染雾小班的音乐教案 篇一
在小班的音乐教学中，我们要注重培养孩子的音乐兴趣和审美能力，同时通过音乐活动促进孩子的身心发展。本教案将介绍一节小班音乐课的内容和教学目标。
教学目标：
1. 培养孩子对音乐的兴趣和热爱；
2. 培养孩子的音乐表达能力；
3. 培养孩子的合作意识和团队精神；
4. 发展孩子的听觉和动作协调能力。
教学准备：
1. 音乐教具：鼓、小号、铃铛等；
2. 音乐播放器；
3. 音乐相关的图片和贴纸；
4. 音乐节奏卡片。
教学内容：
1. 热身活动：通过音乐播放器播放欢快的音乐，让孩子跟着音乐做一些简单的身体活动，如摇摆、跳跃、转圈等，以提高孩子的活跃度和注意力。
2. 音乐欣赏：播放一首优美的儿童音乐，引导孩子用听觉感受音乐的节奏和旋律，并与音乐节奏卡片进行配合，让孩子用手拍打卡片，感受和表达音乐的节奏。
3. 音乐表达：给孩子提供各种乐器，如鼓、小号、铃铛等，让孩子自由选择乐器，通过敲打、吹奏等方式表达自己对音乐的情感和感受。
4. 合作活动：分成小组，每个小组选择一首儿童歌曲，让孩子们一起合唱，培养孩子的合作意识和团队精神。
5. 创作活动：给孩子提供音乐相关的图片和贴纸，让孩子自由发挥，用图片和贴纸创作属于自己的音乐作品，培养孩子的创造力和想象力。
6. 结束活动：播放一首温馨的音乐，让孩子们跟着音乐做一些放松的动作，以结束音乐课。
通过以上的教学内容和活动，我们可以达到教学目标，培养孩子对音乐的兴趣和热爱，培养孩子的音乐表达能力，发展孩子的听觉和动作协调能力，同时培养孩子的合作意识和团队精神。音乐教学不仅可以让孩子们快乐地学习，还可以促进他们的身心发展。
小班的音乐教案 篇二
在小班的音乐教学中，我们要注重培养孩子的音乐感知和创造力，让他们通过音乐活动来发展自己的艺术潜能。本教案将介绍一节小班音乐课的内容和教学目标。
教学目标：
1. 培养孩子对音乐的感知和理解能力；
2. 培养孩子的音乐创造力和表达能力；
3. 发展孩子的音乐记忆和集中注意力能力；
4. 提高孩子的审美能力和艺术表现力。
教学准备：
1. 音乐教具：钢琴、木琴、小提琴等；
2. 音乐播放器；
3. 音乐相关的图片和贴纸；
4. 音乐节奏卡片。
教学内容：
1. 热身活动：通过音乐播放器播放柔和的音乐，让孩子跟着音乐做一些慢慢的身体活动，如伸展、转动等，以放松身心，为后面的活动做好准备。
2. 音乐感知：播放一段简短的音乐，引导孩子用听觉感受音乐的情感和氛围，让孩子表达自己对音乐的感受，如喜欢、伤感等。
3. 音乐创造：给孩子提供各种乐器，如钢琴、木琴、小提琴等，让孩子自由选择乐器，通过弹奏、弹唱等方式表达自己对音乐的情感和创造力。
4. 音乐记忆：播放一首简单的儿童歌曲，让孩子们听一遍后，尝试跟着音乐唱出来，培养孩子的音乐记忆和集中注意力能力。
5. 音乐表达：给孩子提供音乐相关的图片和贴纸，让孩子自由发挥，用图片和贴纸表达自己对音乐的理解和想象，培养孩子的艺术表现力。
6. 结束活动：播放一首轻快的音乐，让孩子们跟着音乐做一些欢快的舞蹈动作，以结束音乐课。
通过以上的教学内容和活动，我们可以达到教学目标，培养孩子对音乐的感知和理解能力，培养孩子的音乐创造力和表达能力，发展孩子的音乐记忆和集中注意力能力，提高孩子的审美能力和艺术表现力。音乐教学不仅可以让孩子们快乐地学习，还可以发展他们的艺术潜能。
小班的音乐教案 篇三
小班音乐活动
活动名称：粉刷匠
活动来源：根据儿童年龄特征，粉刷匠的形象具有较强的表演性，适合幼儿的角色扮演。从而激发幼儿对音乐的兴趣和爱好，培养幼儿的乐感。
活动目标：
1.感受××××丨×××丨××××丨×—丨的节奏特点。
2.随音乐大胆表现，在动作表演中感受到欢快愉悦的音乐氛围。
活动准备：《粉刷匠》钢琴弹奏以及歌曲视频
活动重点：熟悉歌曲内容进行相应的表演
活动难点：节奏的掌握
活动过程
一．开始环节
1.老师讲述《粉刷匠》的故事，幼儿欣赏。
老师要给小朋友讲一个关于粉刷匠的故事：有一个粉刷匠，他非常的热爱劳动，他的粉刷本领很强，一天，他来到一间小房子，看到这房子的墙还没有刷白，就说：“我要把这新房子刷一下，让它变的更漂亮。于是他开始动手刷了，他先刷了房顶，再刷了墙壁。刷好了！新房子真的变样了，变的更漂亮了。可是啊，他一照镜子，发现小鼻子变样了。哈哈。
二．基本环节
1.欣赏视频：我们一起来看一看刚刚故事里的粉刷匠吧！
2.回忆故事内容，并以提问作为引导
提问：a我是一个粉刷匠，粉刷本领怎么样？
b我要做一件什么事？
c我先刷了哪里再刷了哪里？
d结果，我的小鼻子怎么啦？
3.在儿歌中感受节奏
师：老师把刚才的故事编成了一首好听的儿歌,你们仔细听一听。（边念边做动作）
4.学律动
师：现在我们都是爱劳动的粉刷匠了，我们一起边念儿歌边模仿手的动作。
A．第一句:胸前拍手
B．第二句：把手打直放在前面，左右晃手
C．第三句:前平举双手交替上下做刷墙的动作
D．第四句：伸出食指，双手分别指自己的鼻子。
5．表演歌曲：我们一起来边唱边做!（老师和幼儿一起边唱儿歌边做相应的动作）
6.角色任务：小女生唱歌，小男生做动作；小男生唱歌，小女生做动作。
三．结束环节
教师钢琴伴奏，幼儿跟着音乐自由表演动作，体验表演中的欢乐。
小班的音乐教案 篇四
第三周：音乐《我上幼儿园》
（一）活动目标：
1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。
2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。
3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的.欢乐。
（二）活动准备：
1、布娃娃一个
2、带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望。
（三）活动过程：
1、引入活动
T：“看！谁来了？她要和我们一起学本领呢！”（教师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她）
T：“今天布娃娃要上幼儿园了！”
T：“你们看，布娃娃在干什么啊？”（教师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴）
2、学新歌
T：“听！”（教师边用布娃娃边示范演唱歌曲）
T：“布娃娃高兴的唱起了歌！都唱了什么？”（教师带领幼儿根据伴奏说歌词）
T：“那我们和布娃娃一起来唱歌吧！”（教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱，学会一句一句演唱歌曲，听教师的演唱，教师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习）T；“我们用好听的声音演唱一遍！”（幼儿随教师的琴声演唱一遍）
3幼儿能随教师的琴声用自然的声音完整演唱歌曲。(分集体和个别幼儿两种形式演唱)
4、引导幼儿自由地创编动作
T：“爸爸妈妈都是怎样上班的呢？”（教师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词也同样的方法）
T；“我们一起上幼儿园吧！“（教师综合幼儿的动作，带领幼儿边唱边做动作）T：“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊？”（教师引导幼儿和自己的好朋友）
T：“那你们就去找自己的好朋友吧！那你们应该对好朋友怎么说呢？”“（教师鼓励幼儿主动邀请朋友，和朋友一起演唱，并为同伴进行喝彩，在学会结伴表演后，鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿，并一起表演）
小班的音乐教案 篇五
《开车歌》
设计意图：
汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，作品《开汽车》，儿歌语言精练，是一篇对幼儿进行交通安全规则意识渗透的好作品，幼儿对此十分熟悉，符合小班孩子的年龄特点，适合小班孩子学习。同时，音乐游戏：开汽车。贴近幼儿生活，吸引孩子的兴趣。
活动目标：
1、感受音乐中的行进与停止。
2、会听辨音乐中的“叭叭”声，增强遵守交通规则的意识。
3、能够与他人合作的意识，乐意参与游戏。
活动准备：
录音机、音乐磁带；呼啦圈；汽车图片；红绿灯模型；
活动过程：
一.谈话导入
出示汽车喇叭声音“是什么声音？”
引出“有哪些小朋友是乘汽车来幼儿园的？”
“是这种车呢？还是这种啊？”（出示汽车图片）
“通常是谁在开车呢？”
“他是怎么开车的？”
“什么时候车子会停下来呢？”
车子遇到红绿交通灯时，该怎么做？（红灯停、绿灯行）
请幼儿自由表达自己的想法。
二、请幼儿扮演汽车司机。
幼儿跟随教师的鼓声假装开车行进的动作，车速与鼓声的节奏要保持一致。
三、欣赏《开车歌》
老师今天带来了一首《开汽车》的儿歌，我们一起来听听吧！
1、你们听到什么？
2、小朋友再仔细听听，音乐中那个地方像是车子遇见红灯了。
3、请小朋友坐下来，随着歌曲用双手做开车和等待的动作。
1、集体学念儿歌。
2、请个别幼儿上来表演儿歌，加上动作。
四、开车游戏
观看图片,讲解规则
(1)当看到摩托车图片时，请幼儿2人一组，1人当司机，1人当乘客。
(2)当看到汽车图片时，请幼儿4人一组，1人当司机，3人当乘客。
到老师所指定的路上开
车。
(让幼儿在玩的同时能够相互交换角色，轮流扮演司机与乘客。)
五、师小结:小朋友上街的时候要走人行横道，过马路的时候要要看红绿灯，我们爸爸妈妈开车的时候，也要遵守交通规则，注意安全。
活动延伸：
1.活动前教师应注意收集，整理交通规则。
2.日常生活渗透:向幼儿介绍有关车辆，交通规则方面的知识，请幼儿讨论应该怎样遵守交通规则,创设相关的活动区角；
3.家园同步：如有条件，可以带幼儿坐不同类型的车，感受不一样的车，并丰富有关车辆，交通规则方面的知识。
