染雾小班活动《小兔子乖乖》教案与反思 篇一
教案：
活动名称：小兔子乖乖
活动目标：通过故事《小兔子乖乖》的讲解和角色扮演，培养小班幼儿的自我管理能力和良好的行为习惯。
活动对象：小班幼儿
活动时间：30分钟
教学步骤：
1. 导入活动：用一首歌曲《小兔子乖乖》引起幼儿的兴趣，让他们主动参与进来，并了解今天的主题是小兔子乖乖。
2. 讲解故事：用图片或者绘本展示《小兔子乖乖》的故事内容，通过简单明了的语言讲解故事情节，引导幼儿理解故事主题和道德寓意。
3. 角色扮演：根据故事情节，安排幼儿扮演小兔子、妈妈兔子和其他动物的角色，让他们在角色中体验故事情境，进一步理解和感受乖乖的含义。
4. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们围绕乖乖的行为举例，分享自己在幼儿园或家庭中如何做到乖乖的经历和感受。
5. 游戏互动：设计一些小游戏，让幼儿在游戏中模拟乖乖的行为，如排队、整理玩具等，通过游戏强化他们的自我管理能力和良好的行为习惯。
6. 结束活动：总结今天的活动内容，再次强调乖乖的重要性，表扬幼儿在活动中表现出的良好行为，并与他们共同唱一首歌曲《小兔子乖乖》。
反思：
通过这个活动，幼儿在参与故事讲解、角色扮演和游戏互动的过程中，深入理解了乖乖的含义和重要性。他们通过互动分享的方式，积极表达了自己在幼儿园或家庭中如何做到乖乖的经历和感受。在游戏互动环节中，幼儿通过模拟乖乖的行为，进一步培养了自我管理能力和良好的行为习惯。整个活动过程中，幼儿的积极参与和表现得到了老师的肯定和表扬，增强了他们的自信心和自我管理能力。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，故事讲解的方式可以更加生动有趣，以吸引幼儿的注意力。其次，在角色扮演环节中，应该给予幼儿更多的引导和指导，以免出现混乱或幼儿随意发挥的情况。最后，在小组讨论环节中，应该给予幼儿更多的时间和机会进行分享和交流，以促进他们的语言表达和思维发展。
综上所述，通过这个活动，幼儿在参与故事讲解、角色扮演和游戏互动的过程中，培养了自我管理能力和良好的行为习惯，增强了他们的自信心和自我管理能力。同时，我也意识到在教学过程中还有一些需要改进的地方，将会在今后的教学中加以改进和完善。
小班活动《小兔子乖乖》教案与反思 篇二
教案：
活动名称：小兔子乖乖
活动目标：通过故事《小兔子乖乖》的讲解和角色扮演，培养小班幼儿的自我管理能力和良好的行为习惯。
活动对象：小班幼儿
活动时间：30分钟
教学步骤：
1. 导入活动：用一首歌曲《小兔子乖乖》引起幼儿的兴趣，让他们主动参与进来，并了解今天的主题是小兔子乖乖。
2. 讲解故事：用图片或者绘本展示《小兔子乖乖》的故事内容，通过简单明了的语言讲解故事情节，引导幼儿理解故事主题和道德寓意。
3. 角色扮演：根据故事情节，安排幼儿扮演小兔子、妈妈兔子和其他动物的角色，让他们在角色中体验故事情境，进一步理解和感受乖乖的含义。
4. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们围绕乖乖的行为举例，分享自己在幼儿园或家庭中如何做到乖乖的经历和感受。
5. 游戏互动：设计一些小游戏，让幼儿在游戏中模拟乖乖的行为，如排队、整理玩具等，通过游戏强化他们的自我管理能力和良好的行为习惯。
6. 结束活动：总结今天的活动内容，再次强调乖乖的重要性，表扬幼儿在活动中表现出的良好行为，并与他们共同唱一首歌曲《小兔子乖乖》。
反思：
通过这个活动，幼儿在参与故事讲解、角色扮演和游戏互动的过程中，深入理解了乖乖的含义和重要性。他们通过互动分享的方式，积极表达了自己在幼儿园或家庭中如何做到乖乖的经历和感受。在游戏互动环节中，幼儿通过模拟乖乖的行为，进一步培养了自我管理能力和良好的行为习惯。整个活动过程中，幼儿的积极参与和表现得到了老师的肯定和表扬，增强了他们的自信心和自我管理能力。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，故事讲解的方式可以更加生动有趣，以吸引幼儿的注意力。其次，在角色扮演环节中，应该给予幼儿更多的引导和指导，以免出现混乱或幼儿随意发挥的情况。最后，在小组讨论环节中，应该给予幼儿更多的时间和机会进行分享和交流，以促进他们的语言表达和思维发展。
综上所述，通过这个活动，幼儿在参与故事讲解、角色扮演和游戏互动的过程中，培养了自我管理能力和良好的行为习惯，增强了他们的自信心和自我管理能力。同时，我也意识到在教学过程中还有一些需要改进的地方，将会在今后的教学中加以改进和完善。
小班活动《小兔子乖乖》教案与反思 篇三
小班活动《小兔子乖乖》教案与反思
在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。那么关于“小班活动《小兔子乖乖》教案与反思”有哪些呢？一起来看看吧！
活动设计背景
针对小班的小朋友，他们对音乐的认识非常的简单。就是跟着音乐哼唱，甚至是字眼都吐不清楚，所以我们针对这个小故事让小朋友们记住一些简单的词句，和简单的故事内容。同时运用音乐让小朋友提高想象力的动作能力
活动目标
1、理解故事内容，能复述故事中
2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐
3、提高幼儿的表演能力。
教学重点、难点
重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。
难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。
活动准备
1、背景图一幅(房、树、草、花)，小兔形象各一个。
2、“小兔乖乖”的音乐一首。
3、小兔头饰若干，狼头饰一个。
活动过程
1、欣赏小兔乖乖的音乐导入，让小朋友感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。
（1）小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。放音乐-------小兔子乖乖。
（2）小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事？
2、教师有感情的讲述故事内容，让小朋友感知故事的整体情节。
3、出示教具(背景图、小兔形象)，教师提出问题后，学生边回答老师的问题边出示教具。
(1)兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？
(2)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？
(3)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢？
4、教师简单复述故事内容，让小朋友再次感受故事的内容。
5、请能力较强的小朋友来扮演故事中的动物，表演故事的内容。
6、结束：请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的游戏，以分辨兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟悉，并让小朋友在游戏中愉快的结束本次活动。
延伸活动：学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能分辨兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回答，让幼儿感受到快乐。
教学反思
1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄特征（2--3)岁。大多数的孩子都还是语词不清，所以就运用游戏和音乐的'方式，让孩子们学习更多的词句。
2、活动目标中让孩子分辨小兔子，大灰狼，兔妈妈的声音。在紧张和愉快两种不同的音乐游戏气氛中，分辨大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同，并进行游戏。让孩子们非常的兴奋和积极。
3、对这次活动的整体效果，课堂上小朋友耶积极的互动，激起了小朋友对故事，音乐，游戏的兴趣。如果从新完成这次活动的话，活动准备方面，比如说房子颜色更加鲜艳，比较符合小板凳孩子们。小班的孩子应该给予简单直观的事物，这样孩子比较容易理解和接受。在今后的活动中，我会精心设计，使得活动会更加的丰富多彩。
