染雾风儿和云彩中班教案 篇一
教案名称：风儿和云彩中班教案
适用年龄：3-4岁
教案目标：通过讲述风儿和云彩的故事，培养幼儿的创造力、想象力和合作精神。
教学时间：2周
教学准备：
1. 故事书《风儿和云彩》
2. 天气相关的图片和道具
3. 彩色纸、颜料、画笔
教学步骤：
第一天：引入故事
1. 引导幼儿观察天空的变化，以及风和云的形状。
2. 准备一些天气相关的图片和道具，让幼儿触摸和描述它们。
3. 介绍故事《风儿和云彩》的主要情节，激发幼儿的好奇心。
第二天：讲解故事
1. 读故事书《风儿和云彩》，并与幼儿一起欣赏插图。
2. 引导幼儿讨论故事中的角色和情节，鼓励他们表达自己的想法和感受。
第三天：创作风儿和云彩
1. 给幼儿提供彩色纸、颜料和画笔，让他们自由创作属于自己的风儿和云彩形象。
2. 引导幼儿描述自己创作的作品，鼓励他们分享自己的想法和感受。
第四天：制作天气展板
1. 给幼儿准备一个大型的展板，上面绘制天空的背景。
2. 让幼儿用彩色纸和道具制作风和云的形象，并粘贴在展板上。
3. 引导幼儿观察天气变化，根据实际情况调整展板上的风和云的位置。
第五天：角色扮演
1. 分发风和云的道具，让幼儿扮演故事中的角色。
2. 引导幼儿模仿风和云的动作和声音，并与其他幼儿一起合作演绎故事情节。
第六天：合作游戏
1. 组织幼儿分为两组，一组扮演风，一组扮演云。
2. 设定游戏规则，让幼儿通过合作完成任务，如吹走纸片或推动球等。
第七天：总结回顾
1. 回顾故事《风儿和云彩》的情节和教学内容。
2. 引导幼儿讨论风和云的特点，以及它们在自然界中的作用。
3. 鼓励幼儿表达对故事和活动的喜爱和收获，以及自己的想法和感受。
通过这个教案，幼儿将通过故事、创作和角色扮演等多种形式，培养自己的创造力、想象力和合作精神。同时，他们也能更好地理解风和云的特点和作用，增加对自然界的认识和兴趣。
风儿和云彩中班教案 篇二
教案名称：风儿和云彩中班教案
适用年龄：3-4岁
教案目标：通过讲述风儿和云彩的故事，培养幼儿的创造力、想象力和合作精神。
教学时间：2周
教学准备：
1. 故事书《风儿和云彩》
2. 天气相关的图片和道具
3. 彩色纸、颜料、画笔
教学步骤：
第一天：引入故事
1. 引导幼儿观察天空的变化，以及风和云的形状。
2. 准备一些天气相关的图片和道具，让幼儿触摸和描述它们。
3. 介绍故事《风儿和云彩》的主要情节，激发幼儿的好奇心。
第二天：讲解故事
1. 读故事书《风儿和云彩》，并与幼儿一起欣赏插图。
2. 引导幼儿讨论故事中的角色和情节，鼓励他们表达自己的想法和感受。
第三天：创作风儿和云彩
1. 给幼儿提供彩色纸、颜料和画笔，让他们自由创作属于自己的风儿和云彩形象。
2. 引导幼儿描述自己创作的作品，鼓励他们分享自己的想法和感受。
第四天：制作天气展板
1. 给幼儿准备一个大型的展板，上面绘制天空的背景。
2. 让幼儿用彩色纸和道具制作风和云的形象，并粘贴在展板上。
3. 引导幼儿观察天气变化，根据实际情况调整展板上的风和云的位置。
第五天：角色扮演
1. 分发风和云的道具，让幼儿扮演故事中的角色。
2. 引导幼儿模仿风和云的动作和声音，并与其他幼儿一起合作演绎故事情节。
第六天：合作游戏
1. 组织幼儿分为两组，一组扮演风，一组扮演云。
2. 设定游戏规则，让幼儿通过合作完成任务，如吹走纸片或推动球等。
第七天：总结回顾
1. 回顾故事《风儿和云彩》的情节和教学内容。
2. 引导幼儿讨论风和云的特点，以及它们在自然界中的作用。
3. 鼓励幼儿表达对故事和活动的喜爱和收获，以及自己的想法和感受。
通过这个教案，幼儿将通过故事、创作和角色扮演等多种形式，培养自己的创造力、想象力和合作精神。同时，他们也能更好地理解风和云的特点和作用，增加对自然界的认识和兴趣。
风儿和云彩中班教案 篇三
风儿和云彩中班教案
作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的风儿和云彩中班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标
1、引导幼儿感受散文诗的语言美和意境美，学习朗诵诗文。
2、激发幼儿产生联想，丰富想象力，提高语言表达能力。
活动准备
1、课件—图片（风、云）
2、各种白云卡片、白云头饰，篮子
活动过程
一、猜谜语
教师：我说个谜语你们猜是什么？
身体轻又轻，空中来旅行。有时像棉絮，有时像鱼鳞。（云彩）
二、看云彩
教师：跟老师一起去看云彩吧。
1、看看这朵像什么？这朵像什么？还有这个呢？跟小朋友说一说像什么？
小朋友说一说平常你见过的云彩还像什么？
2、这天上的云彩可有趣了，想一想是谁让他们变的一会像这个，一会像哪个的`？（风）
三、
1、教师：今天老师就给小朋友带来一首优美的散文诗，就是关于云彩和风的，
请小朋友找个小椅子坐下，仔细听一听，诗中都是说了些什么？
2、老师边说边表演
提问：谁来说一说诗中都是有什么？
四、请小朋友看一段动画，想一想为什么说天上的云彩真有趣？
1、谁知道为什么说天上的云彩真有趣？（云彩能变成很多东西）
2、云彩很有趣是风吹着它变的，那么风儿有本事是什么意思？
（风儿有本领，又能耐能吹得云彩变成狮子、小白船、还有胖娃娃）
五、请小朋友听一段诗文，听一听这段诗文，云彩变成了什么？
1、云彩变成了什么？（小白船）
从你的小椅子底下拿出小白船，跟你旁边的小朋友说一说。
2、跟录音一起说一下这段诗文。
六、请小朋友在听一段诗文，听一听这段诗文，说了些什么？
1、云彩变成了什么？（大师子）
学一学狮子的样子。
2、请小朋友跟录音一起说一边。把狮子放回小椅子下面。
七、请小朋友再听下一段诗文。
1、拿出图片，看胖娃娃带的是什么帽子？身穿什么褂子？做的什么动作？谁见了笑嘻嘻？
2、听录音一起说一边。
请小朋友看着动画跟老师一起完整的说一边诗文好吗？
八、请小朋友选择你喜欢的图片咱们分组说一边诗文。
1、拿小白船的说小白船那一段，拿狮子的说狮子拿一段……与孩子一起说，
请小朋友把图片放回家。
2、刚才我看见有的小朋友想表演了，现在请小朋友站起来跟老师一起表演一边。
小朋友说的好表演的也好。
3、快看一片小白云也被你们吸引来了，瞧，它变成了什么？（小白兔）
说一说小白兔长什么样子？（请小朋友说一说你的图片画的什么？跟其他小朋友说一说。）
4、小白云变得多有趣呀，你们想不想变成一朵小白云呀？
5、老师发给小朋友每人一朵小白云的头饰，请小朋友学一学小白云在空中是怎样飘来飘去的。
6、请小朋友先做小白云在空中自由自在的飘的动作，在飘的时候，小朋友想好了，你要变成什么？等老师说风儿吹呀吹，云彩变呀变，你就接着变成他的样子。
7、来咱们先试一边，风儿吹呀吹，云彩变呀变，你变成了什么？（小鸭、小兔）
活动自然结束。
