染雾我从哪里来教案大班社会活动教案 篇一
标题：探索祖籍之旅——了解自己的家族历史
教学目标：
1. 了解家族历史的重要性，培养学生对自身根源的兴趣和认同感。
2. 通过活动，培养学生的观察力、想象力和合作意识。
教学准备：
1. 班级墙壁或展示板。
2. 学生家长的协助。
教学过程：
步骤一：导入（10分钟）
1. 引导学生回忆上一堂课学到的内容，即自己的家族历史。
2. 提问：你们知道自己的祖籍吗？你们知道祖籍是什么意思吗？
步骤二：探索祖籍（15分钟）
1. 提醒学生祖籍是指自己的家族来自哪个地方。
2. 邀请学生用幼儿语言描述自己的祖籍，可以通过绘画、剪贴等方式表达。
3. 学生互相展示并解释自己的作品。
步骤三：家长参与（20分钟）
1. 事先请学生家长准备一些与祖籍相关的物品或照片。
2. 学生带着这些物品或照片回到家中，与家人一起探讨自己的家族历史。
3. 鼓励学生家长与孩子一起制作一份简单的家谱，并将其带到学校与其他同学分享。
步骤四：展示与分享（15分钟）
1. 学生将自己的家谱和相关物品带到学校。
2. 在班级墙壁或展示板上，为每个学生留出一块区域，让他们将家谱和物品展示出来。
3. 学生依次介绍自己的家族历史，分享自己的发现和感受。
步骤五：总结与评价（10分钟）
1. 引导学生回顾整个活动的过程。
2. 提问：你们通过这次活动了解到了什么？你们对自己的家族历史有了什么新的认识？
3. 鼓励学生分享自己的感受和观点。
篇二
标题：我是谁？我从哪里来？——探索自身身份认同的社会活动
教学目标：
1. 培养学生对自身身份认同的兴趣和探索欲望。
2. 通过活动，帮助学生了解自己的个人特点和家庭背景。
教学准备：
1. 学生家长的协助。
2. 录制好的家庭视频或音频。
教学过程：
步骤一：导入（10分钟）
1. 引导学生回忆上一堂课学到的内容，即自己的个人特点和家庭背景。
2. 提问：你们知道自己是谁吗？你们知道自己从哪里来吗？
步骤二：探索身份认同（15分钟）
1. 提醒学生身份认同是指自己对自己的理解和认同。
2. 学生用幼儿语言描述自己的个人特点和家庭背景，可以通过绘画、写作等方式表达。
3. 学生互相分享自己的作品。
步骤三：家长参与（20分钟）
1. 事先请学生家长录制一段关于自己和孩子的家庭视频或音频。
2. 学生观看或听取这段视频或音频，与家人一起回忆和探讨自己的个人特点和家庭背景。
3. 鼓励学生与家人一起制作一份简单的自我介绍视频或音频，并在学校与其他同学分享。
步骤四：展示与分享（15分钟）
1. 学生将自己的自我介绍视频或音频带到学校。
2. 在班级里，为每个学生留出一段时间，让他们展示自己的自我介绍视频或音频。
3. 学生依次介绍自己的个人特点和家庭背景，分享自己的发现和感受。
步骤五：总结与评价（10分钟）
1. 引导学生回顾整个活动的过程。
2. 提问：你们通过这次活动了解到了什么？你们对自己的身份认同有了什么新的认识？
3. 鼓励学生分享自己的感受和观点。
我从哪里来教案大班社会活动教案 篇三
我从哪里来教案大班社会活动教案
在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的我从哪里来教案大班社会活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标
1．认知目标：通过多种形式，让幼儿了解自己在妈妈肚子里的孕育生长过程。
2．情感目标：通过亲子游戏，激发幼儿爱父母的情感，对幼儿进行感恩教育。
3．技能目标：培养幼儿的观察力和语言表达能力。
4．探索、发现生活中的多样性及特征。
5．提高幼儿思维的敏捷性。
教学重点、难点
在活动中幼儿了解、探索自己的孕育生长过程。
活动准备
1．关于小宝宝孕育生长过程的课件。
2.请家长到场参与活动。
活动过程
一、开始环节
1、师生做“毛毛虫变蝴蝶”的手指游戏，集中幼儿的注意力。
2、教师以讲故事的形式引出活动课题。
二、基本环节
（一）师：小朋友，我们来到这个世界是件非常神奇的事情。会是什么神奇的事儿呢？你们呀先摸摸自己的肚子，上面有什么东西？（肚脐）为什么有肚脐呢？它是用来干什么呢？（教师小结；幼儿想象自由交谈）让我们一起来揭开这个秘密吧。
（二）播放课件，幼儿以科学的方法了解自己的孕育生长过程。
（三）通过提问谈话，幼儿进一步了解自己的孕育生长过程。
1、教师提问：小朋友说出自己是从哪里来的.？不能回答的小朋友可以使用求助热线（不能回答的小朋友就去问问妈妈再回答）
2、宝宝在妈妈肚子里是如何孕育生长的呢？
小精子在做什么？游到什么地方去？最后怎么样？（有很多很多的小精子在一起拼命的游呀游，有一颗游得最快的小精子最先游到卵子旁边，他一下子就穿到卵子的身体里面去了。）
3、他们在一起，往妈妈肚子里舒适的子宫游过去。
4、宝宝在肚子里是怎么获得营养的呢
5、胎儿慢慢的长大，是怎么逐步长大的？
（精子和卵子结合——变成受精卵——长出头和躯干——有了心跳——胎动——胳膊小脚开始活动——身体结实——开始偶尔张开眼睛但是还看不见东西——转动后位置固定——头朝下——有了呼吸功能活动频繁）。小朋友在肚子里胎动的时候，问问妈妈的感受，请妈妈说感受。
小结：小宝宝在妈妈的子宫里生长了十个月，头二个月外形与其他动物早期胚胎外形并没太大区别，到三四个月，才逐渐有了人的形状，与其它动物的区别是越长越大。这十个月，胎儿宝宝都生长在一种叫“羊水”的液体里面。其整个过程就像地球上四亿年来生命的高度浓缩，从海洋到陆地，从低级到高级，从普通动物到人。这一过程很神奇吧。小朋友长大了，还有更多的奥秘等着你们去探索呢。
6．胎儿越长越大，想出去看看他外面精彩的世界，于是在医生阿姨的帮助下，从妈妈的产道生出来了。脐带完成了任务，逐渐干涸掉落，在宝宝的肚皮上就留下了肚脐这个疤痕，现在小朋友知道我们为什么会有肚脐了吧。
（四）师：小朋友，刚才我们看到宝宝在妈妈肚子里慢慢长大，是不是很有趣呀！现在，我们来玩一个游戏，我来施魔法，让所有人回到妈妈的肚子里，一起来体验生长过程好不好？（好）
师：肚子里的宝宝像蚕豆，紧紧地抱在一起，一动也不动。慢慢的慢慢的长大了一些；我要当个拳击手，左边嘿嘿两下，右边嘿嘿两下。我还要学习踢皮球，左边两下，右边两下，踦上我的小三轮，真神气。我还会开心的笑，生气时撅起我的小嘴巴。妈妈妈妈我要出去，外面的世界呀真精彩。出来了，出来了，不会说话，哭哭来报道吧！哇哇哇……
（五）师：小宝宝生出来了，和爸爸妈妈幸福的生活在一起。可是，爸爸妈妈可辛苦了。教他（她）坐，搂着他（她）爬，扶着他（她）走，看着他（她）跑，送我们上幼儿园。我们的父母真是辛苦，所以我们要感谢父母。
结束环节：师幼谈话，教师引导幼儿为妈妈做力所能及的事，同时播放音乐《感恩的心》。
延伸活动：请小朋友牵起妈妈的手，看看妈妈，因为有了你们，妈妈从一个漂亮的小姑娘，变成一个勇敢勤劳的妈妈；爸爸从一个潇洒的帅小伙，变成一个辛勤工作、挣钱养家、照顾妈妈和宝宝的男子汉。爸爸妈妈平时很辛苦，但是，因为有你们，他们感觉很幸福很幸福。请妈妈蹲下来，小朋友，亲亲你的妈妈，在他们耳边说一声：我爱你，妈妈。
感谢爸爸妈妈们，也感谢所有的爸爸妈妈，祝福你们的小家越来越幸福。
