染雾幼儿园中班草莓教案 篇一
标题：探索草莓的奇妙世界
引言：
草莓是孩子们非常喜爱的水果之一，它不仅外形可爱，还有着丰富的营养价值。通过本次的草莓教案，我们将带领孩子们一起探索草莓的奇妙世界，让他们更加了解这个水果的生长过程和特点，并培养他们的观察力和动手能力。
一、目标：
1. 让孩子们了解草莓的外形特点和营养价值。
2. 培养孩子们的观察力和动手能力。
3. 培养孩子们的团队合作精神。
二、教学准备：
1. 草莓模型或图片。
2. 草莓种子和土壤。
3. 秤、刀、盆、勺子等工具。
三、教学过程：
1. 导入
将草莓模型或图片展示给孩子们，引导他们观察并描述草莓的外形特点，让他们猜测草莓的味道和营养价值。然后告诉他们我们将要一起种植草莓，并引发他们的兴趣。
2. 种植草莓
a. 分组让孩子们一起动手种植草莓。给每个小组提供草莓种子和土壤，引导他们按照正确的方法种植草莓。鼓励他们互相帮助，培养团队合作精神。
b. 在种植过程中，引导孩子们观察草莓种子的形态和土壤的湿度，并记录下来。鼓励他们提出问题并一起探讨。
3. 草莓的生长过程
a. 在草莓种子种植后的一周内，每天观察并记录草莓的生长情况。引导孩子们观察草莓的叶子、茎和根的变化，并了解草莓的生长过程。
b. 定期给草莓浇水，并观察草莓的生长情况。鼓励孩子们亲自动手，培养他们的动手能力。
4. 采摘草莓
当草莓长大后，组织孩子们一起采摘草莓。让他们亲自动手体验采摘的乐趣，并享用新鲜的草莓。鼓励他们分享自己的体验和感受。
五、总结：
通过本次的草莓教案，孩子们不仅了解了草莓的外形特点和营养价值，还通过亲自种植和观察草莓的生长过程，培养了他们的观察力和动手能力，同时也加强了他们的团队合作精神。希望孩子们在这个过程中感受到了学习的乐趣，并能够将这些知识应用到日常生活中。
幼儿园中班草莓教案 篇二
标题：草莓派大冒险
引言：
草莓是孩子们喜爱的水果之一，它既美味又营养丰富。通过本次的草莓教案，我们将引领孩子们进入一个草莓派的大冒险，让他们通过亲自动手制作草莓派，感受到草莓的美味和乐趣，同时培养他们的动手能力和创造力。
一、目标：
1. 让孩子们了解草莓派的制作过程和草莓的使用方法。
2. 培养孩子们的动手能力和创造力。
3. 培养孩子们的团队合作精神。
二、教学准备：
1. 草莓、面团、奶油等食材。
2. 烤箱、刀、模具、搅拌器等工具。
3. 书籍或图片介绍草莓派的制作过程。
三、教学过程：
1. 导入
通过展示草莓和草莓派的图片，引导孩子们讨论草莓派的味道和外形特点，激发他们对制作草莓派的兴趣。
2. 制作草莓派
a. 分组让孩子们一起动手制作草莓派。给每个小组提供所需的食材和工具，引导他们按照正确的步骤进行操作。鼓励他们互相合作，培养团队合作精神。
b. 在制作过程中，引导孩子们观察、嗅闻和品尝草莓，并了解草莓的使用方法和注意事项。鼓励他们提出问题并一起探讨。
3. 烘焙草莓派
将制作好的草莓派放入烤箱中烘焙。在等待的过程中，可以给孩子们讲解烘焙的原理和注意事项，让他们了解到烘焙的科学知识。
4. 品尝草莓派
当草莓派烘焙完成后，组织孩子们一起品尝草莓派。让他们分享自己制作草莓派的心得和感受，鼓励他们展示自己的创造力。
五、总结：
通过本次的草莓教案，孩子们不仅学会了制作草莓派的过程和草莓的使用方法，还通过亲自动手制作草莓派，培养了他们的动手能力和创造力。同时，通过团队合作完成制作过程，也加强了他们的团队合作精神。希望孩子们在这个过程中体会到制作食物的乐趣，并能够将这些知识运用到日常生活中。
幼儿园中班草莓教案 篇三
活动目标：
1、知道草莓的生长方式及作用。
2、能运用各种感官去发现、探索草莓的基本特征。
3、喜欢草莓，体验制作“糖水草莓”的乐趣。
活动准备：
经验准备：
1、带领幼儿去幼儿园附近的“草莓园”参观、采摘草莓；
2、请家长通过书籍、多媒体的方式让幼儿了解有关草莓的知识。
物质准备：
1、草莓若干，冰糖和锅子；
2、PPT；
3、草莓图片
活动过程：
一、回忆采摘草莓的情景，引出本次活动的主题
1、教师引导幼儿回忆采摘草莓的情景。师：前几在，小朋友和老师一起去草莓园干什么去了？你们摘了多少草莓啊？好不好吃？
2、教师引出主题。师：今天张老师又带来了许多的草莓，可是在分享之前，张老师要先来考考你们，你们准备好了吗？
二、观察、品尝草莓
1、观察草莓的外部特征。（出示草莓及草莓图片）
师：现在请你们告诉草莓是什么颜色？什么形状？谁能说说看，你觉得草莓像什么？
师：草莓的表面是什么样的？（请幼儿轻轻地摸）你摸到的感觉是怎样的？
2、品尝草莓。师：你吃到的草莓是什么味道的？
3、教师小结：草莓的外观呈心形，鲜美红嫩，果肉多汁，含有特殊的浓郁水果芳香。草莓营养价值高，含丰富维生素C，有帮助消化的功效，与此同时，草莓还可以巩固齿龈，清新口气，润泽喉部。
三、了解草莓的生长方式
1、观看PPT。师：草莓是长在哪里的？接下来我们一起来看看草莓是怎么种植的。
2、教师小结：草莓适合种植在阳光充足，疏水性好的土壤里。注意除草、浇水、除虫，浇水的时候，注意不要把草莓弄湿，因为一旦草莓被水溅湿后，容易腐烂。
四、制作“糖水草莓”
1、教师讲解清洗草莓的方式：先冲洗两遍，再用淡盐水浸泡10分钟，再冲洗干净。
2、教师示范：将洗净的草莓沥净水份，去掉蒂部，放入小锅内；锅内放入几块冰糖；中火煮沸后转小火煮至草莓变软（约10分钟左右）即可关火；放凉后即可食用。
3、幼儿操作。
延伸活动：品尝“糖水草莓”
幼儿园中班草莓教案 篇四
活动准备
草莓秧苗。
设计观察记录表。
整理种植园地（地势稍高一些）。
劳动工具：
锹、铲、水壶、塑料薄膜等。
活动目标
认识劳动工具，激发幼儿对劳动的热爱。
引导幼儿学习观察技能，培养幼儿观察的持久性。
活动过程
1．回忆吃草莓的情景，激发幼儿种草莓的愿望。
2．帮助幼儿认识草莓秧苗，知道草莓秧苗是生长在泥土中的。
3．引导幼儿认识劳动工具：锹、铲、水壶等，并了解各自的劳动用途和方法。
4．组织幼儿开展种植活动。（主要以教师为主，幼儿重点了解种植的过程）
（1）组织幼儿观察教师种植过程：
整理地块--铺塑料薄膜--栽草莓--浇水
（2）幼儿参与种植活动
（3）引导幼儿观察劳动工具在活动中的使用方法。
5．组织幼儿学习记录种草莓的活动过程。
6．延伸活动
（1）组织幼儿观察草莓的生长情况，并学习照料活动，如：除草、浇水等。
（2）作观察记录。
幼儿园中班草莓教案 篇五
活动背景：
正值五一劳动节，今年我们幼儿园给每个班分了一块草莓地，我们刚种上的时候，我们老师自己动手浇了我们班里的一片地，没过几天，天气转暖，天气干的我们的草莓地都有了裂痕，孩子们问老师："老师，这土怎么都有缝啊？"我带领孩子们找了找发现大片地都有了裂缝，我说孩子们天气很热，你们渴不渴啊？"渴！"异口同声的回答，我说大地也很渴，特别是我们的草莓就更口渴了，于是他们张开了嘴，等着有爱心的人给他们喝水呢，孩子们于是想了想，说那老师让我们给他们喝点水吧！
活动时间：
20xx年4月30日
活动地点：
西水幼儿园中一班草莓地
策划人：
张腾
参与人：
任建建
活动目的：
1、知道五一劳动节是劳动者的节日。体验合作劳动的成功感和愉悦感。
2、让孩子们体验劳动的快乐，认识到劳动者的辛苦，知道新鲜的水果是由劳动者的辛勤劳动和汗水换来的，珍惜劳动成果，热爱劳动。
活动准备：
两个直径75厘米的塑料大盆，小水桶若干（人手一个），直径20厘米的塑料盆四个。
活动安排：
请宋文成、张志刚、朱良哲、庆龙恒四个小朋友为大家运水，蔡梦瑶给小朋友拿水壶，其他小朋友负责浇自己的草莓。
活动过程：
首先，老师讲解活动
我们班的孩子中午起床收拾好自己的床铺，我组织孩子们到我们班的草莓地，请每个小朋友拿好自己的小水壶，自由选择自己要浇的一列草莓，站在每一列草莓的开始位置，听我讲解，请每个小朋友先浇最后位置的（离小朋友最远的）那个草莓，倒着浇，慢慢的先浇后面的，从后面依次顺序往前浇，每颗草莓浇三壶水，直到草莓喝饱了为止（就是你再浇水时草莓不喝了，你能看到水为止）。
进行活动，请孩子们自己动手先到大盆里去灌水，然后到你负责的草莓地去喂你的草莓喝水。
孩子们的热情很高，都兴致勃勃的活动的起劲，小朋友一开始用一个水壶浇，后来用两个水壶浇，最后有的小朋友用三个水壶浇，他们先把三个水壶灌满了，然后提到草莓那个地方，把水壶放下，用完一个再一个，直到把三壶水全部浇完。
最后，孩子们欣赏自己的劳动成果，脸上露出了快乐的笑脸，心里乐开了花，在快乐的情绪下有秩序的收拾好自己的水壶，收拾我们的工具。
先看好自己的草莓，这一列是我的。
先把袖子抹上去，别把衣服弄湿了。
我们先来舀水，灌好水就可以浇草莓了。
看，我们忙吧！我们可是很认真的呀！
草莓太渴了，我们给它多浇些水。
活动反思：孩子们在劳动的过程中玩的尽兴，同时也体会到了劳动的辛苦，也萌生了对植物的爱，合作之力促进了孩子的深厚感情，虽然有一部分孩子的衣服湿了，鞋子湿了。但孩子很高兴，也很快乐。
幼儿园中班草莓教案 篇六
一、活动目标
（一）熟练掌握10以内的数量。
（二）能够快速地按数取物和按物找数。
二、活动准备
（一）幼儿人手一份6-10的数字卡片。
（二）彩笔幼儿人手一支。
（三）写有数字的方形纸条、画有草莓或点子的方形纸条幼儿人手两张。
三、活动过程
（一）小动物出发了—熟练掌握10以内的数量。
1、激发兴趣。
——春天到了，又红又甜的草莓成熟了。小兔要去采草莓了！
2、小兔出发了。
——听听，有几只小兔出发了？（敲小鼓。）
——请找出和小兔一样多的数字并举起来。
——有几只小兔就请你跳几下。
——又有小兔出发了，听听有几只。（方法同上，教师变换敲鼓数量。）
（二）游戏“采草莓”—能快速地按数取物。
1、听鼓声请小兔。
——请小朋友当小兔去采草莓。看到数字几，就请几只小兔到前面来。（教师出示数字，幼儿自动看人数跑上前。）
——我要请几只小兔？为什么？（引导幼儿说出数字10表示10只小兔。）
——我们数一数跑上来的小兔有几只。和10一样多吗？怎么办？（如跑上来的人数过多或过少，引导幼儿进行调整。）
2、看数字采草莓。
——请每只小兔采和数字10一样多的草莓。（10名幼儿去草莓地快速采草莓，集体验证数量。对的将草莓放进教师的筐里，不对的进行纠错、调整。）
3、变换数字，玩游戏若干遍。
（三）好吃的草莓一能按物找数和按数画物。
1、按物找数。
——小兔们辛苦了！想不想品尝美味的草莓呀？请从桌上的筐子中拿一张纸条，看看纸条上有数数纸条上有几颗草莓（或点子），就请你找到数字几。（幼儿操作，教师观察。）
——和旁边的小朋友相互检查一下，数字拿对了吗？
——请拿着你的数字到草莓筐里取数量一样多的草莓。
2、看数字画物。
——草莓真甜，还想吃吗？请你从桌上的筐子下面拿一张纸条，看看纸条上写了什么数字。（幼儿认读。）
——数字是几就表示请你吃几颗，请在数字后面画一样多的标记。（鼓励幼儿用自己的方法表示草莓数量，如画草莓、点、圈等表示。）
——请小朋友相互检查一下，画对了吗？请画对的小朋友到草莓筐里取数量一样多的草莓。（请幼儿相互检查操作是否正确。）
3、快乐品尝草莓。
