染雾幼儿园中班艺术活动优秀教案：一起去旅行 篇一
在幼儿园中班的艺术活动中，我们设计了一堂有趣且富有创意的主题为“一起去旅行”的教学课程。通过这堂课，我们希望能够引发孩子们对旅行的兴趣，培养他们的创造力和想象力，同时也让他们学会与他人合作和分享。以下是我们的教案：
1. 目标：
- 培养孩子的艺术创造力和想象力。
- 通过绘画和手工制作，让孩子们了解旅行的乐趣和意义。
- 提供机会让孩子们学会与他人合作和分享。
2. 教学步骤：
- 引入：通过唱歌《一起去旅行》，让孩子们获得旅行的概念，并激发他们对旅行的兴趣。
- 绘画活动：让孩子们用颜料和画笔绘制自己理想中的旅行场景，可以是海滩、森林、城市等。老师可以提供一些图片和海报作为参考。
- 手工制作：每个孩子制作一个小旅行箱，可以使用纸板、彩纸和胶水等材料。在箱子上贴上自己绘制的旅行场景，可以添加一些小道具，如树木、动物等。
- 分组讨论：将孩子们分成小组，让他们展示自己的作品并分享旅行的想法和愿望。鼓励他们互相交流和合作，可以提醒他们注意倾听他人的观点和意见。
- 总结：通过回顾孩子们的作品和讨论，总结旅行的乐趣和意义。鼓励孩子们分享他们的收获和感受。
3. 教学资源：
- 唱歌《一起去旅行》的录音和歌词。
- 绘画用的颜料、画笔和纸张。
- 手工制作所需的纸板、彩纸、胶水和剪刀。
- 旅行箱的图片和海报作为参考。
通过这堂课，孩子们将不仅仅学习到艺术技巧，更重要的是培养了他们的创造力、想象力和合作精神。他们也能通过分享和倾听他人的观点，学会尊重和理解他人的不同。这样的艺术活动将为幼儿园中班的孩子们带来愉快的学习体验，同时也为他们未来的成长奠定良好的基础。
幼儿园中班艺术活动优秀教案：一起去旅行 篇二
在幼儿园中班的艺术活动中，我们设计了一堂有趣且富有创意的主题为“一起去旅行”的教学课程。通过这堂课，我们希望能够引发孩子们对旅行的兴趣，培养他们的创造力和想象力，同时也让他们学会与他人合作和分享。以下是我们的教案：
1. 目标：
- 培养孩子的艺术创造力和想象力。
- 通过绘画和手工制作，让孩子们了解旅行的乐趣和意义。
- 提供机会让孩子们学会与他人合作和分享。
2. 教学步骤：
- 引入：通过欢快的音乐和图片，让孩子们感受旅行的快乐和美好，激发他们对旅行的兴趣。
- 绘画活动：让孩子们用色彩丰富的颜料和画笔绘制自己梦想中的旅行场景，可以是海滩、山脉、动物园等。鼓励他们发挥想象力，创造出自己独特的作品。
- 手工制作：每个孩子制作一个小旅行箱，可以使用纸板、彩纸和胶水等材料。在箱子上贴上自己绘制的旅行场景，可以添加一些小道具，如车辆、人物等。
- 分组讨论：将孩子们分成小组，让他们展示自己的作品并分享旅行的想法和愿望。鼓励他们互相交流和合作，可以提醒他们注意倾听他人的观点和意见。
- 总结：通过回顾孩子们的作品和讨论，总结旅行的乐趣和意义。鼓励孩子们分享他们的收获和感受。
3. 教学资源：
- 欢快的音乐和有关旅行的图片。
- 绘画用的颜料、画笔和画纸。
- 手工制作所需的纸板、彩纸、胶水和剪刀。
- 旅行箱的图片和海报作为参考。
通过这堂课，孩子们将不仅仅学习到艺术技巧，更重要的是培养了他们的创造力、想象力和合作精神。他们也能通过分享和倾听他人的观点，学会尊重和理解他人的不同。这样的艺术活动将为幼儿园中班的孩子们带来愉快的学习体验，同时也为他们未来的成长奠定良好的基础。
幼儿园中班艺术活动优秀教案：一起去旅行 篇三
幼儿园中班艺术活动优秀教案：一起去旅行
导语：《大家一起去旅行》这个音乐活动主要是让孩子们了解乐曲《库乞乞》的旋律变化，并从一段音乐中分出不同的几个乐句，并用肢体语言表达出来。下面是小编为您收集整理的幼儿园中班《一起去旅行》艺术活动优秀教案，欢迎阅读!
活动目标：
1、用肢体语言表现乐曲《库乞乞》旋律的变化。
2、体验集体游戏的乐趣。
活动准备：
旅行舞音乐：《库乞乞》mp3、导游旗， 大黑板、粉笔一支。
活动过程：
一、情景导入，激发兴趣(以开火车入场)。
二、说说快乐的旅行。
三、初步感受音乐，大家一起快乐地"库乞乞"。
1、听音乐，说一说库乞乞。
2、聊一聊旅行中最开心的事，喊出你的高兴。
师：最开心的.时候我们就一起说︱库 0︱库 0︱库 乞︱乞 -︱"。(具体的事情从孩子们的交流中来，引导幼儿用肢体动作大胆、快乐地表现。)四、通过图谱和律动进一步感受音乐。
1、感受音乐旋律的变化。
师:看一下，老师带你们到哪里去旅行? (播放音乐，教师随着音乐绘图谱。)教师："发现了吗? 一共要爬几次才到山顶?"谁上来指指看。音乐到哪里我们开始上山?"(反复播放音乐，教师指图谱引导幼儿感受音乐的结构)。
2，跟着音乐做游戏。
引导幼儿坐着，用自己的两只手指当两条腿，平放的膝盖想象成海边的平地，身体想象成高山，并找找山脚、山腰、山顶等位置。
层次1：教师和幼儿一起听着音乐律动--A段"海边走走"、B段"登山"、C段"库乞乞"。
层次2：教师指图谱，幼儿律动。
层次3：个别幼儿指图谱，教师和幼儿律动。
层次4：请幼儿站起身大胆创编A、B两段的动作，教师帮助幼儿配合音乐优化动作。
五，音乐旅行团出发旅游。
教师出示"导游旗"，师当导游领着孩子们一齐手拉手游戏。
六、延伸活动内容，幼儿听音乐往外走。
教师："除了海边和高山，你们还想到哪里玩呀?"课后反思:
本活动主要运用形象生动的乐曲、通过师幼互动、生生互动的情景，来调动幼儿的积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。
在本次活动中，我把音乐融入旅行游戏中，让幼儿体验到大家一起旅行的快乐。引导幼儿探索、思考的表达方式及让幼儿感受不同音乐旋律在旅行游戏中的表现。利用身体和小手来模拟海边走、爬高山及带团旅游等让幼儿感受音乐，同时又培养了幼儿的动作协调性，还培养了幼儿合作学习的意识。因此本活动是运用形象生动的乐曲、通过师幼互动、生生互动的情景，来调动幼儿的积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。
