染雾三年级上册数学分数的初步认识教案 篇一
教案标题：认识分数的基本概念和表示方法
一、教学目标：
1. 知识与技能：掌握分数的基本概念和表示方法，能够正确读写并比较分数大小。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考和解决问题的能力，通过实物和图形的形式帮助学生理解分数的概念。
3. 情感态度和价值观：培养学生对数学的兴趣和积极态度，通过合作学习培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学重难点：
1. 教学重点：分数的基本概念和表示方法的教学。
2. 教学难点：帮助学生理解分数的含义，并能正确读写和比较分数大小。
三、教学准备：
1. 实物：苹果、橙子等水果。
2. 图形：分数表示的图形模型。
3. 教具：黑板、彩色粉笔、教学卡片。
四、教学过程：
Step 1 引入新知
1. 教师出示实物：苹果和橙子，问学生两者哪个更多。
2. 引导学生思考，通过观察和比较得出结论。
Step 2 学习分数的概念
1. 教师出示图形模型，通过分形形状的展示，引导学生理解分数的概念。
2. 通过实物和图形的对比，帮助学生明确分数的含义。
Step 3 学习分数的表示方法
1. 教师出示黑板上的分数表示，解释每个部分的含义和读法。
2. 学生模仿教师的读法，并进行练习。
Step 4 比较分数大小
1. 教师出示两个分数，让学生通过比较图形模型和读法，判断两个分数的大小关系。
2. 学生进行个人或小组讨论，找出正确答案。
Step 5 拓展练习
1. 教师出示一些分数，让学生进行读写和比较练习。
2. 学生分组进行比赛，看哪个小组能够正确完成练习。
五、教学反思：
通过实物和图形的展示，帮助学生理解分数的概念和表示方法，培养学生观察、思考和解决问题的能力。在拓展练习环节，通过比赛形式激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。在教学过程中，教师需要充分引导学生思考，培养学生的合作精神和团队意识。通过多种形式的练习，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。
三年级上册数学分数的初步认识教案 篇三
教学内容：
认识几分之一，教材第90～91页。
教学目标：
（一）知识与技能
结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性，知道分数各个部分的名称，能正确的读写分数。
（二）过程与方法
通过操作、观察、分析、比较，培养学生的观察能力、分析能力、动手操作能力及语言表达能力，发展思维，培养探究意识和创新意识。
（三）情感态度与价值观
在学习过程中感受数学与生活的紧密联系，培养学生对数学学习的兴趣和能力。
教学重点：
认识几分之一，初步建立分数的概念，会读写分数；
教学难点：
借助具体的实例，说出分数的意义；
教学准备：
多媒体展示、纸片；
教学过程：
一、创设情境
利用中秋分月饼的故事，引出课题——几分之一。
二、解决问题，深入理解
1、让学生思考一份月饼怎样表示——把一个月饼平均分成2份，其中的一份就是整个月饼的。
2、板书；读作：二分之一。
3、带领学生分析意义。
三、举一反三
1、运用练习题的形式，让学生了解分数的形式。
2、介绍分数各部分名称。用其中一个分数，讲授并板书出分子、分母、分数线的位置。
四、折纸游戏
1、请学生拿出老师课前准备的纸，折一折，并用笔画出他的四分之一，老师巡回指导。
2、请学生起立展示，并总结方法。
3、让学生联系生活，并举例用分数表示。
五、课堂练习
闯关游戏
六、课堂小结
学生总结本节课的知识，教师引导完善。
作业布置：
用自己喜欢的形状的纸折出八分之一并用颜色表示出来。
板书设计：意义：把一个物体平均分成2份，每份就是它的。
三年级上册数学分数的.初步认识教案2
【教学内容】
教材第132～133页第4～7题。
【教学目标】
1、使学生进一步认识几分之一和几分之几，会读、写分数，知道分数各部分名称，会初步比较两个简单分数的大小。
2、会计算简单的分数加减法。
【教学重点难点】
读、写分数，比较两个简单分数的大小。计算简单的分数加减法。
【教学过程】
一、揭示课题
今天我们这节课复习分数的初步认识。通过复习要进一步认识几分之一和几分之几，会读写分数，知道分数各部分名称，会比较两个简单分数的大小，能熟练计算简单的分数加减法。
二、复习几分之一和几分之几
1、(1)做期末复习第4题。
(2)说一说每个分数表示的意义。
(3)以为例，说一说
分数各部分名称，并说明分子、分母各表示什么?
(4)用分数表示图中的空白部分。
2、做期末复习第5题。
(1)学生做在书上，米、米表示什么?
(2)补充练习：
7分米是米；56分米是米。
6厘米是米；28厘米是米。
3、是()个，是()个。
米是()个米。
4、做期末复习第6题。
(1)学生练习指名板演。
（2）说—说○、○是怎样比较的？
5、在()里填上合适的分数，再比较它们的大小。
三、简单的分数加减法
1、(1)做期末复习第7题。
(2)补充练习
2、(1)甲乙两个工程队修一条铁路。甲队修了这条公路的，乙队修了这条公路的。两队共修了这条公路的几分之几?
(2)小明从家到学校路程是千米，他已走了千米，还剩多少千米?
学生列式计算，指名板演。
四、全课总结
这节课复习了什么内容？你认识了分数哪些知识？
【作业设计】
补充
用分数表示下面涂色部分。
2、填空。
(1)是()个。
(2)是()个。
(3)米是()个米。
