染雾中班语言《小白鸽》教案 篇一
标题：培养幼儿语言表达能力的活动——《小白鸽》教学
引言：
语言表达能力是幼儿发展的重要方面，通过培养幼儿的语言表达能力，可以促进他们的思维发展和沟通能力。本文将介绍一种针对中班幼儿的语言表达能力培养活动——《小白鸽》教学。
活动目标：
1. 培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿对故事情节的理解能力和观察力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
活动准备：
1. 教师准备《小白鸽》的故事书和相关图片。
2. 准备一些与故事情节相关的道具，如鸽子羽毛、鸟巢等。
3. 准备一些与故事情节相关的问答卡片。
活动过程：
1. 导入：教师向幼儿们介绍故事《小白鸽》，并展示相关图片和道具，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 故事讲解：教师用生动有趣的语言讲述《小白鸽》的故事情节，引导幼儿们聆听并观察故事中的细节。
3. 问答互动：教师准备一些与故事情节相关的问答卡片，让幼儿们回答问题，鼓励他们用简单的语言表达自己的想法和观点。
4. 角色扮演：教师与幼儿们一起进行角色扮演，让他们扮演故事中的角色，通过对话的方式表达自己的想法和情感。
5. 创作活动：教师引导幼儿们用画笔和纸板创作属于自己的《小白鸽》故事，鼓励他们用语言描述自己的故事情节和角色。
6. 小结：教师总结本节课的学习内容，鼓励幼儿们分享自己的学习心得和感受。
活动延伸：
1. 家庭作业：让幼儿们回家后与家人分享《小白鸽》的故事，鼓励他们用语言表达自己的观点和感受。
2. 图书角落：在教室中设置一个小型图书角落，放置与动物相关的绘本，激发幼儿们的阅读兴趣和语言表达能力。
结语：
通过《小白鸽》教学活动，幼儿们不仅能够提高自己的语言表达能力，还能够培养团队合作意识和社交能力。教师要善于引导和激发幼儿们的兴趣，创造良好的语言学习环境，让幼儿们在愉快的氛围中发展自己的语言能力。
中班语言《小白鸽》教案 篇二
标题：通过游戏培养幼儿语言表达能力——《小白鸽》教学活动
引言：
游戏是幼儿学习的有效途径之一，通过游戏可以激发幼儿的学习兴趣和主动性。本文将介绍一种通过游戏培养幼儿语言表达能力的活动——《小白鸽》教学。
活动目标：
1. 培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿对故事情节的理解能力和观察力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
活动准备：
1. 教师准备《小白鸽》的故事书和相关图片。
2. 准备一些与故事情节相关的游戏道具，如鸽子羽毛、鸟巢等。
3. 准备一些与故事情节相关的问题卡片。
活动过程：
1. 导入：教师向幼儿们介绍故事《小白鸽》，并展示相关图片和游戏道具，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 游戏1：教师将幼儿们分成小组，每组选出一名代表，通过捧鸽子羽毛的方式表达自己的想法和观点。
3. 游戏2：教师准备一些与故事情节相关的问题卡片，让幼儿们轮流回答问题，鼓励他们用简单的语言表达自己的想法。
4. 游戏3：教师引导幼儿们进行角色扮演，让他们扮演故事中的角色，通过对话的方式表达自己的想法和情感。
5. 游戏4：教师带领幼儿们进行创作活动，让他们用画笔和纸板创作属于自己的《小白鸽》故事，鼓励他们用语言描述故事情节和角色。
6. 小结：教师总结本节课的学习内容，鼓励幼儿们分享自己的学习心得和感受。
活动延伸：
1. 家庭作业：让幼儿们回家后与家人分享《小白鸽》的故事，鼓励他们用语言表达自己的观点和感受。
2. 游戏角落：在教室中设置一个小型游戏角落，放置与动物相关的游戏道具，激发幼儿们的游戏兴趣和语言表达能力。
结语：
通过《小白鸽》教学活动，幼儿们不仅能够提高自己的语言表达能力，还能够培养团队合作意识和社交能力。教师要善于引导和激发幼儿们的兴趣，创造良好的游戏学习环境，让幼儿们在愉快的氛围中发展自己的语言能力。
中班语言《小白鸽》教案 篇三
中班语言《小白鸽》教案
目标：
1、引导幼儿安静听故事，听懂故事内容并能围绕故事内容回答问题。
2、帮助
3、练习发准：鹅（é）、哥（gē）、歌（gē）、河（hé）、呵（hē）等字音。
准备：
1、故事《小白鹅》的投影片及录音带。
2、木偶娃娃（冬冬）一个。
3、配套幼儿用书1．1《小白鹅》。
过程：
1、谈话引出主题：小朋友，假期里到哪儿去了？（出示木偶娃娃）你们想知道冬冬假期里到哪儿，见到什么了吗？
2、教师播放投影片，讲述故事《小白鹅》。
3、教师提问：
（1）假期里，冬冬跟妈妈到什么地方去了？
（2）外婆家养着一只什么东西？它生了三个什么样的小宝宝？（又白又胖）
（3）冬冬给三只小白鹅取了什么名字？
（4）冬冬带着鹅妈妈和小白鹅到草地上玩时，小白鹅唱的什么歌？
（5）学一学，小白鹅怎样走路？（摇摇摆摆）
（6）鹅妈妈和小白鹅来到小河边，鹅大哥和鹅姐姐都跳下河去游水，鹅弟弟为什么躲在妈妈身后？
（7）冬冬对鹅弟弟说了什么，鹅弟弟就跟着鹅妈妈跳下河游水了？
（8）小白鹅在水里游得真快活，一边游一边唱什么？
4、结合幼儿用书1．l的画面讲述故事。
翻开幼儿用书1．1《小白鹅》，教师引导幼儿边看画面进试着讲述故事。
延伸：
幼儿回家后和家长一起完成1．4的亲子乐园《做头饰》，做好后带到幼儿园结合已学的故事《小白鹅》玩游戏。
附：故事《小白鹅》
假期里，冬冬跟妈妈到外婆家。
外婆家养着一只大白鹅。大白鹅生下三个又白又胖的'小宝宝。冬冬给它们取了三个名字：一只叫鹅大哥，一只叫鹅姐姐，最小的一只叫鹅弟弟。
一天早上，红红的太阳升起来了，鸟儿叽叽喳喳地唱着歌，天气真好！冬冬带着鹅妈妈和三只小白鹅到草地上玩耍。三只小白鹅边玩边唱歌：
“我是鹅大哥，扇扇嘴巴会唱歌，戆戆戆，妈妈听了笑呵呵。”
“我是鹅姐姐，扁扁嘴巴会唱歌，戆戆戆，妈妈听了笑呵呵。”
“我是鹅弟弟，扁扁嘴巴会唱歌，戆戆戆，妈妈听了笑呵呵。”
鹅妈妈笑着说：“好孩子，你们唱得真好听！”
鹅妈妈带着小白鹅摇摇摆摆地走到小河边，鹅妈妈说：“河水清又清，跳下河去游水吧。”鹅大哥“扑通”一声跳下河，鹅姐姐也“扑通”一声跳下河。鹅弟弟躲在妈妈身边，不敢往下跳。冬冬对它说“鹅弟弟，别害怕，跟着鹅妈妈一起跳下河。”
‘扑通”、“扑通”，鹅弟弟跟着鹅妈妈也跳下了河，它和鹅大哥、鹅姐姐一边游，一边唱：
我们是快乐的小白鹅，扇扇嘴巴会唱歌，戆戆戆，戆戆戆，妈妈听了笑呵呵。
