予指导。
3、播放动画故事《小壁虎借尾巴》。
4、教师提问：小壁虎都向谁借尾巴了，为什么都不借给它呢？（引导幼儿说出尾巴的作用）
5、那小朋友还知道哪些动物是有尾巴的啊？它们的尾巴又什么用呢？
6、师：师总结常见动物尾巴功能。
7、（幼儿随儿歌《比尾巴》走到教室后边），进行找尾巴的游戏。
三、结束部分
1、幼儿戴好动物头饰去找相应的动物尾巴，巩固对动物尾巴的认识。
2、和老师一起进行游戏，提醒幼儿既要保护自己的尾巴，又不能被同伴抓走。
价值分析：通过游戏进一步萌发幼儿探索动物奥秘的愿望。
四、延伸部分：
在活动区，引导幼儿按动物尾巴的长短、粗细、蓬松与光滑等不同给动物找尾巴。
