染雾幼儿园大班拼音o、e的教案设计 篇一
教学目标：
1. 认识字母o、e及其发音；
2. 能正确书写字母o、e；
3. 能正确拼读o、e字母所在的汉字；
4. 能初步运用字母o、e拼读和书写简单的拼音词。
教学重点：
1. 字母o、e的发音和书写；
2. o、e字母的拼读和运用。
教学准备：
1. 字母卡片o、e；
2. 与o、e相关的图片卡片；
3. 拼音词卡片：o、e字母所在的汉字。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 师生互动，通过提问和回答的方式复习已学的字母和拼音。
2. 出示字母卡片o、e，让学生说出字母的名称和发音。
二、新课展示（15分钟）
1. 出示与字母o、e相关的图片卡片，让学生观察图片，引导他们发现图片中有o、e字母所在的汉字。
2. 通过示范和口头解释的方式，教授字母o、e的发音和书写方法。
三、巩固练习（20分钟）
1. 出示字母卡片o、e和拼音词卡片，让学生快速认读字母和拼音词。
2. 指导学生模仿书写字母o、e，并在黑板上演示正确的书写方法。
3. 分发练习册，让学生按要求完成书写练习。
四、拓展应用（15分钟）
1. 出示一些简单的拼音词，让学生用字母o、e拼读并说出对应的汉字。
2. 让学生自由发挥，用字母o、e组合成新的拼音词，并说出对应的汉字。
五、总结反思（5分钟）
1. 复习学过的内容，让学生回答问题，巩固记忆。
2. 鼓励学生积极参与，给予表扬和肯定。
六、作业布置（5分钟）
1. 布置书写字母o、e的作业，并要求学生认真书写、标清字形。
2. 布置拼读和书写拼音词的作业，要求学生准确拼读和书写。
幼儿园大班拼音o、e的教案设计 篇二
教学目标：
1. 认识字母o、e及其发音；
2. 能正确书写字母o、e；
3. 能正确拼读o、e字母所在的汉字；
4. 能初步运用字母o、e拼读和书写简单的拼音词。
教学重点：
1. 字母o、e的发音和书写；
2. o、e字母的拼读和运用。
教学准备：
1. 字母卡片o、e；
2. 与o、e相关的图片卡片；
3. 拼音词卡片：o、e字母所在的汉字。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 师生互动，通过提问和回答的方式复习已学的字母和拼音。
2. 出示字母卡片o、e，让学生说出字母的名称和发音。
二、新课展示（15分钟）
1. 出示与字母o、e相关的图片卡片，让学生观察图片，引导他们发现图片中有o、e字母所在的汉字。
2. 通过示范和口头解释的方式，教授字母o、e的发音和书写方法。
三、巩固练习（20分钟）
1. 出示字母卡片o、e和拼音词卡片，让学生快速认读字母和拼音词。
2. 指导学生模仿书写字母o、e，并在黑板上演示正确的书写方法。
3. 分发练习册，让学生按要求完成书写练习。
四、拓展应用（15分钟）
1. 出示一些简单的拼音词，让学生用字母o、e拼读并说出对应的汉字。
2. 让学生自由发挥，用字母o、e组合成新的拼音词，并说出对应的汉字。
五、总结反思（5分钟）
1. 复习学过的内容，让学生回答问题，巩固记忆。
2. 鼓励学生积极参与，给予表扬和肯定。
六、作业布置（5分钟）
1. 布置书写字母o、e的作业，并要求学生认真书写、标清字形。
2. 布置拼读和书写拼音词的作业，要求学生准确拼读和书写。
幼儿园大班拼音o、e的教案设计 篇三
幼儿园大班拼音o、e的教案设计
(一)复习检查。
1、用卡片认读a，说说你是怎么记住这个字母的?(圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是a a a。)
2、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。
3、用卡片认读带调韵母a。
(二)教学单韵母o及其四声。
1、出示投影片：说说图上画着什么?它在干什么?(一只大公鸡，清早喔喔啼。)教师范写。
2、发音要领：发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音响亮。
顺口溜：圆圆嘴巴o o o。
3、教师范读，领读，看口形。
4、练习o的四声，在语言环境中学习。
ō 公鸡喔喔啼。ó 原来是这样。ǒ 现在我懂了。 真是太奇怪!
5、指导o的`描写及其书空：o一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。
(三)教学单韵母e及其四声。
1、出示投影片：说说图上有什么?在干什么?(一只大白鹅在水里游来游去。)范写e
2、半扶半放，用学o的方法学e及其四声。
(1)发音要领：发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴e e e。
(2)跟老师读时要注意什么?(仔细看口形)范读、领读。
(3)练习e的四声。单韵母ē ē ē。大白鹅é é é。真恶心ě ě ě。肚子饿è è è。
(4)指导e的书写。一笔写成，从里面的“一”起笔往上，再接着写左半圆。
(四)复习巩固。
1、用卡片打乱顺序读a o e。
2、打乱带调单韵母卡片，开火车读。如：á è ǒ é à------
3、猜字母
(五)课堂作业。认真描写o e。
(六)布置回家作业。打乱顺序读a o e的四声。
