染雾中班端午节教案：《端午》 篇一
端午节是中国传统的节日之一，也是中班幼儿园的一项重要教育内容。通过学习端午节，可以让幼儿了解中国传统文化，培养他们的文化意识和民族自豪感。本教案将介绍端午节的由来、习俗和活动安排，帮助幼儿了解并参与其中。
一、教学目标
1. 让幼儿了解端午节的由来和习俗。
2. 培养幼儿的文化意识和民族自豪感。
3. 提高幼儿的动手能力和合作意识。
二、教学准备
1. 《端午》绘本。
2. 粽叶、糯米、红枣、香菇等制作粽子的材料。
3. 彩纸、剪刀、胶水等制作艾草人的材料。
三、教学过程
1. 导入：播放《端午》的音乐，让幼儿进入端午节的氛围。
2. 了解端午节：通过《端午》绘本，向幼儿讲述端午节的由来和传统习俗，引导幼儿回答相关问题。
3. 制作粽子：向幼儿展示制作粽子的过程，让他们参与其中。幼儿可以亲手包粽子，并选择自己喜欢的馅料。教师可以逐步指导幼儿的操作，鼓励他们动手尝试。
4. 制作艾草人：向幼儿展示制作艾草人的过程，让他们参与其中。幼儿可以用彩纸剪出艾草人的形状，然后用胶水粘贴。教师可以提供模板和示范，引导幼儿完成作品。
5. 游戏活动：组织幼儿参加传统的端午节游戏，如踩高跷、赛龙舟等。通过游戏，让幼儿感受端午节的欢乐氛围，体验传统文化的魅力。
6. 总结：与幼儿一起回顾今天的学习内容，提问幼儿对端午节的理解和体验。鼓励幼儿分享自己的心得和感受。
四、教学评价
1. 观察幼儿的参与程度和表现。
2. 收集幼儿制作的粽子和艾草人作品，展示给家长和其他班级。
通过此教案的实施，幼儿能够了解并参与到端午节的传统活动中，培养他们的文化意识和动手能力，增强他们对中国传统文化的认同感。
中班端午节教案：《端午》 篇二
端午节是中国传统的节日之一，也是中班幼儿园的一项重要教育内容。在本教案中，我们将通过游戏和手工制作等活动，让幼儿了解端午节的由来和习俗，培养他们的动手能力和合作意识。
一、教学目标
1. 让幼儿了解端午节的由来和习俗。
2. 培养幼儿的动手能力和合作意识。
3. 提高幼儿的观察力和判断力。
二、教学准备
1. 《端午》绘本。
2. 纸杯、剪刀、彩纸等制作艾草人的材料。
3. 立体拼图、龙舟模型等游戏材料。
三、教学过程
1. 导入：播放《端午》的音乐，让幼儿进入端午节的氛围。
2. 了解端午节：通过《端午》绘本，向幼儿讲述端午节的由来和传统习俗。在讲解过程中，教师可以提问幼儿相关问题，引导幼儿思考和回答。
3. 手工制作：指导幼儿用纸杯、彩纸等材料制作艾草人。教师可以提供示范和模板，让幼儿按照图示进行剪切和粘贴。鼓励幼儿发挥创造力，设计自己独特的艾草人形象。
4. 游戏活动：组织幼儿参与立体拼图和龙舟模型的游戏。教师可以根据幼儿的年龄和能力选择适当的游戏材料，让幼儿动手操作，培养他们的观察力和判断力。
5. 总结：与幼儿一起回顾今天的学习内容，提问幼儿对端午节的理解和体验。鼓励幼儿分享自己的心得和感受。
四、教学评价
1. 观察幼儿的参与程度和表现。
2. 收集幼儿制作的艾草人作品和游戏的成果，展示给家长和其他班级。
通过此教案的实施，幼儿能够通过游戏和手工制作等活动，了解端午节的由来和习俗，培养他们的动手能力和合作意识，提高他们的观察力和判断力。同时，也能让幼儿在参与中感受到端午节的欢乐氛围，增强他们对传统文化的认同感。
中班端午节教案：《端午》 篇三
活动目标
学习朗诵童谣，感受童谣表现的端午划龙舟的民俗风情和热闹的节庆气氛。
感受八分音符和四分音符的组合节奏，尝试配上打击乐表现划龙舟的欢乐情景。
活动重点
学习朗诵童谣。
活动难点
学习八分音符和四分音符的组合节奏。
难点剖析
两种节奏型的结合让孩子们对节奏有些混淆。
活动过程
一、讲讲端午节及划龙舟
提问：哪一天是端午节？端午节有哪些习俗？那一项活动最热闹？
人们是怎么划龙舟的？
人们在划龙舟时，你听到了哪些声音？
二、欣赏童谣
1、欣赏童谣并讨论
2、感受童谣的节奏
3、学习打节奏
三、学习朗诵童谣
1、配上节奏朗诵童谣
2、游戏：划龙舟、赛龙舟
活动反思
活动前和幼儿进行了谈话，发现幼儿对端午节还是有一定的了解。不过仅局限于吃粽子这一风俗习惯。于是，活动围绕着粽子而展开。结合图片，幼儿了解到端午节不仅仅只有吃粽子这一习俗，还有划龙舟、喝雄黄酒习俗。幼儿随之对划龙舟产生了兴趣。通过欣赏童谣，让幼儿感受童谣的节奏，同时通过拍手、跺脚的肢体动作让幼儿感知节奏。整个活动后，孩子们都能有节奏地进行朗诵。
中班端午节教案：《端午》 篇四
活动目标
1.了解端午节的由来，体验集体吃粽子的快乐。
2.指导端午节是中华民族的传统节日，理解有关节日的一些风俗习惯。
3.能用流畅的语言表达自己的见解。
4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
5.让幼儿知道节日的时间。
活动准备
1.活动前家长与幼儿一起了解端午节。
2.赛龙舟的录像；几个不同大小的香包；一个大粽子，幼儿每人一个小粽子。
3.教学挂图《屈原的故事》；教学音带《屈原的故事》。
活动过程
1．出示粽子导入活动。
--教师出示大粽子，提问：这是什么？你们吃过吗？是什么味道？过什么节日要吃粽子？
--介绍节日名称的"端午节"：每年的农历五月初五，中国人就要过端午节。
--提示语：端午节是怎么来的呢？这个节日表示什么意思？让我们来听听这个故事。
2．讲述故事，介绍端午节的来历--出示挂图，播放录音《屈原的故事》。
--提问并小结：现在你们知道端午节是怎么来的吗？（原来是为了纪念爱国诗人屈原的，划船是为了寻找投江的屈原爷爷，粽子是扔进江里喂鱼的，是为了鱼儿不伤害屈原爷爷）
3．观看录像，感受赛龙舟是紧张、欢快的气氛。
--提问：他们在干什么？看赛龙舟给你什么样的感觉？
4．了解相关风俗活动
5．品尝粽子，体验快乐。
--请幼儿自己动手剥粽子，吃粽子。
--请幼儿交流粽子的味道。
活动建议与提示：
1.此活动安排在端午节的前一周在开展。
2.组织幼儿自由阅读相关才来哦，了解粽子的来历、端午节里的民间风俗。请幼儿用橡皮泥报纸、绳子等材料做粽子，布置一个粽子展示会。
3.如果条件许可，活动前可让幼儿观看一系列的端午节的活动录像，如赛龙舟、包粽子、做香包等，使用前后可让幼儿观看一系列端午节里的民间庆祝活动。
4.请家长与孩子进行娱乐游戏"划龙船"，培养孩子的团队合作意识和动作的灵活性、协调性。
教学反思：
通过“端午”主题教育活动，让幼儿感受过节的快乐，做中国人的光荣。体验中国传统文化的源远流长，积累幼儿的文化底蕴。在活动中让幼儿展现自我，发展自我个性，进一步培养他们的主体参与意识、动手能力和同伴间的团结合作精神。
中班端午节教案：《端午》 篇五
设计意图：
端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们设计了本次活动，同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。
活动目标：
1.了解端午节的来历，知道端午节是中国特有的节日.
2.能积极和同伴交流、分享，获得更多的端午节经验。
3.感受端午节的热闹气氛，体验游戏的乐趣。
活动重点：
了解端午节的各种习俗。
活动难点：
能积极和同伴交流、分享，获得更多的端午节经验
活动准备：
1.赛龙舟的图片、鼓。
2.大粽子。
3.端午节PPT。
活动过程：
一、开始部分:故事导入。
有一位花婆婆，他有四个孩子，虽然这四个孩子都在很远的地方工作，但都很孝顺，一到过节都会回家来看望自己的亲人。（小朋友你们都知道有哪些节日呢？）忽然有一天花婆婆的四个孩子都回来了。他们每人给花婆婆带回来了一件礼物。花婆婆非常高兴，惊奇的问：“你们怎么回来了，还带礼物。”孩子们异口同声的回答因为今天过节呀？花婆婆说“今天什么节日啊”孩子们说，打开礼物你们就知道啦。
二、基本部分：了解端午节的习俗。
1.出示第一个礼物盒――艾蒿。请幼儿观察猜节日。
2.依次出现香包、划龙舟的图片、粽子请幼儿猜节日。
3.师小结：现在你们告诉花婆婆，过的是什么节日呀？端午节是每年的农历五月初五，在这一天人们就会用这些特别的方法来庆祝。（端午节的各种来历和传说，最常见的传说是为了纪念伟大诗人屈原。屈原非常热爱自己的国家，秦国攻破楚国时，屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国。农历五月初五日，在写下了诗歌《怀沙》之后，抱石投入汨罗江身死。屈原死后，楚国老百姓非常悲痛，纷纷涌入汨罗江边去凭吊屈原。人们就把屈原投江的那一天定为端午节。）
4.请幼儿交流：你们过端午节都干些什么？随机介绍端午节的习俗。
――艾草通常是长在田野边，它的作用是驱蚊，辟邪，把它插在门上。）
――粽子是中国的特色点心，各地方包的形状各异，有三角粽，有长条粽。口味不同，有红枣馅，有肉馅，有无馅的。
5.幼儿尝试包粽子。
6.播放端午节划龙舟视频，幼儿游戏：赛龙舟。
三、结束部分
划龙舟出场。
中班端午节教案：《端午》 篇六
活动目标
1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。
2、幼儿通过参加体验和端午节相关的知识竞赛、趣味游戏、品尝美食等活动。
3、幼儿进一步丰富对端午节的理解认识，掌握端午节的相关传统活动和习俗。
4、引导中班幼儿与小班幼儿的感情，中班孩子主动关心弟弟妹妹，彼此间建立良好的情感，与弟弟妹妹一起感受体验，快快乐乐过端午节。
5、感受到节日的快乐。
6、让学生了解节日的习俗。
活动准备
1、师幼共同搜集端午节的资料并布置环境
2、师幼共同准备端午知识竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰等
3、师幼共同准备才艺展示节目
4、端午美食
活动建议
1、教师将中班孩子和小班孩子先汇合一起，教师先出示粽子，引出端午节的话题。
（1）大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的5～6组，交代活动规则和要求。
（2）你们知道什么是端午节吗？在端午节我们都要做什么？
教学反思
本次幼儿园中班端午节活动，中班的孩子们将去到小班，和弟弟妹妹一起过端午节。本次活动的开展，可以让小班孩子和中班的孩子一起交流认识端午节、一起学习了解端午节传统、一起感受端午节的气氛、一起品尝端午节的美食！对于这次活动的开展，也是幼儿园中班孩子和小班孩子之间建立互帮互助的情感！
