染雾小班科学领域活动教案 篇一
标题：探索五感：感官器官的奥秘
教案目标：
1. 帮助幼儿了解五种感官器官的作用和功能。
2. 培养幼儿观察和感知的能力。
3. 通过实际操作和互动，激发幼儿对科学的兴趣。
4. 培养幼儿的合作和团队精神。
教学准备：
1. 平板电脑或投影仪。
2. 图片或视频素材，展示不同的感官器官和它们的功能。
3. 不同的感官体验道具，如味道、触觉、听觉等。
教学过程：
引入：
1. 利用图片或视频素材，向幼儿展示不同的感官器官，如眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤。
2. 引导幼儿观察这些器官的形状和位置，并询问他们对这些器官的认识和作用。
探索五感：
1. 分成小组，给每个小组分配一个感官器官进行探索。
2. 每个小组使用感官体验道具进行实际操作，比如尝试不同的味道、触摸不同的材质、听不同的声音等。
3. 引导幼儿记录他们的感受和观察结果，并与其他小组分享。
讨论与总结：
1. 引导幼儿讨论每个感官器官的作用和功能，并总结到一起。
2. 鼓励幼儿提出问题和提出自己的观点，促进学习的互动和思考。
拓展活动：
1. 制作感官器官模型，帮助幼儿更加深入地了解器官的结构和功能。
2. 进行感官游戏，如盲人传球、鼻子辨味等，增强幼儿的感知能力和合作意识。
评估：
观察幼儿在活动中的参与程度、观察和记录的准确性，以及在讨论和总结环节的表现。
小班科学领域活动教案 篇二
标题：探索天气：观察与预测
教案目标：
1. 帮助幼儿了解不同的天气现象和气象工具。
2. 培养幼儿观察和记录天气变化的能力。
3. 通过实际操作和互动，激发幼儿对科学的兴趣。
4. 培养幼儿的合作和团队精神。
教学准备：
1. 平板电脑或投影仪。
2. 图片或视频素材，展示不同的天气现象和气象工具。
3. 天气变化日记表格，用于记录天气的观察结果。
教学过程：
引入：
1. 利用图片或视频素材，向幼儿展示不同的天气现象，如晴天、阴天、下雨等。
2. 引导幼儿观察这些天气现象的特点，并询问他们对天气的认识和体验。
观察天气：
1. 分成小组，给每个小组分配一个天气现象进行观察。
2. 每个小组观察一周的天气变化，并记录在天气变化日记表格中。
3. 每天集中讨论每个小组观察到的天气变化，并进行简单的气象预测。
气象工具体验：
1. 展示不同的气象工具，如温度计、风向标、雨量计等。
2. 让幼儿观察和操作这些工具，了解它们的作用和使用方法。
讨论与总结：
1. 引导幼儿讨论不同天气现象的原因和影响，并总结到一起。
2. 鼓励幼儿提出问题和提出自己的观点，促进学习的互动和思考。
拓展活动：
1. 观察天气预报，让幼儿学习如何读懂天气预报图和文字。
2. 进行天气预测游戏，让幼儿根据已有观察和理解，预测当天的天气情况。
评估：
观察幼儿在活动中的参与程度、观察和记录的准确性，以及在讨论和总结环节的表现。
小班科学领域活动教案 篇三
小班科学领域活动教案
将石头、棉花、木头等软硬质地不同的物品投放到科学区，指导幼儿进行分类。以下是小编精心整理的幼儿小班科学领域教案的相关资料，希望对你有帮助!
幼儿小班科学领域教案篇一
《软硬兄弟》
【活动目标】
1、感知“软”和“硬”。
2、学习运用感官来探索各种玩具。
3、培养合作能力。
【活动准备】
准备布娃娃、塑料娃娃、海绵、棉花、石头、木块。
【活动过程】
一、猜猜说说。
1、出示布娃娃和塑料娃娃，请幼儿猜猜哪一个软，哪一个硬。
2、让幼儿轮流抱两个娃娃，说说有什么不一样的感觉，找出哪个是“软兄弟”，哪个是“硬兄弟”，看看自己猜的对不对。
3、教师介绍“软”和“硬”。
二、摸摸比比。
1、教师出示海绵、棉花、石头和木块等物品，鼓励幼儿用手触摸物品。
2、鼓励幼儿说说触摸的感觉，引导幼儿进一步区分“软”和“硬”。
三、找找分分。
1、请幼儿分头在班级寻找“软”和“硬”的玩具。
2、鼓励幼儿将找回的玩具按照“软”和“硬”进行分类。
【活动延伸】
1、将石头、棉花、木头等软硬质地不同的物品投放到科学区，指导幼儿进行分类。
2、将石头、海绵、布料等物品投放到美工区，引导幼儿利用这些物品自由创作。
幼儿小班科学领域教案篇二
珠珠跳水
【活动设计】
通过直接的感官的接触，更能使他们记忆深刻并且情趣浓厚。同时在孩子们的体验活动中，孩子们各自带着兴趣和需要直接和木珠接触。通过看看，摸摸等感官的使用在不知不觉中掌握了粗浅的探究方法和学习技能。孩子们由探索得到了知识，自然积累了经验，之后经验又使活动升华，这其实也是我们老师的最终目标：让宝宝主动去学习，去观察、去认知、去生活、去创造!
【活动目标】
1、乐于将珠珠抛进水中，初步感知物体在水中的沉浮现象并产生好奇。
2、喜欢抛珠子活动，在活动中感知快乐。
3、愿意向同伴、老师表述：“木珠浮在水上”、“玻璃珠沉下去了。”
【活动准备】
1、各种颜色的木珠、玻璃珠若干，将木珠、玻璃珠放在几个筐子中
2、塑料大盆2个，里面装一半水。
3、在活动前组织幼儿看“跳水”的体育比赛，让幼儿了解“跳水”这一运动。
【活动过程】
一、以“跳水表演”引出。
1、孩子们你们看过跳水表演吗?今天，有2位朋友也要来表演跳水，你们看，是谁?(分别出示木珠、玻璃珠，引导幼儿与珠珠打招呼)
2、木珠是什么样的?(颜色、形状)玻璃珠呢?
二、跳水表演(教师演示，幼儿表述)。
1、跳水表演现在开始，首先出场的是木珠。(教师演示木珠跳水)听“咕咚”，木珠宝宝跳到水里去了。(学说“咕咚”)
2、木珠跳到水里后是怎么样的?
3、玻璃珠也来跳水，它跳到水里后会是怎么样的呢?(幼儿猜测后教师演示)
4、玻璃珠跳到水里后是怎么样的?它和木珠一样吗?(幼儿学说：“木珠浮在水上”，“玻璃珠沉下去了”)
三、幼儿操作。
1、仔细听，谁在说话啊……原来还有很多珠珠也想来跳水，我们一起帮助它们吧!
2、每个幼儿1盒珠珠，把它们抛入水中，观察珠珠在水里的沉浮现象，并用语言进行表述。
3、收拾整理玩具，活动结束。
幼儿小班科学领域教案篇三
太阳的七个宝宝
【活动目标】
1、通过活动，丰富幼儿(幼儿食品)关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验，初步了解颜色可以变化。
2、引导幼儿学说"我给太阳妈妈(妈妈食品)找到了xx颜色宝宝(宝宝食品)。"
3、知道一些常见事物的颜色代表的含义。
【活动准备】多媒体课件。
【活动过程】
一、导入活动。
1、"天亮了，小朋友快醒醒。我们一起到花园里去锻炼身体吧。"(随音乐做律动)
2、"坐下来休息一会儿。"(听休息音乐做放松运动)
3、"瞧!那是什么?"(太阳慢慢升起)
4、"我们一起跟太阳妈妈问好。"
二、太阳妈妈向幼儿介绍自己和七个颜色宝宝。
1、"小朋友们好!我是太阳妈妈。我有七个可爱的颜色宝宝。他们是红色宝宝、橙色宝宝、黄色宝宝、绿色宝宝、青色宝宝、蓝色宝宝、紫色宝宝。"
2、以"幼儿呼唤颜色宝宝的'名字，发现有的颜色宝宝不见了"的形式引出话题，激发幼儿找颜色宝宝的兴趣。
(1)"我们也来和颜色宝宝们打个招呼吧!红色宝宝你好!橙色宝宝你好……咦!哪个宝宝不见了?"
(2)"这些宝宝真调皮，肯定藏在花园里。"
(3)"我们来帮太阳妈妈找颜色宝宝，好吗?"
三、找颜色宝宝。
1、幼儿帮助太阳妈妈在花园里寻找颜色宝宝，找到后相互交流，并学说"我给太阳妈妈找到了xx颜色宝宝。
2、幼儿将找到的颜色宝宝送回家。(把颜色宝宝插在太阳妈妈身上相应颜色的口袋里)
4、太阳妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。(重点向幼儿介绍青色宝宝)
四、颜色宝宝遍变魔术。
1、"我们帮太阳妈妈找到了颜色宝宝，她呀要请颜色宝宝给我们表演个魔术。"
2、教师表演：红色颜料与蓝色颜料
五、引导幼儿了解不同颜色所代表的含义。
1、"太阳妈妈的这些颜色宝宝个个都有本领，他们可以告诉我们好多事情。"
2、出示生熟西红柿，请幼儿判断哪个是生的?哪个是熟的?
"一个西红柿是红的，所以它是熟的;剩下的一个西红柿是绿的，所以它是个生西红柿。"
3、出示红、绿灯。让幼儿了解红、绿等的不同含义。
(1)这是什么?""听听看红灯说了什么?"(停下)
(2)"这是什么?""听听看绿灯说了什么?"(请通行)
六、让幼儿理解彩虹是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。
1、"现在，颜色宝宝要一起给我们表演节目了。瞧!它们在一块变成了什么?"
2、"弯弯的，像一座桥一样在天空中，它有一个好听的名字叫彩虹。"(幼儿学说)
3、"彩虹是由红橙黄绿青蓝紫七个颜色宝宝组成的。"
4、"你们见过彩虹吗?""到了夏天，下过雨之后太阳一出来，我们就能看见彩虹。"
5、"老师这儿有几张彩虹的照片，我们一起来看一下。"
七、联欢活动。
1、"现在，我们和太阳妈妈、颜色宝宝们一起来跳个舞吧。"(音乐)
2、"天不早了，太阳妈妈要带着她的颜色宝宝回家了，一起和太阳妈妈和颜色宝宝说再见吧。"
