小班科学领域活动教案【精简3篇】

时间:2016-01-05 01:34:19
染雾
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小班科学领域活动教案 篇一

标题:探索五感:感官器官的奥秘

教案目标:

1. 帮助幼儿了解五种感官器官的作用和功能。

2. 培养幼儿观察和感知的能力。

3. 通过实际操作和互动,激发幼儿对科学的兴趣。

4. 培养幼儿的合作和团队精神。

教学准备:

1. 平板电脑或投影仪。

2. 图片或视频素材,展示不同的感官器官和它们的功能。

3. 不同的感官体验道具,如味道、触觉、听觉等。

教学过程:

引入:

1. 利用图片或视频素材,向幼儿展示不同的感官器官,如眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤。

2. 引导幼儿观察这些器官的形状和位置,并询问他们对这些器官的认识和作用。

探索五感:

1. 分成小组,给每个小组分配一个感官器官进行探索。

2. 每个小组使用感官体验道具进行实际操作,比如尝试不同的味道、触摸不同的材质、听不同的声音等。

3. 引导幼儿记录他们的感受和观察结果,并与其他小组分享。

讨论与总结:

1. 引导幼儿讨论每个感官器官的作用和功能,并总结到一起。

2. 鼓励幼儿提出问题和提出自己的观点,促进学习的互动和思考。

拓展活动:

1. 制作感官器官模型,帮助幼儿更加深入地了解器官的结构和功能。

2. 进行感官游戏,如盲人传球、鼻子辨味等,增强幼儿的感知能力和合作意识。

评估:

观察幼儿在活动中的参与程度、观察和记录的准确性,以及在讨论和总结环节的表现。

小班科学领域活动教案 篇二

标题:探索天气:观察与预测

教案目标:

1. 帮助幼儿了解不同的天气现象和气象工具。

2. 培养幼儿观察和记录天气变化的能力。

3. 通过实际操作和互动,激发幼儿对科学的兴趣。

4. 培养幼儿的合作和团队精神。

教学准备:

1. 平板电脑或投影仪。

2. 图片或视频素材,展示不同的天气现象和气象工具。

3. 天气变化日记表格,用于记录天气的观察结果。

教学过程:

引入:

1. 利用图片或视频素材,向幼儿展示不同的天气现象,如晴天、阴天、下雨等。

2. 引导幼儿观察这些天气现象的特点,并询问他们对天气的认识和体验。

观察天气:

1. 分成小组,给每个小组分配一个天气现象进行观察。

2. 每个小组观察一周的天气变化,并记录在天气变化日记表格中。

3. 每天集中讨论每个小组观察到的天气变化,并进行简单的气象预测。

气象工具体验:

1. 展示不同的气象工具,如温度计、风向标、雨量计等。

2. 让幼儿观察和操作这些工具,了解它们的作用和使用方法。

讨论与总结:

1. 引导幼儿讨论不同天气现象的原因和影响,并总结到一起。

2. 鼓励幼儿提出问题和提出自己的观点,促进学习的互动和思考。

拓展活动:

1. 观察天气预报,让幼儿学习如何读懂天气预报图和文字。

2. 进行天气预测游戏,让幼儿根据已有观察和理解,预测当天的天气情况。

评估:

观察幼儿在活动中的参与程度、观察和记录的准确性,以及在讨论和总结环节的表现。

小班科学领域活动教案 篇三

小班科学领域活动教案

  将石头、棉花、木头等软硬质地不同的物品投放到科学区,指导幼儿进行分类。以下是小编精心整理的幼儿小班科学领域教案的相关资料,希望对你有帮助!

  幼儿小班科学领域教案篇一

  《软硬兄弟》

  【活动目标】

  1、感知“软”和“硬”。

  2、学习运用感官来探索各种玩具。

  3、培养合作能力。

  【活动准备】

  准备布娃娃、塑料娃娃、海绵、棉花、石头、木块。

  【活动过程】

  一、猜猜说说。

  1、出示布娃娃和塑料娃娃,请幼儿猜猜哪一个软,哪一个硬。

  2、让幼儿轮流抱两个娃娃,说说有什么不一样的感觉,找出哪个是“软兄弟”,哪个是“硬兄弟”,看看自己猜的对不对。

  3、教师介绍“软”和“硬”。

  二、摸摸比比。

  1、教师出示海绵、棉花、石头和木块等物品,鼓励幼儿用手触摸物品。

  2、鼓励幼儿说说触摸的感觉,引导幼儿进一步区分“软”和“硬”。

  三、找找分分。

  1、请幼儿分头在班级寻找“软”和“硬”的玩具。

  2、鼓励幼儿将找回的玩具按照“软”和“硬”进行分类。

  【活动延伸】

  1、将石头、棉花、木头等软硬质地不同的物品投放到科学区,指导幼儿进行分类。

  2、将石头、海绵、布料等物品投放到美工区,引导幼儿利用这些物品自由创作。

  幼儿小班科学领域教案篇二

  珠珠跳水

  【活动设计】

  通过直接的感官的接触,更能使他们记忆深刻并且情趣浓厚。同时在孩子们的体验活动中,孩子们各自带着兴趣和需要直接和木珠接触。通过看看,摸摸等感官的使用在不知不觉中掌握了粗浅的探究方法和学习技能。孩子们由探索得到了知识,自然积累了经验,之后经验又使活动升华,这其实也是我们老师的最终目标:让宝宝主动去学习,去观察、去认知、去生活、去创造!

  【活动目标】

  1、乐于将珠珠抛进水中,初步感知物体在水中的沉浮现象并产生好奇。

  2、喜欢抛珠子活动,在活动中感知快乐。

  3、愿意向同伴、老师表述:“木珠浮在水上”、“玻璃珠沉下去了。”

  【活动准备】

  1、各种颜色的木珠、玻璃珠若干,将木珠、玻璃珠放在几个筐子中

  2、塑料大盆2个,里面装一半水。

  3、在活动前组织幼儿看“跳水”的体育比赛,让幼儿了解“跳水”这一运动。

  【活动过程】

  一、以“跳水表演”引出。

  1、孩子们你们看过跳水表演吗?今天,有2位朋友也要来表演跳水,你们看,是谁?(分别出示木珠、玻璃珠,引导幼儿与珠珠打招呼)

  2、木珠是什么样的?(颜色、形状)玻璃珠呢?

  二、跳水表演(教师演示,幼儿表述)。

  1、跳水表演现在开始,首先出场的是木珠。(教师演示木珠跳水)听“咕咚”,木珠宝宝跳到水里去了。(学说“咕咚”)

  2、木珠跳到水里后是怎么样的?

  3、玻璃珠也来跳水,它跳到水里后会是怎么样的呢?(幼儿猜测后教师演示)

  4、玻璃珠跳到水里后是怎么样的?它和木珠一样吗?(幼儿学说:“木珠浮在水上”,“玻璃珠沉下去了”)

  三、幼儿操作。

  1、仔细听,谁在说话啊……原来还有很多珠珠也想来跳水,我们一起帮助它们吧!

  2、每个幼儿1盒珠珠,把它们抛入水中,观察珠珠在水里的沉浮现象,并用语言进行表述。

  3、收拾整理玩具,活动结束。

  幼儿小班科学领域教案篇三

  太阳的七个宝宝

  【活动目标】

  1、通过活动,丰富幼儿(幼儿食品)关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验,初步了解颜色可以变化。

  2、引导幼儿学说"我给太阳妈妈(妈妈食品)找到了xx颜色宝宝(宝宝食品)。"

  3、知道一些常见事物的颜色代表的含义。

  【活动准备】多媒体课件。

  【活动过程】

  一、导入活动。

  1、"天亮了,小朋友快醒醒。我们一起到花园里去锻炼身体吧。"(随音乐做律动)

  2、"坐下来休息一会儿。"(听休息音乐做放松运动)

  3、"瞧!那是什么?"(太阳慢慢升起)

  4、"我们一起跟太阳妈妈问好。"

  二、太阳妈妈向幼儿介绍自己和七个颜色宝宝。

  1、"小朋友们好!我是太阳妈妈。我有七个可爱的颜色宝宝。他们是红色宝宝、橙色宝宝、黄色宝宝、绿色宝宝、青色宝宝、蓝色宝宝、紫色宝宝。"

  2、以"幼儿呼唤颜色宝宝的'名字,发现有的颜色宝宝不见了"的形式引出话题,激发幼儿找颜色宝宝的兴趣。

  (1)"我们也来和颜色宝宝们打个招呼吧!红色宝宝你好!橙色宝宝你好……咦!哪个宝宝不见了?"

  (2)"这些宝宝真调皮,肯定藏在花园里。"

  (3)"我们来帮太阳妈妈找颜色宝宝,好吗?"

  三、找颜色宝宝。

  1、幼儿帮助太阳妈妈在花园里寻找颜色宝宝,找到后相互交流,并学说"我给太阳妈妈找到了xx颜色宝宝。

  2、幼儿将找到的颜色宝宝送回家。(把颜色宝宝插在太阳妈妈身上相应颜色的口袋里)

  4、太阳妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。(重点向幼儿介绍青色宝宝)

  四、颜色宝宝遍变魔术。

  1、"我们帮太阳妈妈找到了颜色宝宝,她呀要请颜色宝宝给我们表演个魔术。"

  2、教师表演:红色颜料与蓝色颜料

调和变成绿色。

  五、引导幼儿了解不同颜色所代表的含义。

  1、"太阳妈妈的这些颜色宝宝个个都有本领,他们可以告诉我们好多事情。"

  2、出示生熟西红柿,请幼儿判断哪个是生的?哪个是熟的?

  "一个西红柿是红的,所以它是熟的;剩下的一个西红柿是绿的,所以它是个生西红柿。"

  3、出示红、绿灯。让幼儿了解红、绿等的不同含义。

  (1)这是什么?""听听看红灯说了什么?"(停下)

  (2)"这是什么?""听听看绿灯说了什么?"(请通行)

  六、让幼儿理解彩虹是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。

  1、"现在,颜色宝宝要一起给我们表演节目了。瞧!它们在一块变成了什么?"

  2、"弯弯的,像一座桥一样在天空中,它有一个好听的名字叫彩虹。"(幼儿学说)

  3、"彩虹是由红橙黄绿青蓝紫七个颜色宝宝组成的。"

  4、"你们见过彩虹吗?""到了夏天,下过雨之后太阳一出来,我们就能看见彩虹。"

  5、"老师这儿有几张彩虹的照片,我们一起来看一下。"

  七、联欢活动。

  1、"现在,我们和太阳妈妈、颜色宝宝们一起来跳个舞吧。"(音乐)

  2、"天不早了,太阳妈妈要带着她的颜色宝宝回家了,一起和太阳妈妈和颜色宝宝说再见吧。"

小班科学领域活动教案【精简3篇】

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