染雾风车中班手工教案 篇一
在幼儿园中，手工活动是培养幼儿创造力和动手能力的重要环节。在中班阶段，幼儿的动手能力逐渐发展，他们已经能够进行一些简单的手工制作活动。因此，为了进一步培养他们的创造力和动手能力，我设计了一个有关风车制作的手工教案。
教学目标：
1. 培养幼儿的创造力和动手能力。
2. 学习使用简单的工具和材料进行手工制作。
3. 培养幼儿的观察力和耐心。
教学准备：
1. 风车制作所需材料：彩纸、剪刀、铅笔、彩色笔、牙签、胶水。
2. 课堂环境准备：准备足够的工作台和座位，确保每个幼儿有足够的空间进行制作。
教学步骤：
1. 引入活动：给幼儿展示一些风车的图片，并与他们讨论风车的特点和用途。激发幼儿对制作风车的兴趣。
2. 教授制作方法：向幼儿展示制作风车的步骤，并一步一步地进行讲解。首先，幼儿需要将彩纸剪成一个正方形，然后将四个角对折至中心点，并在每个角上剪一个小口。接着，将每个角的小口对折至中心，固定在牙签上，最后在牙签上涂上胶水，制作出一个风车。
3. 实践操作：让幼儿按照教师的示范进行制作。教师可以逐个巡视，帮助那些需要帮助的幼儿，并夸奖他们的努力和成果。
4. 制作完成：当幼儿完成风车的制作后，鼓励他们互相展示并分享自己的成果。教师可以引导幼儿讨论风车的颜色和形状，以及它们可以用来做什么。
5. 清理工作：教师与幼儿一起清理工作区域，并向他们强调保持教室的整洁和清洁。
通过这个手工制作活动，幼儿不仅能够培养创造力和动手能力，还能够学习使用简单的工具和材料进行手工制作。同时，通过观察和操作的过程，幼儿的观察力和耐心也能得到锻炼。这样的手工活动不仅能够让幼儿感到快乐和满足，还有助于他们全面发展。
风车中班手工教案 篇二
在中班阶段，幼儿的动手能力和创造力不断发展，他们已经具备进行一些较为复杂的手工制作活动的能力。为了进一步培养他们的创造力和动手能力，我设计了一个有关风车制作的手工教案。
教学目标：
1. 培养幼儿的创造力和动手能力。
2. 学习使用工具和材料进行手工制作。
3. 培养幼儿的观察力和耐心。
教学准备：
1. 风车制作所需材料：彩纸、剪刀、铅笔、彩色笔、牙签、胶水、装饰材料等。
2. 课堂环境准备：准备足够的工作台和座位，确保每个幼儿有足够的空间进行制作。
教学步骤：
1. 引入活动：给幼儿展示一些风车的图片，并与他们讨论风车的特点和用途。激发幼儿对制作风车的兴趣。
2. 教授制作方法：向幼儿展示制作风车的步骤，并一步一步地进行讲解。首先，幼儿需要将彩纸剪成一个正方形，然后将四个角对折至中心点，并在每个角上剪一个小口。接着，将每个角的小口对折至中心，固定在牙签上。最后，幼儿可以根据自己的喜好使用彩色笔和装饰材料为风车增添一些个性化的元素。
3. 实践操作：让幼儿按照教师的示范进行制作。教师可以逐个巡视，帮助那些需要帮助的幼儿，并夸奖他们的努力和成果。
4. 制作完成：当幼儿完成风车的制作后，鼓励他们互相展示并分享自己的成果。教师可以引导幼儿讨论风车的颜色和形状，以及它们可以用来做什么。
5. 清理工作：教师与幼儿一起清理工作区域，并向他们强调保持教室的整洁和清洁。
通过这个手工制作活动，幼儿不仅能够培养创造力和动手能力，还能够学习使用工具和材料进行手工制作。同时，通过观察和操作的过程，幼儿的观察力和耐心也能得到锻炼。这样的手工活动不仅能够让幼儿感到快乐和满足，还有助于他们全面发展。
风车中班手工教案 篇三
活动目标：
喜欢探索风车制作的方法，在做做玩玩中提高幼儿探究能力和动手能力，
环境创设：
风车范例。正方形纸、剪刀、胶水、图钉、铅笔或小木棒等材料。
活动重点：
引导幼儿自主探索并制作风车。
活动难点：
四个角的粘贴方法。
活动过程：
一、好玩的风车。
出示风车范例，玩风车游戏，激发幼儿制作风车的愿望。（结合识字：风车、转动）
风车是怎样制作出来的？让幼儿仔细观察风车范例进行探讨。
教师鼓励幼儿拆开风车范例，探索风车的制作方法。
教师引导幼儿把握制作方法：用正方形的纸，沿着两条对角线剪纸，只能剪到靠近中心的地方，剪出四个口，出现八个角，再将相隔的四个角粘贴到中心处。（隔一个角一粘）
二、做风车
提供制作风车的材料，鼓励幼儿边研究范例边制作风车。鼓励合作研究。
提醒幼儿：做一做，看一看，边琢磨边制作。
三、玩风车
幼儿玩自己制作的风车，鼓励分享玩风车，比一比哪个风车转动得好。
研究自己制作的风车在转动时是否有问题，帮助幼儿寻找问题的原因，尝试修改。
风车中班手工教案 篇四
活动目标：
1、学习用剪、粘贴合钉的方法制作风车。
2、在用自制的风车布置教室的过程中，体验成功的快乐。
活动准备：
风车范例
浆糊、剪刀
正方形纸、纸棒幼儿人手一张
图钉、教学挂图
活动过程：
一、老师玩转风车，引起幼儿活动的兴趣。
小朋友们看看老师在玩什么呢？（风车）你们玩过吗？风车转起来是什么样子的？引导幼儿回答
教师小结：今天老师玩的是风车，很多小朋友都玩过，风车转起来特别的快，有风、好玩极了。
二、出示操作材料，引导幼儿学习制作风车。
1、引导幼儿认识操作材料，猜测风车的制作方法。
你们知道风车是怎么做的吗？请小朋友说说
2、幼儿自由说说风车的制作方法。
教师小结：教师根据幼儿的回答小结。
3、刚刚小朋友说了很多制作风车的方法，现在老师请小朋友看看制作风车我们需要用哪些材料？
教师小结：制作风车需要用到浆糊，正方形的纸，还有剪刀……
三、引导幼儿看挂图，学习风车的制作方法。
1、你们看到图上有什么？你能看懂图上的意思吗？你觉得图上提示了我们什么呢？
教师根据幼儿的回答进行小结：图上有风车，这条线表示用剪刀沿着线剪，并且提示我们剪到中间就不能剪了。
2、剪的时候要注意什么？从什么位置开始剪？
教师小结：剪的时候要注意不要把整条线剪断，只要剪一半就行，从角落里开始剪。
3、剪好后怎么样折叠出风车呢？还应该怎么做？
教师小结：小朋友剪好后把两片叶子中的一片往中间折叠，这样风车的上半部就做好了，下半部，我们拿好广告纸卷成一个小棒子，然后用图钉把风车钉上去，这样风车就做好了。
三、鼓励幼儿制作风车。
风车的颜色和形状都不一样！制作风车的时候要怎样才能节约各种材料呢？怎么样注意安全。
四、展示幼儿的风车，引导同伴见相互欣赏并玩风车。
你的风车怎么做的？你在制作风车时遇到困难了怎么办的？请小朋友自己哪着风车在阳台上玩玩。
活动延伸：
引导幼儿区域活动时到手工去制作风车。
风车中班手工教案 篇五
活动目标：
1、引导幼儿通过动手操作，发现风车的制作方法，学会制作风车
2、培养幼儿主动学习的兴趣,培养幼儿的合作意识
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1、幼儿人手一张彩纸
2、风车制作方法示意图
3、图片
活动过程：
一、导入活动，引起兴趣。
教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节教师说上面都画了什么上面有小女孩白云太阳花朵小草还有什么啊?然后让给幼儿补充幼儿回答还有风车你们喜欢风车吗这么好玩的大风车，小朋友想不想自己做一个呢?这些啊是风车的步骤今天老师叫你们折风车。
二、老师教幼儿操作
1、风车制作方法示意图
(1)把正方形的纸对折变成长方形
(2)把两条边对着中间的线折折成长方形问：小朋友像什么回答：门风扇
(3)上下两条边对折变成正方形现在我们的大正方形变成了小正方形
(4)把正方形打开上下两条边向中间的线对折打开
(5)长方形的一条边向上折折到第一条线再打开向反方向折打开
(6)上边一条线向中间折折成小房子的形状下边同上
(7)1、把两边分开折
2、教师再教一遍
3、然后指导能力较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲使每个孩子都体验到成功的喜悦
4、学习小风车折法。
师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮!
三、活动评价
总结评价，结束活动，请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。
教学反思：
在以前的教学过程中，都是老师为孩子先准备好材料，幼儿只要制作就行了，这样就剥夺了孩子自主学习的机会。而这次我为孩子提供了多种制作材料，让幼儿自己动脑筋选择材料过程中包含了丰富的学习内容，而且孩子们对于自己选择的材料很喜欢，制作风车的过程也十分顺利。
风车中班手工教案 篇六
活动目标：
1、了解风车的结构。
2、学会制作风车的步骤以及对折。
3、体验风车转动的快乐。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
1、手工纸、剪刀、胶棒、图钉、带橡皮的铅笔
2、制作好的各种风车
活动过程：
导入：播放《大风车》音乐 教：小朋友们都听过这首歌曲，里面唱的是什么？
一、出示风车，分别观察外观
师做了几种漂亮的风车，请小朋友观察一下它们的外观分别都是什么样子的？
今天老师要带小朋友制作这种稍微简单一点儿的风车，小朋友你们知道怎样才能让我们制作好的风车转起来吗？
教师演示两种方法，看看能不能让风车转起来。
小结：孩子们你们说的都对，风车离不开风娃娃，因为用嘴吹会产生风所以风车可以转动。在室外只需要小朋友们迎着风跑起来就可以啦。
二、了解风车的结构
孩子们你们知道风车是有哪几部分组成的吗？（风叶、轴、杆）我们用图钉代替轴、用铅笔代替杆。
三、教师讲解制作步骤
第一步：说出有四个角，两个角对折，另外两个角再对折，一定要压实。
第二步：沿着折线的痕迹用剪刀向中心剪去，注意不要剪到头。
第三步：任意取出一个角，在上面涂上胶，然后向中心粘，隔一个粘一个。
第四步：用图钉将制作好的风车固定在铅笔的橡皮上，注意不要按的太紧。
需要注意的安全事项：不要拿着图钉玩耍、不要把图钉拔出来。一会让我们一起出去体验风车转动的快乐吧！
小结：引导孩子说出制作风车的四个步骤
四、幼儿制作，教师指导
活动延伸：
希望小朋友们回家之后可以跟你的爸爸妈妈一起做！
教学反思：
我所设计的这次活动能适应大部分中班幼儿，从整体上来看，这个活动是比较成功的，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，活动结束后更加体验到助人为乐的成就感。
