染雾《我有一个秘密》小班语言教案 篇一
第一篇内容：培养孩子的语言表达能力
教学目标：
1. 能够用简单的语言表达自己的思想和感受。
2. 能够正确使用一些常见的词汇和句型。
3. 能够积极参与小组合作活动，与他人进行简单的交流。
教学准备：
1. 教具：图片卡片、故事书《我有一个秘密》、音乐播放器。
2. 素材：有关秘密的图片、秘密的故事。
教学过程：
Step 1：导入新课
1. 教师出示几张秘密相关的图片，引发学生的兴趣。
2. 老师介绍本节课的主题：《我有一个秘密》。
Step 2：故事阅读与讨论
1. 教师给学生讲述或朗读《我有一个秘密》的故事。
2. 学生们一起回顾故事中的重要情节和角色。
3. 教师引导学生讨论秘密的含义和重要性，鼓励他们分享自己对秘密的感受和体会。
Step 3：语言练习
1. 教师出示一些图片卡片，让学生通过观察图片，描述卡片上的内容。
2. 学生们轮流使用简单的句型，如“I have a secret. It is…”来描述自己的秘密。
3. 教师鼓励学生互相倾听和交流，提出问题并给予积极回应。
Step 4：小组活动
1. 教师将学生分成小组，在每个小组中给每个学生发放一张卡片，上面写着一个秘密。
2. 学生们根据自己的秘密，在小组中进行交流，并试图猜测其他小组成员的秘密。
3. 学生们可以使用简单的句型来描述自己的秘密，如“I have a secret. It is…”或“Guess what my secret is.”
Step 5：总结反思
1. 教师引导学生总结本节课学到的知识和技能。
2. 学生们分享自己在小组活动中的体验和感受。
3. 教师鼓励学生继续保护自己和他人的秘密，并积极参与语言表达的练习。
《我有一个秘密》小班语言教案 篇二
第二篇内容：培养孩子的合作与沟通能力
教学目标：
1. 能够积极参与小组合作活动，与他人进行简单的交流。
2. 能够倾听他人的观点，并表达自己的意见。
3. 能够尊重他人的秘密，培养良好的合作与沟通习惯。
教学准备：
1. 教具：图片卡片、故事书《我有一个秘密》、音乐播放器。
2. 素材：有关秘密的图片、秘密的故事。
教学过程：
Step 1：导入新课
1. 教师出示几张秘密相关的图片，引发学生的兴趣。
2. 老师介绍本节课的主题：《我有一个秘密》。
Step 2：故事阅读与讨论
1. 教师给学生讲述或朗读《我有一个秘密》的故事。
2. 学生们一起回顾故事中的重要情节和角色。
3. 教师引导学生讨论秘密对人际关系的影响，鼓励他们分享自己对秘密保守的理解和看法。
Step 3：小组活动
1. 教师将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。
2. 每个小组中的学生轮流分享自己的秘密，并让其他小组成员猜测他们的秘密。
3. 学生们可以使用简单的句型来描述自己的秘密，如“I have a secret. It is…”或“Guess what my secret is."
4. 教师鼓励学生互相倾听和交流，提出问题并给予积极回应。
Step 4：合作游戏
1. 教师组织学生进行一个合作游戏，如“猜谜游戏”。
2. 学生们分成小组，每个小组轮流出一个代表，其他小组成员通过描述秘密的方式，让代表猜测出正确的答案。
3. 学生们需要合作和沟通，以便更好地描述和理解秘密。
Step 5：总结反思
1. 教师引导学生总结本节课学到的知识和技能。
2. 学生们分享自己在小组活动和合作游戏中的体验和感受。
3. 教师鼓励学生继续培养良好的合作与沟通习惯，并尊重他人的秘密。
《我有一个秘密》小班语言教案 篇三
《我有一个秘密》小班语言教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的《我有一个秘密》小班语言教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：
1、理解故事的主题——朋友之间有着说不完的悄悄话。
2、向朋友倾诉自己的小秘密，体验和朋友倾诉、倾听的乐趣。
3、积极的参与活动，大胆的'说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1、趣味练习—用沙子写的秘密
2、将广告纸卷成筒状，做成传话筒，两人一个。
活动过程：
一、什么是秘密
1、师：你知道什么是秘密吗？
原来秘密就是放在心里，别人不知道的事情。
2、师：我有一个秘密，你们猜猜是什么秘密？
那就是—我最喜欢你们了。
3、师：盼盼和妞妞是好朋友，她们也有个秘密，我们一起来听听她们的秘密是什么？
二、盼盼和妞妞的秘密
1、听故事磁带一遍。
2、提问：
（1）晚上，盼盼等到妞妞的电话了吗？为什么？
（2）盼盼和妞妞的秘密是什么？
（3）盼盼和妞妞的秘密就是电话号码。
他们为什么都想把自己的电话号码告诉朋友？
（她俩在幼儿园里讲不完的话，回到家以后和，还想和好朋友讲话。
知道了电话号码，她们说可以经常和好朋友讲话了。）
三、我的秘密
1、你有秘密吗？你的秘密是什么？谁愿意通过神奇的传话筒送到我的耳朵里？
2、个别幼儿通过传话筒将悄悄话送到教师耳朵里，教师表示为他保密。
3、你的小秘密愿意告诉朋友吗？请幼儿两两结伴借助传话筒将秘密轻轻地告诉朋友。
4、谁愿意把自己的秘密告诉大家？
四、趣味练习—用沙子写的秘密。
五、鼓励幼儿经常把自己的秘密告诉爸爸妈妈。
故事：
有个秘密告诉你
“盼盼，我要告诉你一个秘密。因为，你是我最好的朋友”妞妞拉着盼盼的耳朵，悄悄地说。
“什么秘密“盼盼很像知道妞妞的秘密。
妞妞捂住嘴，好像一张嘴就会吧秘密漏出来。‘晚上回家，我打你电话告诉你”晚上回到家，盼盼开始等带你和，等啊等，等了很久很久，盼盼拿起电话，只有“嘟，嘟，嘟”的声音，没有妞妞的声音。
盼盼想问妈妈，可是秘密怎么能告诉别人呢！第二天，盼盼一见妞妞就说：“昨天晚上，我等了很久很久，你都没有告诉我秘密。”
妞妞拉着盼盼的耳朵说：”别生气！我不知道你家电话号码，没法告诉你。我想告诉你的秘密是—————我的电话号码是121212。知道了这个秘密，你就可以经常给我打电话了。
盼盼贴着妞妞的耳朵说：我也要告诉你个秘密，我家的电话号码是：343434，知道了这个秘密，你也可以经常给我电话了。
这一回，妞妞和盼盼可以告诉好朋友更多更多的秘密了。
教学反思：
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师
