染雾幼儿园音乐教案祖国祖国我们爱你 篇一
标题：童心歌唱祖国之美
引言：幼儿园是培养孩子们综合素质的重要阶段，而音乐教育作为幼儿园教育的重要组成部分，是培养孩子们艺术情感和审美能力的有效途径。本次音乐教案的主题为《祖国祖国我们爱你》，旨在通过歌声表达对祖国的热爱之情，引导幼儿树立正确的爱国观。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对祖国的热爱之情，懂得珍惜祖国的美好；
2. 启发幼儿的音乐感知能力，培养他们的音乐鉴赏能力；
3. 提高幼儿的口头表达能力和团队协作意识。
二、教学准备：
1. 音乐教材：《祖国祖国我们爱你》歌曲；
2. 音乐器材：小乐器如铃铛、手鼓等；
3. 彩色卡片和画笔。
三、教学过程：
1. 导入：教师播放《祖国祖国我们爱你》的音乐，让幼儿们听一遍，激发他们的音乐兴趣。然后询问幼儿们对祖国的感受和印象。
2. 歌曲学唱：教师带领幼儿们一起学唱《祖国祖国我们爱你》这首歌曲，先逐句教唱，再整体合唱。通过反复练习，让幼儿们熟悉歌曲的旋律和歌词。
3. 歌曲欣赏：播放不同版本的《祖国祖国我们爱你》歌曲，让幼儿们欣赏不同演唱者的演唱风格和表达方式，培养他们的音乐鉴赏能力。
4. 表演创编：将幼儿分成小组，让他们根据歌曲的感受和自己的想象，自由发挥，编排一段简单的舞蹈或动作表演。鼓励幼儿们发挥创造力和团队合作精神。
5. 表演展示：每个小组轮流展示自己的表演，让幼儿们在表演中感受到集体荣誉感和自信心的提升。
6. 艺术创作：给每个幼儿发放彩色卡片和画笔，让他们根据对祖国的理解和感受，自由绘制一幅描绘祖国之美的画作。鼓励他们用自己的方式表达对祖国的热爱之情。
7. 总结反思：教师引导幼儿们回顾今天的学习内容，让他们表达对音乐教学的喜爱和收获。同时，教师对幼儿们的表现给予肯定和鼓励，激励他们在以后的学习中更加努力。
四、教学延伸：
1. 制作幼儿手工乐器：引导幼儿们用简单的材料制作手工乐器，如铃铛、手鼓等，让他们在家中继续体验音乐的乐趣。
2. 家园互动：将幼儿们的表演视频或画作分享给家长，鼓励家长与幼儿一起欣赏和讨论，加强家园合作，促进幼儿全面发展。
3. 实地参观：组织幼儿们参观一些与祖国相关的地方，如博物馆、纪念馆等，让他们亲身感受祖国的历史和文化底蕴。
篇二
标题：用音乐教育激发幼儿爱国情怀
引言：音乐是一种跨越语言和文化的艺术形式，能够深入人心并激发情感。在幼儿园音乐教育中，通过教唱《祖国祖国我们爱你》这首歌曲，我们既能培养幼儿的音乐素养，又能引导他们树立正确的爱国观。本篇文章将探讨如何通过音乐教育激发幼儿的爱国情怀。
一、创设情境，引发兴趣
在音乐教学中，我们可以通过创设情境来引发幼儿的兴趣。可以播放国庆阅兵的视频，让幼儿们观看祖国的强大和美丽，引发他们对祖国的向往和热爱。同时，可以向幼儿们介绍祖国的地理、历史和文化等知识，让他们对祖国有更深入的了解。
二、引导唱歌，表达情感
教唱《祖国祖国我们爱你》这首歌曲是激发幼儿爱国情怀的重要环节。通过教唱，可以帮助幼儿们掌握歌曲的曲调和歌词，并引导他们用音乐的方式表达对祖国的热爱之情。在教唱过程中，可以用简单的动作配合，让幼儿们更好地感受歌曲的情感表达。
三、开展艺术创作，培养审美能力
除了教唱，我们还可以通过艺术创作来培养幼儿的审美能力。可以给幼儿提供一些与祖国相关的图片或素材，让他们用自己的方式进行绘画或手工创作。通过欣赏和分享，可以让幼儿们更好地理解祖国的美好，培养他们的审美能力和创造力。
四、组织表演，增强集体荣誉感
为了让幼儿们更好地展示自己的成果，可以组织表演活动。可以让幼儿们分成小组，自由发挥，编排一段简单的舞蹈或动作表演。在表演中，可以让幼儿们感受到集体荣誉感和自信心的提升，同时也增强他们的团队协作意识。
五、家园互动，共同培养爱国情怀
音乐教育不仅仅停留在幼儿园内，还需要与家庭进行良好的互动。可以将幼儿们的表演视频或艺术创作分享给家长，鼓励家长与幼儿一起欣赏和讨论。通过家园互动，可以加强家庭对幼儿的爱国教育，共同培养幼儿的爱国情怀。
结语：通过音乐教育，我们能够激发幼儿的爱国情怀，让他们从小就树立正确的爱国观。在幼儿园音乐教育中，我们应该注重培养幼儿的音乐素养和审美能力，引导他们用音乐和艺术的方式表达对祖国的热爱之情。同时，与家庭进行良好的互动，共同培养幼儿的爱国情怀。
幼儿园音乐教案祖国祖国我们爱你 篇三
活动目的：
1、了解国庆节的时间以及放假。
2、学会“祖国祖国我们爱你”歌曲。
3、体会爱祖国，给祖国妈妈过生日的快乐。
活动准备：
国旗，“祖国祖国我们爱你”音乐。
活动重难点：
对国庆的理解和学习歌曲。
活动过程：
一，图片导入。
诶，小朋友们小眼睛看这里。老师手里的图片，有没有小朋友认识？
哦，是生日蛋糕。小朋友们都过过生日吧？有哪个小朋友来说说自己生日的时候是怎么过的呢？
恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，还玩了，吃了好多好东西。
真棒呀。那么，老师知道，很快，又有一个生日要到啦，小朋友想知道是谁的吗？
二，引入国庆。
即将到来的生日是我们的祖国妈妈。她的生日是四月一日。我们称之为国庆节。虽然我们吃不到祖国妈妈的蛋糕，也没办法送她礼物，但是，祖国妈妈的生日，也给我们带来了七天的假期。在这假期间，我们可以尽情的玩耍，也算是祖国妈妈在生日时送给我们的礼物了。
那么，让我们跟着音乐，为祖国妈妈送上一首生日快乐歌吧。
三，唱生日歌。
四，学唱祖国祖国我们爱你。
我们的祖国生我养我，让我们幸福快乐的成长，我们爱不爱她？那么，今天跟老师一起学一首“祖国祖国我们爱你”歌曲吧。
1，先听一遍。
2，跟读歌词。
3，尝试学唱。
4，反复学唱，熟悉音乐。
五，现在，我们也学会了祖国祖国我们爱你这首歌了，那么，国庆回去之后，在十月一日这一天，唱给我们的祖国妈妈听哦。
幼儿园音乐教案祖国祖国我们爱你 篇四
国庆节刚刚过去，小朋友们知道这个节日是祖国妈妈的节日，充满了对这个节日的喜爱。本班幼儿爱唱爱跳，根据孩子们这个特点，我特地以音乐活动为契机，以一种让孩子们乐意接受的方式自然地渗透爱国主义情感的教育!
教学目标:
1、喜欢音乐活动,随音乐自信地、有表情地演唱歌曲,激发幼儿爱祖国的情感。
2、感受歌曲活泼欢快的特点，积极参与表演，并从中体验乐趣。
教学重点:
自信地、有表情地演唱歌曲。
教学难点:
即兴表演歌曲
教具准备:
小帖画奖品、多媒体CAI课件。
教学过程:
一、谈话导入
师:孩子们，前不久刚刚度过了国庆长假，咱们今天来聊聊国庆节吧!
1、国庆节是哪一天?是谁的生日?
2、欣赏童老师拍下来的祖国大好河山的美景。
二、学唱歌曲
师:欣赏完毕，小朋友有什么感受?
1、看图记歌词，有节奏的朗诵。
今天老师为大家带来了一位新朋友，仔细瞧瞧，什么小精灵来到我们身边了?出示头饰:小蜡笔。
师:对，蜡笔小精灵在跟小朋友们打招呼呢!它还带来了4位好朋友。
引出歌词:小小蜡笔，穿花衣。
出示课件:红、黄、蓝、绿四个蜡笔小精灵出现在屏幕上。
师问:蜡笔小精灵身上的衣裳漂不漂亮?它们都穿了一件什么样的衣服呀?它们衣服上的颜色都一样吗?有哪几种颜色?
有节奏地读歌词“小小
蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽。”
师:这么可爱的蜡笔小精灵你们喜欢它吗?
师小结:“小朋友们多么欢喜”，那你能用小蜡笔做些什么呢?
课件出示画面:小朋友们比赛画画的图片
师问:咦?他们在干什么呢?要比赛什么呢?
引导幼儿看图说出歌词:“画个图画比一比”
师:我们一起来看看，这几位小朋友都画了些什么呢?
课件出示画面:可爱的小鸟在蓝蓝的天空上自由自在的飞翔;青青的小草钻出泥土，舒展着柔嫩的身体，随风摆动，一幅春机盎然的'景色。
引导学生看图说出歌词:“画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里。”
师:看看还画了些什么?
课件出示画面:太阳公公面带微笑，高挂在天空，向四周放射着金色的光芒和国旗的图片，占据屏幕的另一半。
课件显示歌词:“你画太阳，我画国旗”
画面:校园内，高高飘扬的国旗，小朋友们仰着头，怀着崇敬的心情注视着国旗。
师:小朋友们，当你们听到国歌，看着国旗冉冉升起，你的心中会想到什么呢?
课件显示歌词:“祖国，祖国，我们爱你”引导幼儿有激情的朗读。
2、播放歌曲，完整欣赏。
3、发声练习:《山谷回音真好听》
4、幼儿随视频学唱歌曲。
师:小朋友，你们在听这首歌的时候，感觉歌曲旋律是怎样的(活泼欢快)第一遍:引导学生用高兴、快乐的心情有表情地演唱歌曲
师:你刚才在听的时候，发现哪两句是重复的?-----祖国，祖国，我们爱你”。为什么要重复呢?
师:因为只唱一句“祖国，祖国，我们爱你”我觉得好像还不能够表达出心中对祖国的爱，所以还要再重复一次。那后面的那句跟前面要唱得一样吗?
师小结:后面的那句歌词和旋律虽然是重复的，但力度上应该要更强一些，这样才能完全表现出我们对祖国的爱。
第二遍:注意末句反复的力度加强
5、全体幼儿随伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓励幼儿站在老师面前大胆演唱。
三、表演歌曲
1、启发幼儿根据歌词即兴创编动作
2、欣赏老师舞蹈，幼儿伴唱。
3、跟随老师一边唱歌一边跳舞。
四、结束部分
小朋友们，我们的祖国是一个美丽而富饶的国家，今天你们唱出了对祖国妈妈的爱!让我们也拿起小蜡笔去画出心中的祖国吧!
课后延伸:知识扩大，情感升华
师:在我们生活中还有很多歌唱对祖国的爱的歌曲，我们一起和爸爸妈妈去找一找，听一听吧!如《国旗国旗多美丽》，《我爱北京天安门》，《娃哈哈》，《中华人民共和国国歌》
教学反思:
《纲要》中指出，音乐教育要使幼儿通过聆听、表现、创造等感受音乐的内涵和美的情感，在本次活动的教学中，我从情感入手，通过欣赏祖国大好河山祖国的美丽图片，再通过配图有感情朗诵歌词，掌握歌曲的节奏，在学唱歌曲中，感受歌曲活泼、欢快的音乐情绪，使技巧训练渗透于艺术感受中，贯串于音乐实践中，让幼儿在快乐中学习。充分给幼儿提供自由表现的机会，如要求他们自信大方的站在客人老师面前演唱;用身体的动作演绎歌曲尽情表现自我;欣赏老师舞蹈为老师伴唱;用KTV伴奏幼儿进行演唱请评委老师打分等多种形式调动他们学习的积极性，抓住幼儿的好奇、好动、形象直观思维强的年龄特点和注意教学的趣味性、自主性、综合性和实践性。以音乐审美体验为核心，着眼于幼儿的自主发展，致力应用现代信息技巧优化课堂教学，使整个活动生动活泼，盎然有趣。
德国教育家第斯多惠曾说:“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”在这一堂课里，幼儿的爱国情感的启蒙在音乐的力量中唤醒了，我相信: “音乐的力量是无限的!”
