染雾小兔子乖乖的小班主题教案 篇一
小兔子乖乖是一个活泼可爱的小兔子，它深受孩子们的喜爱。为了让孩子们更好地了解小兔子乖乖，我设计了一堂以小兔子乖乖为主题的小班教案。
一、教学目标：
1. 让孩子们通过观察、模仿与小兔子乖乖的互动，培养他们的观察力和模仿能力。
2. 培养孩子们对小动物的兴趣，增加他们的动物知识。
3. 培养孩子们的动手能力和创造力。
二、教学准备：
1. 小兔子乖乖的图片及相关故事书籍。
2. 小兔子乖乖的玩具或手偶。
3. 有关小兔子乖乖的歌曲或音频。
三、教学活动：
1. 观察小兔子乖乖的形象和特点，引导孩子们讨论小兔子的外貌、行为习惯等。
2. 通过展示图片或阅读故事书，讲述小兔子乖乖的故事，让孩子们了解小兔子乖乖的生活和成长经历。
3. 利用小兔子乖乖的玩具或手偶进行角色扮演，让孩子们模仿小兔子乖乖的动作和表情。
4. 听小兔子乖乖的歌曲或音频，让孩子们跟随歌曲的节奏做相应的动作，如跳跃、摇尾巴等。
5. 给孩子们准备一些画纸和彩笔，让他们自由发挥画出自己心目中的小兔子乖乖。
四、教学延伸：
1. 给孩子们分发小兔子乖乖的图片，让他们用泥土或纸张等材料制作小兔子乖乖的模型。
2. 组织孩子们进行小兔子乖乖的游戏，如追逐、藏猫猫等，增加孩子们的运动量和团队合作能力。
3. 给孩子们讲解小兔子乖乖的食物和生活环境，引导他们了解小兔子乖乖的生态环境。
通过这样一堂以小兔子乖乖为主题的小班教案，孩子们不仅能够了解小兔子乖乖的形象和特点，还能够通过模仿和创造，培养他们的观察力、模仿能力、动手能力和创造力。同时，通过与小兔子乖乖互动的过程中，孩子们还能够增加对小动物的兴趣，增加他们的动物知识。这样的教学方式不仅能够提高孩子们的学习积极性，还能够培养他们的动手能力和创造力，使他们在快乐中学习、成长。
小兔子乖乖的小班主题教案 篇二
小兔子乖乖是孩子们喜爱的角色之一，它可爱、活泼，深受孩子们的喜爱。为了让孩子们更好地了解小兔子乖乖，我设计了一堂以小兔子乖乖为主题的小班教案。
一、教学目标：
1. 让孩子们通过观察小兔子乖乖的形象和行为，培养他们的观察力和模仿能力。
2. 增加孩子们的动物知识，培养他们对小动物的兴趣。
3. 培养孩子们的动手能力和创造力。
二、教学准备：
1. 小兔子乖乖的图片及相关故事书籍。
2. 小兔子乖乖的玩具或手偶。
3. 有关小兔子乖乖的歌曲或音频。
三、教学活动：
1. 展示小兔子乖乖的图片，引导孩子们观察小兔子乖乖的外貌特点，让他们说出自己的观察结果。
2. 通过阅读小兔子乖乖的故事书，讲述小兔子乖乖的生活和成长经历，让孩子们了解小兔子乖乖的日常活动和行为习惯。
3. 利用小兔子乖乖的玩具或手偶进行角色扮演，让孩子们模仿小兔子乖乖的动作和表情，比如跳跃、摇尾巴等。
4. 听小兔子乖乖的歌曲或音频，让孩子们跟随歌曲的节奏做相应的动作，如跳跃、转圈等。
5. 给孩子们提供纸张和彩笔，让他们自由发挥画出自己心目中的小兔子乖乖。
四、教学延伸：
1. 给孩子们准备一些泥土或纸张等材料，让他们用来制作小兔子乖乖的模型，培养他们的动手能力和创造力。
2. 组织孩子们进行小兔子乖乖的游戏，如追逐、躲避等，增加孩子们的运动量和团队合作能力。
3. 讲解小兔子乖乖的食物和生活环境，引导孩子们了解小兔子乖乖的生态环境，增加他们的动物知识。
通过这样一堂以小兔子乖乖为主题的小班教案，孩子们能够通过观察和模仿，培养他们的观察力和模仿能力。同时，通过与小兔子乖乖互动的过程中，孩子们还能够增加对小动物的兴趣，增加他们的动物知识。这样的教学方式不仅能够提高孩子们的学习积极性，还能够培养他们的动手能力和创造力，使他们在快乐中学习、成长。
小兔子乖乖的小班主题教案 篇三
小兔子乖乖的小班主题教案
活动设计背景
针对小班的小朋友，他们对音乐的认识非常的简单。就是跟着音乐哼唱，甚至是字眼都吐不清楚，所以我们针对这个小故事让小朋友们记住一些简单的词句，和简单的故事内容。同时运用音乐让小朋友提高想象力的动作能力。
活动目标
1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。
2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。
3、提高幼儿的表演能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。
难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。
活动准备
1、背景图一幅(房、树、草、花)，小兔形象各一个。
2、“小兔乖乖”的音乐一首。
3、小兔头饰若干，狼头饰一个。
活动过程
1、欣赏小兔乖乖的音乐导入，让小朋友感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。
（1）小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。放音乐-------小兔子乖乖。
（2）小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事？
2、教师有感情的讲述故事内容，让小朋友感知故事的整体情节。
3、出示教具(背景图、小兔形象)，教师提出问题后，学生边回答老师的问题边出示教具。
(1)兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？
(2)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？
(3)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢？
4、教师简单复述故事内容，让小朋友再次感受故事的内容。
5、请能力较强的小朋友来扮演故事中的动物，表演故事的.内容。
6、结束：请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的游戏，以分辨兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟悉，并让小朋友在游戏中愉快的结束本次活动。
延伸活动：学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能分辨兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回答
教学反思
1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄特征（2--3)岁。大多数的孩子都还是语词不清，所以就运用游戏和音乐的方式，让孩子们学习更多的词句。
2、活动目标中让孩子分辨小兔子，大灰狼，兔妈妈的声音。在紧张和愉快两种不同的音乐游戏气氛中，分辨大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同，并进行游戏。让孩子们非常的兴奋和积极。
3、对这次活动的整体效果，课堂上小朋友耶积极的互动，激起了小朋友对故事，音乐，游戏的兴趣。如果从新完成这次活动的话，活动准备方面，比如说房子颜色更加鲜艳，比较符合小板凳孩子们。小班的孩子应该给予简单直观的事物，这样孩子比较容易理解和接受。在今后的活动中，我会精心设计，使得活动会更加的丰富多彩。
