染雾《春天》小班教案 篇一
春天是四季之中最美丽的季节之一。它给大地带来了勃勃生机和新生的希望。为了让小班的孩子们更好地了解春天的特点和魅力，我设计了以下的教案。
一、教学目标：
1. 学习认识春天的特点和变化。
2. 培养孩子们对春天的热爱和欣赏能力。
3. 培养孩子们的观察能力和语言表达能力。
二、教学准备：
1. 图片：春天的花朵、春天的雨水、春天的阳光等。
2. 音乐：《春天里》等春天相关的歌曲。
3. 视频：有关春天的动画短片。
三、教学过程：
1. 导入活动：
播放春天的音乐，让孩子们感受春天的氛围，引起他们对春天的兴趣。
2. 感知活动：
展示春天的图片，引导孩子们观察并描述图片中的内容，如花朵、雨水、阳光等。鼓励孩子们用自己的语言表达对春天的感受。
3. 学习活动：
通过观看春天的动画短片，让孩子们了解春天的变化，如花朵的开放、树叶的长出、小动物的活动等。教师可辅助解释并与孩子们互动。
4. 创作活动：
让孩子们用颜料和画笔绘制春天的景象，如花朵、草地、小动物等。鼓励他们发挥想象力，并让他们展示自己的作品。
5. 总结活动：
与孩子们一起回顾今天的学习内容，让他们用简单的语言总结春天的特点和魅力。
四、教学延伸：
1. 家庭作业：
让孩子们回家观察春天的变化，并在下节课分享自己的观察和体验。
2. 室外活动：
如果条件允许，可以带领孩子们到校园或附近的公园进行春游，让他们亲身感受春天的美好。
通过这个教案，小班的孩子们能够更好地了解春天的特点和变化，培养他们对春天的热爱和欣赏能力，同时也促进了他们的观察能力和语言表达能力的发展。
《春天》小班教案 篇二
春天是一个充满生机和活力的季节，对于小班的孩子们来说，春天是一个美好的主题。为了让孩子们更深入地了解春天的特点和魅力，我设计了以下的教案。
一、教学目标：
1. 学习认识春天的特点和变化。
2. 培养孩子们对春天的热爱和欣赏能力。
3. 发展孩子们的观察能力和创造力。
二、教学准备：
1. 图书：关于春天的图书，如《春天来了》等。
2. 视频：有关春天的纪录片或动画片。
3. 素材：花朵、昆虫、小动物等相关的图片或模型。
三、教学过程：
1. 导入活动：
通过展示春天的图片或播放春天的音乐，引起孩子们对春天的兴趣，并与他们谈论春天的特点和变化。
2. 认知活动：
使用图书或视频让孩子们更深入地了解春天的特点和变化，如花朵的开放、小动物的活动等。教师可辅助解释并与孩子们互动。
3. 创作活动：
让孩子们用纸张、颜料、贴纸等材料创作春天的画作，可以是花朵、蝴蝶、小鸟等。鼓励孩子们发挥想象力，并让他们展示自己的作品。
4. 活动延伸：
组织孩子们进行春天的角色扮演，让他们扮演花朵、昆虫或小动物，通过角色扮演的方式体验春天的美好。
5. 总结活动：
与孩子们一起回顾今天的学习内容，让他们用简单的语言总结春天的特点和魅力。鼓励孩子们分享自己对春天的理解和感受。
通过这个教案，小班的孩子们能够更深入地了解春天的特点和魅力，培养他们对春天的热爱和欣赏能力，并且通过创作和角色扮演等活动，发展他们的观察能力和创造力。这样的教学过程将为孩子们留下美好的春天回忆。
《春天》小班教案 篇三
内容：
1、花儿开了，鸟儿叫了。
2、小朋友们乐了。
说明：
春天是美好的季节。根据小班幼儿的年龄特点，我们抓住春天“花儿香，鸟儿唱”等的特点展开活动，让孩子接触一些粗浅的知识，让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上，产生愉悦感，激发其热爱春天的情感。
活动目的：
1、 观察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。
2、 布置春天特征的环境，感受春天的美。
3、 体验春天给人们带来的快乐。
活动一：花儿开了，鸟儿叫了
建议：
1、学念儿歌“春天说了些什么?”
2、带幼儿到户外观察：观察花朵、树叶、小鸟、小草等。
3、学唱歌曲“春天”(附教材)
⑴ 弹奏音乐，可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。
⑵ 在音乐旋律下，拍手念儿歌。
⑶ 学唱歌曲，注意咬字清楚、音准等。
⑷ 在音乐伴奏下，学习歌表演的动作。
4、粘贴：“春天来了”，可作展出用。
5、手工：柳条与花朵(绉纸)悬挂在教室中。
活动二：小朋友乐了
建议：
1、故事“小动物春游”。
活动过程：
⑴ 引出春游
① 幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。
② 语言引导：你们想干什么?到哪里去?怎么去?
③ 游戏活动：小动物上公共汽车。
⑵ 春游途中
① 游戏“点名”，要求被喊到的小动物用叫声回答。
② 设置情景：小猫、小狗想上车。
③ 幼儿交往：
a) 招呼小猫小狗;
b) 给小猫小狗让座。
⑶ 解决问题
① 老师扮演熊婆婆的角色，提出问题：熊婆婆不想去春游，她要去看病。
② 幼儿讨论：
a) 熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要?为什么?
b) 怎么帮助熊婆婆?
③ 角色交往：
a) 安慰熊婆婆;
b) 送熊婆婆上医院。
⑷ 引导讲评
① 帮助别人是件最快乐的事，夸奖各位小朋友。
② 回家告诉父母：春游途中做了哪些好事?
2、小朋友春游活动
⑴ 组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鸟唱歌，小朋友玩游戏。
⑵ 观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。
《春天》小班教案 篇四
活动目标：
1、通过看看、听听，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。
2、大胆表达自己对春天颜色的感受，学会根据句型创编诗句。
3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。
活动准备：
“春天的颜色”图片，小猫头饰
活动过程：
一、 创设情景，引出主题
1、幼儿模仿小猫哭，老师说：“咦，是谁在哭呀?”“是小猫在哭”“小猫怎么哭了”?说：“我找不到春天的颜色?”
3、老师：小猫找不到春天的颜色，让我们去帮小猫找找春天的颜色，好吗?
二、感受理解春天颜色
1、老师出示“春天”的图片，引导幼儿仔细观看，说出看到的景物及特征。
老师：春天是什么样的。
老师：图片上看见了什么?(柳树、桃花……)
老师：柳树(桃花……)是什么颜色的?
2、老师引导幼儿把自己看到的事物特征说出来。
老师：你们知道春天是什么颜色的吗?
为什么说春天是绿色的?
3、老师：你们还发现了春天是什么颜色的?为什么?
附资料：
春天是绿色的，我看见了绿绿的柳树;
春天是红色的，我看见了红红的桃花;
春天是黄色的，我看见了黄黄的花朵;
老师小结：春天的颜色真多啊!有绿色的、有红色的、有黄色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老师爱春天，你们爱春天吗?
三、巩固新知
老师引导幼儿玩游戏，通过游戏巩固所学的句型。
游戏方法：老师与一幼儿面对面站好，拉住幼儿的双手，向上举高，做拱桥，其他幼儿随音乐游戏“捕鱼”从桥底下钻过，待歌曲停止或结束，谁被拱桥拦住谁就要说出春天是什么颜色的，为什么?(春天是红色的，我看见了红红的桃花)然后替换另一幼儿和老师一起做拱桥，游戏重新开始。
四、结束活动
老师引导幼儿回家继续探索春天的颜色，收集春天的颜色实物图。老师：春天还有很多颜色，小朋友回家后，和爸爸妈妈一起去找找春天还有什么颜色，把春天的颜色记录下来，拿到幼儿园来给小朋友看一看!
《春天》小班教案 篇五
活动目标：
1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来，初步了解一些春天的主要特征。
2、能大胆地表达自己的想法和感受。
3、乐于参与户外活动，感受大自然的美丽与丰富。
活动准备：
1、经验准备：幼儿知道春天快到了。
2、物质准备：户外活动场地。
活动过程：
一、谈话导入活动，引起幼儿活动的兴趣。
教师：小朋友们，你们知道吗？春天就要到了，外面的很多东西都发生了变化，今天我就和小朋友们一起去看看外面感受一下春天的到来。
二、幼儿运用各种感官感受户外的环境。
引导幼儿观察树木、草地、植物的样子。
1、 教师：我们一起看看这棵小树，看看他的树枝上都长出了什么？
2、 教师：花是什么颜色的？叶子是什么颜色什么样子的呢？
3、 教师：还有地上的小草，我们看看再用手摸摸这些小草，是什么样的感觉呢？
幼儿自由回答。
三、组织幼儿感受春天的风，引导幼儿说说春天的风吹在身上、耳朵上、脸上、手上的感觉。
教师：我们把小手拿出来感受一下风吹过来时的感觉，说说你觉得风吹在身上有什么感觉。
四、组织幼儿找太阳，说说太阳晒在身上的感觉。
教师：我们一起去找找春天里的太阳，站在太阳下晒太阳，摸摸好朋友的衣服、头发、说说太阳晒在身上有什么感觉呢？
五、师生共同总结。
1、 教师：今天我们在户外感受春天的到来，谁能说说你觉得春天是什么样子的？
2、 师幼共同小结：
春天来了，树叶长出来了，花开了，风吹在身上暖暖的……正逢春天万物复苏的时节，无论是从气候的变化，动、植物的生长，还是人们自身，都真切地感受到春天的特征。春天是缤纷多彩；它迈着轻盈的步伐走进了我们的世界，来到了每一个角落。由于春天的植物变化很明显，因而我把握这一有利时机，引导幼儿学习连续观察的方法，这样我们就利用户外活动和散步时间让幼儿连续进行比较观察，培养了幼儿细致的品质。
《春天》小班教案 篇六
一、活动目标：
1、能在体育游戏中感知春天的美丽，愿意积极参加游戏。
2、学习双脚并拢向前行进跳，锻炼腿部力量。
二、重、难点
重点：学习双脚并拢向前行进跳。
难点：培养幼儿的规则意识。
三、活动准备：
1、录音机、活动磁带。
2、布置蘑菇地、蘑菇若干，花路、小河、小兔的家。
3、小白兔的头饰每人一个，塑料筐子若干。
四、活动过程：
1、小兔子热身运动：
（1）幼儿头带“小白兔”头饰，激发幼儿的兴趣
师：“我是兔妈妈，你们是谁呀？”
（2）听着音乐《春天》做热身运动
师：兔宝宝们，春天天气真好，让我们一起来做运动吧。
春天天气真好（双手上伸做太阳状），花儿都开了（双手由下而上在胸前打开）……
2、小兔子采蘑菇
（1）春游
师：宝宝们，春天来了，外面的景色真美丽你看到了哪些美丽的景色？（带着孩子一起跳着去欣赏春天的景色，去春游。）
教师介绍路径：小河的冰融化了——小路上开满了鲜花——树林里还长满了蘑菇。
（2）采蘑菇
师：“你们要吃新鲜的蘑菇吗？想吃蘑菇的宝宝需要自己跟着妈妈一起去树林采。”
师：“可是去树林要经过一条小河，怎么办呢？”幼儿：“跳过去。”
（1）幼儿第一次集体练习跳跃动作。
请个别幼儿示范跳，刚才我看到XX宝宝跳得特别棒，我们请他来跳一跳吧！小脚是怎么样的，膝盖是怎么样的？（小脚并并拢，膝盖弯一弯，用力向前跳）
师：那我们来跳一跳吧！
（2）幼儿第二次游戏
小兔子们跳跃前进，快乐游戏。
师：“小兔子，我们现在出发采蘑菇，出发前妈妈有要求：就是要让前面的小兔子跳远了，后面的小兔子才可以跳去采蘑菇，采回来的蘑菇放在妈妈为你们准备的塑料筐子里”
（3）幼儿第三次游戏：蘑菇采得多又多。
兔宝宝比赛采蘑菇，看看哪一队的兔宝宝最勤快。
（三）、结束活动：
大家围坐一个大圆圈，请幼儿为自己前面的小朋友捶一捶，捏一捏，放松一下。
教师小结：春天不光有美丽的景色，还有好多好吃蘑菇，你们看这都是勤劳的兔宝宝，采来的蘑菇。妈妈回家把蘑菇做成好喝的蘑菇汤，大家一起吃。
