染雾《快乐的小鸟》教案 篇一
教案名称：快乐的小鸟
教学目标：
1. 通过观察和研究小鸟的生活习性，培养学生对自然的敏感性和爱护动植物的意识。
2. 培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力。
3. 引导学生关注环境保护和生物多样性的重要性。
教学内容：
1. 小鸟的生活习性和栖息地
2. 小鸟的食物链和食性
3. 如何保护小鸟及其栖息地
教学步骤：
1. 导入：通过展示一幅关于小鸟的图片，引起学生对小鸟的兴趣，激发他们的好奇心。
2. 观察：组织学生观察校园或周边地区的小鸟，记录它们的外貌特征、活动方式以及栖息地。
3. 研究：引导学生使用图书馆或互联网资源，进一步了解不同种类的小鸟，并研究它们的生活习性和栖息地。
4. 分析：学生将所观察到的小鸟进行分类，并分析它们的食物链和食性，了解它们在生态系统中的作用。
5. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享他们的观察和研究结果，并就如何保护小鸟及其栖息地展开讨论。
6. 总结：引导学生总结本节课所学内容，并激发他们对环境保护和生物多样性的思考。
教学资源：
1. 小鸟图片
2. 图书馆或互联网资源
3. 学生观察记录表
4. 小组讨论记录表
教学评价：
1. 观察记录表：学生根据观察到的小鸟的外貌特征、活动方式和栖息地进行记录。
2. 小组讨论记录表：记录学生在小组讨论中提出的观点和建议。
教学延伸活动：
1. 小鸟观察比赛：学生在校园或周边地区进行小鸟观察比赛，记录观察到的不同种类的小鸟，并制作观察报告。
2. 小鸟摄影展：学生通过摄影的方式，记录自己观察到的小鸟，并组织展览，分享自己的观察成果。
通过这个教案的实施，学生将能够通过观察和研究小鸟的生活习性，培养对自然的敏感性和爱护动植物的意识。同时，通过分析小鸟的食物链和食性，学生将能够了解小鸟在生态系统中的作用。最重要的是，通过讨论如何保护小鸟及其栖息地，学生将能够关注环境保护和生物多样性的重要性，培养他们的环保意识和责任感。
《快乐的小鸟》教案 篇二
教案名称：快乐的小鸟
教学目标：
1. 通过学习小鸟的特点和生活习性，培养学生对自然界的热爱和保护意识。
2. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
3. 引导学生通过实践活动，亲身体验小鸟的生活和保护工作。
教学内容：
1. 小鸟的特点和分类
2. 小鸟的栖息地和生活习性
3. 小鸟的保护工作
教学步骤：
1. 导入：通过播放一段关于小鸟的纪录片片段，引起学生对小鸟的兴趣和好奇心。
2. 学习：学生通过观察和研究小鸟的特点和分类，了解不同种类的小鸟的外貌特征和生活习性。
3. 实践活动：组织学生进行小鸟观察活动，记录观察到的小鸟的种类、数量和活动方式，并制作观察报告。
4. 分析：学生将观察到的小鸟进行分类，并分析它们的栖息地和生活习性，了解它们在生态系统中的作用。
5. 保护工作：学生通过小组讨论，提出保护小鸟的方法和措施，并制定保护小鸟的行动计划。
6. 实践活动：学生通过参与校园或社区的小鸟保护活动，亲身体验小鸟的生活和保护工作。
教学资源：
1. 小鸟纪录片片段
2. 学生观察记录表
3. 观察报告模板
4. 小组讨论记录表
5. 小鸟保护活动计划模板
教学评价：
1. 观察记录表：学生根据观察到的小鸟的种类、数量和活动方式进行记录。
2. 观察报告：学生根据观察记录表的内容，制作观察报告，并分享给同学。
3. 小组讨论记录表：记录学生在小组讨论中提出的保护小鸟的方法和措施。
4. 小鸟保护活动计划：学生根据小组讨论的结果，制定保护小鸟的行动计划，并实施。
通过这个教案的实施，学生将能够通过学习小鸟的特点和生活习性，培养对自然界的热爱和保护意识。同时，通过观察和实践活动，学生将能够亲身体验小鸟的生活和保护工作，培养他们的观察、分析和解决问题的能力。最重要的是，通过小组讨论和实践活动，学生将能够提出保护小鸟的方法和措施，并制定行动计划，真正参与到小鸟的保护工作中。
《快乐的小鸟》教案 篇三
目标：
1、初步学习撕纸的技能，练习撕圆。
2、培养幼儿的动手能力和耐心细致的习惯。
3、引导幼儿正确看待“禽流感”。
4、养成良好的卫生习惯。
重点：培养动手能力
难点：撕圆
准备：
手工纸人手两份：一大二小、16K纸、记号笔、音乐
过程：
一、谈话：
1、关于“禽流感”
2、引导幼儿正确看待“禽流感”
3、导入：
小鸟：现在，由于“禽流感”人们都不欢迎我们了，我们感到很寂寞。
老师：我们请这些健康的小鸟来和我们一起玩，好吗？
二、撕小鸟
1、教师示范讲解，
幼儿跟学
（1）撕小鸟：
身体：将大正方形纸的四个角都撕去——将光边撕去——慢慢撕成一个圆形。翅膀：用小正方形撕
（2）用记号笔添加嘴、脚
2、幼儿练习撕小鸟的好朋友（再撕一只小鸟，并添加嘴、脚）
三、添画背景
可以用撕下来的碎纸，也可以用记号笔。
四、听音乐学小鸟飞
（与小鸟一同游戏）
《快乐的小鸟》教案 篇四
一、活动前评析
一次午睡后起床，我和孩子们欣赏奥福音乐中的《快乐的小鸟》，他们一边听一边用不一样的表情和动作回应着我，有的和旁边的小朋友相互微笑、有的眼睛盯着一处一动不动、有的则排起手来，看着他们这么津津有味地听着，别提当时心里有多美。结束后我问他们：喜欢这首音乐吗？“喜欢”那咱们下次一起来和它做游戏吧。
二、活动目标
1、积极参加律动和乐器演奏活动，获得愉快的感受
2、初步感知歌曲中的拍子
三、活动准备
1、倾听音乐，初步感受曲式AABAABB
2、铃鼓、铜碰钟、沙蛋、水袖、小鸟图片、音乐
四、活动过程
1、听“啦啦啦啦来跳舞”走节拍入场（因为平时注重常规的培养，所以进音乐教师时孩子能够看着我的手势听音乐入场）
2、出示小鸟图片引入（目的：情境的引入）
“今天来了两个特殊的朋友和咱们做游戏看看是谁？他们怎么来的（飞）他俩要去参加舞会，现在你也变成一只小鸟你会怎么样飞过去？”（孩子创编飞的动作）（在创编飞的动作的时候我发现有几个孩子的创编比较大胆，其他孩子的飞一般都是对现实中的小鸟进行模仿，活动当时我也请他们进行相互模仿了，可以帮助孩子相互学习、拓展思路）
3、听动静游戏（目的：培养孩子的倾听能力，并感受三拍子）
“咱们和铃鼓一起飞去舞会吧，铃鼓停的时候小鸟们要摆出最漂亮的动作”（师用铃鼓打出三拍子）（因为刚才相互模仿了，所以这个环节有的孩子就自己利用上了模仿，但我分析这也有他不自信的一面，因为我发现个别孩子是自己摆好造型后看别人和自己不一样又去模仿的，显然“怕自己做的不好看”这样的孩子平时还要注意自信方面的培养）
4、倾听音乐（目的：复习曲式）
“舞会中要有好听的？听一听今天舞会放的是什么音乐，请你听到有变化的时候做一朵好看的小花告诉我”（之前孩子有倾听音乐的铺垫，今天只是让孩子用明显的动作告诉我他听到不一样了，个别孩子是在我的提示后才表现出来，其他大多能够自己听出来）
5、肢体律动（目的：感应三拍）
“小鸟来舞会看什么都新鲜，一会儿相当演奏家一会儿相当舞蹈演员。你们想试试吗？如果用你的身体演奏你会用哪里？和音乐一起演奏的时候听到变化时飞一飞”（这里是我比较满意的其中一处，以前组织活动大都让孩子发明身体乐器后利用几个进行演奏，而今天的孩子发明后以一个快速拍出教师所说的身体乐器的位置逐渐过渡到要拍的这一改动和孩子的表现我认为这样的游戏是可行并有必要的）
6、水袖羽翅（目的：尝试三拍舞步）
“舞蹈演员还没有漂亮的翅膀呢，谁能帮助咱们啊？（水袖）穿上翅膀可以怎么飞？”孩子探索飞后一起加上脚做三拍舞步。（三拍舞步说实话对孩子来说难了些，这个环节主要是给孩子这么一个道具和舞步的环境，让孩子根据自己的能力进行表现，有水袖这个道具孩子们确实很喜欢，也有1/3的孩子能够表现出三拍舞步来）
7、乐器演奏（目的：感应三拍，并能根据音的长短选择相应的模仿对象）
“小鸟飞累了肚子饿了要吃什么？看看我前面的乐器哪个像吃米的、飞的”（乐器孩子们都很熟悉，选出合适的很容易，演奏是分长短音的，孩子主要听着音乐加上看我的指挥，第一遍他们好像有些不在状态，我的手已经表示停了还有两个男孩子在演奏，后来我一边指挥一边移动到他俩身边，第二遍效果还不错）
8、舞会（目的：复习感知过的三拍舞步和乐器演奏，并提升活动的趣味性）
“刚才小鸟们都试过了，舞会真的开始了！想当演奏家的和李老师一起演奏，想当舞蹈演员的和我一起伴舞”（最后的这个舞会也是我比较满意的地方，因为它又具有游戏性，有将今天所有的内容进行贯穿和总结，既让孩子喜欢又具有一定的意义，孩子在两个指挥的带领下很高兴地结束了今天的舞会，最后的表演当然也比前面出现的问题少了）
9、还道具飞下场（还道具我们也是用了一个小游戏的方式，“听听哪只小鸟放下她的宝贝声音最轻”孩子们真的是小心翼翼的）
《快乐的小鸟》教案 篇五
活动目标：
1、学习手口一致点数5以内的实物，并能说出总数。
2、能按颜色把物体进行分类。
3、积极愉快地感受集体游戏的乐趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
小鸟的房子5个（五种不同颜色）小鸟的头饰25个(五种不同的颜色各五个)门牌号1――5音乐《小鸟飞》录音磁带录音机
活动重难点：
活动重点：能将物体按颜色归类。
活动难点：能点数后说出物体的总数。
活动过程：
一、音乐做“小鸟飞”的律动入场。
1、小朋友告诉老师，刚才我们做什么动作进来的，现在我们再做一做。
2、小朋友们喜欢小鸟吗？看看你们的小椅子下面有什么？拿出来看看。
3、每位小朋友拿一只小鸟，坐成半圆形。
二、情境“快乐的小鸟”。
1、引导幼儿认清小鸟的颜色并说出来。
2、学习按颜色归类：请同一种颜色的小鸟坐到一起。师生一起检查有无坐错地方的小鸟，并进行帮助。
3、学习点数：请小朋友点数每种颜色的小鸟有几只，并说出总数。出示数字5，请小朋友认读。
三、游戏“找朋友”
1、请小朋友戴上小鸟的胸饰扮小鸟，老师当小鸟的妈妈。
2、请小朋友找和自己的颜色一样的小鸟做朋友，边唱歌边进行。
3、请小朋友相互交换自己的小鸟胸饰，再边唱歌边找朋友一次。
四、游戏“小鸟回家”。
1、给小鸟娃娃送礼物，引起幼儿的兴趣。
2、出示房子，让小朋友观察小鸟的房子，并说说小鸟的房子有什么不一样，能说出是颜色不一样。
3、给每一间房子挂牌：1――5的门牌号。复习认读数字1―5。
4、放音乐，引导不同颜色的小鸟回相对应颜色的房子里，并进行检查。
5、点数每间房子里的小鸟的个数，并说出总数。
五、结束活动：
1、放音乐，小鸟妈妈和小鸟娃娃快乐地唱歌跳舞。
2、“鸟妈妈”带小鸟到外面去玩耍，放音乐，做小鸟飞的动作出场。活动结束。
活动反思：
幼儿是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者，课堂上幼儿唱“主角”，教师只是一个“配角”，把时间和空间都留给幼儿进行思考、探究、交流，关注幼儿在学习的过程中表现出来的情感、态度、思维等方面。活动穿插游戏或组织一些有趣的活动，让幼儿在愉快的活动氛围中得到提高。
《快乐的小鸟》教案 篇六
［活动分析］
小鸟飞的动作，中班幼儿都能利用双臂的上下起伏表示出来，但在脚和腿的动作上却不容易体现。本节活动主要通过幼儿两人间的造型来引导幼儿用屈膝下蹲、平衡的动作表现小鸟，丰富幼儿的已有知识。通过让幼儿自己设置游戏场景，充分调动幼儿参与游戏并于他人合作的兴趣。
［活动目标］
1、让幼儿感受集体生活的乐趣，从中体验合作学习的快乐。
2、在活动中培养幼儿的想象力和创造力。
3、指导幼儿练习屈膝下蹲、平衡等动作。
［活动准备］
1、小鸟头饰一个。
2、各种布置树林用的材料（如：装有沙子的饮料瓶、小树枝等）
3、背景音乐
［活动过程］
一、开始部分
听《健康歌》的音乐，作热身运动。
二、中间部分
1、让幼儿自选材料布置树林。
2、幼儿在自造的树林中学小鸟自由飞。
3、造型练习。
（1）鼓励幼儿做各种鸟的动作，引导幼儿练习屈膝下蹲、平衡等动作。
（2）请两名幼儿组和造型展示各大家看。
（3）幼儿自由结伴造型。
（4）指导幼儿利用屈膝下蹲或抬腿的动作来表现小鸟的动作，教师采用“拍照”引起幼儿造型的兴趣。
4、幼儿游戏。
提醒幼儿音乐一停，要马上和附近的伙伴两人一组摆好造型准备照相，同时要保护好小树。
5、幼儿再次种植树木，增加游戏的难度。
树林里的树更茂盛了，小鸟们进去的时候一定要注意保护自己不要撞倒树，否则身体会受伤，就不能参加游戏了。
三、结束部分
放松活动《雪人融化了》
