染雾二年级语文下册《杨树之歌》教案 篇一
标题：《杨树之歌》：唤醒孩子对大自然的热爱
引言：
《杨树之歌》是二年级语文下册的一篇课文，通过描绘杨树的生长变化和变得越来越美丽，激发孩子对大自然的热爱和对生命的敬畏之情。本教案旨在通过多种教学手段，帮助学生理解和感受杨树的成长过程，激发他们对大自然的热爱之情。
一、教学目标：
1. 理解课文《杨树之歌》的主要内容和意义。
2. 通过绘画、音乐、手工等多种表达形式，感受杨树的成长过程。
3. 培养学生的观察能力、创造力和对大自然的热爱。
二、教学重点和难点：
1. 理解课文的主要内容和意义。
2. 运用多种表达形式感受杨树的成长过程。
三、教学准备：
1. 课文《杨树之歌》的复印件。
2. 杨树的图片和实物。
3. 绘画、音乐、手工等教学辅助材料。
四、教学过程：
1. 导入：通过展示杨树的图片和实物，引导学生谈论杨树的特点和它们的生长变化。
2. 阅读课文：让学生阅读课文《杨树之歌》，并进行朗读和理解。
3. 分组讨论：将学生分为小组，让他们合作讨论杨树的成长过程，并进行展示。
4. 绘画活动：让学生根据自己对杨树成长过程的理解，用绘画的方式表达出来。
5. 音乐欣赏：播放与杨树相关的音乐，让学生闭上眼睛，用心去感受杨树的成长。
6. 手工制作：让学生利用纸张、剪刀、胶水等材料，制作一个杨树的模型，展示给同学们。
五、教学延伸：
1. 带领学生到校园或附近的公园，观察大自然中的杨树，感受它们的生命力和美丽。
2. 引导学生观察其他植物的生长过程，用绘画、摄影等方式记录下来，并进行展示。
六、教学总结：
通过本节课的学习，学生们不仅了解了杨树的成长过程，还通过绘画、音乐、手工等多种表达形式，深入感受了大自然的美丽和生命的奇妙。同时，也培养了学生的观察能力、创造力和对大自然的热爱之情。
二年级语文下册《杨树之歌》教案 篇二
标题：《杨树之歌》：探索生命的奥秘
引言：
《杨树之歌》是二年级语文下册的一篇课文，通过描绘杨树的生长变化和变得越来越美丽，启发孩子对生命的思考和对大自然的敬畏之情。本教案旨在通过多种教学手段，帮助学生探索生命的奥秘，增强他们对大自然的敬畏和对生命的珍视。
一、教学目标：
1. 理解课文《杨树之歌》的主要内容和意义。
2. 通过观察实物、课文分析等方式，探索杨树的生命奥秘。
3. 培养学生对大自然的敬畏和对生命的珍视。
二、教学重点和难点：
1. 理解课文的主要内容和意义。
2. 探索杨树的生命奥秘，培养学生对生命的敬畏和珍视。
三、教学准备：
1. 课文《杨树之歌》的复印件。
2. 杨树的图片和实物。
3. 放大镜、显微镜等观察工具。
四、教学过程：
1. 导入：通过展示杨树的图片和实物，引导学生观察杨树的特点和生长状态，并提出对生命的思考问题。
2. 阅读课文：让学生阅读课文《杨树之歌》，并进行朗读和理解。
3. 分组讨论：将学生分为小组，让他们合作讨论杨树的生命奥秘，并进行展示。
4. 观察实物：给学生提供放大镜、显微镜等观察工具，让他们观察杨树的叶子、树皮、根等部分，探索生命的奥秘。
5. 课文分析：引导学生分析课文中描述杨树生长过程的语言和修辞手法，加深对生命的理解和感受。
6. 思考问题：以课文和观察实物的内容为基础，引导学生思考生命的起源、生长的规律等问题，并进行讨论。
五、教学延伸：
1. 带领学生到校园或附近的公园，观察其他植物的生长状态，探索更多生命的奥秘。
2. 引导学生进行小型科学实验，观察植物的生长过程，加深对生命的理解。
六、教学总结：
通过本节课的学习，学生们不仅了解了杨树的生长过程，还通过观察实物、课文分析等方式，探索了生命的奥秘。同时，也增强了学生对大自然的敬畏和对生命的珍视之情。
二年级语文下册《杨树之歌》教案 篇三
二年级语文下册《杨树之歌》教案
教学目标：
1．学习课文，体会杨树虽然默默无闻，但却为人类奉献出欢乐与关爱。
2．通过学习课文，发散学生思维。
3．认识课文中的七个生字，会写九个生字。
教学重点：
1．字词教学。
2．想象大叶杨会唱些什么？你会对大叶杨说些什么？
教学过程：
一、揭示课题
同学们，春天到了，许多树木都生长发芽，请你看看，你知道这是什么树吗？（显示课件）
在我们北京街头，可以看到很多很多这样的杨树，他还有一个好听的名字，叫大叶杨。大叶杨不仅能为我们带来凉爽，还会唱歌呢！今天，我们就来学习一首优美的杨树之歌。
板书：杨树之歌
二、教师配乐朗读课文
这节课，就让大叶杨的歌声伴随我们一道快乐地学习。
请同学们用自己喜欢的方式朗读这首小诗，请你边读边圈出自己不认识的字。
小组合作朗读课文，解决不认识的字。
指名小组朗读课文，思考：大叶杨是怎么歌唱的？
显示：刮风时唱得欢快，
下雨时唱得响亮。
没有风雨来帮忙，
我们的歌儿也悄悄地唱——
你觉得大叶杨唱歌时是什么心情？你能把大叶杨的这种心情读出来吗？就读这段话。
三、学习课文
1、大叶杨这些优美的'歌，都唱给谁听呢？你从哪小节知道的？读读。
板书：小宝宝老奶奶老爷爷
（出示课件，图
看，在杨树下，小宝宝高兴地和蝴蝶捉迷藏，老奶奶在树下聊着家常，老爷爷悠闲地下着象棋，大叶杨会对他们唱些什么呢？请你再朗读课文的第二小节，想一想。
课件：大叶杨对小宝宝唱：“。”
大叶杨对老奶奶唱：“。”
大叶杨对老爷爷唱：“。”
大叶杨对（）唱：“。”
你们说得真好，这说明你们感受到了大叶杨给我们带来的快乐，能带着这种感觉读读这段话吗？
2、大叶杨不仅给人们带来了欢乐的歌，他们还边唱边拉起手（课件显示课文内容），学生齐读。
同学们，你们现在就是大叶杨，让我们起立，一边做动作一边读读这段话。
3、（课件）配乐：看，这就是普通的大叶杨，它们伸展着绿色的枝叶，挺立在居民区、道路两旁，在微风中，它们轻轻地歌唱，歌唱着生活的美好与欢乐。大叶杨，在任何环境中都能生存，即使是荒野、沙漠，依然看得见它们挺拔的身姿。它们不仅为人们送去绿荫，而且它们以自己挺拔的身躯抵挡沙尘暴对人类的袭击。大叶杨，是我们人类的朋友，也是人类环境的保护神。它们默默无闻地为人们做了许多有用的事情。同学们，此时此刻，你想对大叶杨说些什么？
4、样子，同学们对大叶杨又有了进一步的了解，现在，让我们一起把课文读一遍，读出你们对大叶杨的感情来。
5、你们的读书声，大叶杨可高兴了。他也想参与你们的学习，你们愿意吗？
请同学们把书上识字表里的字读读。看，大叶杨的叶子上写着什么？（学生读，老师贴）昨天，我们已经预习了生字，请同学们四人一组交流交流。
现在，我们一起读读，如果哪个字你觉得记起来有困难请你举手，我们一起来解决。
教师指读。
6、字学会了，现在我们来个读词比赛好吗？
（课件）看，这有四列火车，分别是“春、夏、秋、冬”号，请同学们小声读读。请同学们四人一组，任选一组词读，读的正确的，就能获得读词小能手的奖章。
7、比赛完了，大叶杨还送给我们一首歌呢！看，是什么？（学生读）
指读、齐读。
这几个字你觉得哪个字难些，举手。教师指导写。
剩下的几个字，你最想写哪个就写哪个。
