染雾《萤火虫》音乐教案 篇一
萤火虫是一种令人着迷的小昆虫，它们在黑暗中发出持续而闪烁的光芒，给夜晚带来了一丝神秘的美感。这首名为《萤火虫》的音乐作品，由俄罗斯作曲家瓦西里·库金创作于20世纪60年代，以其明快欢快的旋律和富有活力的节奏而广受欢迎。
本音乐教案适合小学一年级的音乐教学，通过学习《萤火虫》这首乐曲，旨在培养学生对音乐的感知能力，提高其音乐欣赏和表演的能力。
一、教学目标
1. 能够准确地听辨和模仿《萤火虫》的旋律。
2. 能够准确地演奏《萤火虫》的节奏。
3. 能够理解和表达《萤火虫》所描绘的意象和情感。
二、教学准备
1. 音乐播放器和《萤火虫》音乐录音。
2. 乐器：钢琴、小提琴等。
3. 音乐教材：包含《萤火虫》乐曲的音乐教材。
三、教学过程
1. 导入
向学生介绍萤火虫的特点和形象，并播放《萤火虫》音乐，让学生感受其中的快乐和活力。
2. 听辨和模仿
播放《萤火虫》音乐录音，让学生仔细聆听，并模仿其中的旋律。教师可以引导学生用手或声音模仿乐曲中的动态变化和重复部分。
3. 演奏和合奏
教师分发乐谱，指导学生演奏《萤火虫》的节奏，并指导学生用乐器演奏乐曲中的旋律部分。教师可以根据学生的实际情况，分组进行合奏，以培养学生的合作能力。
4. 表演和欣赏
组织学生进行小型演出，让他们用乐器演奏出自己的版本《萤火虫》。同时，教师还可以带领全班一起欣赏学生们的表演，让他们互相学习和欣赏。
5. 感知和表达
通过欣赏《萤火虫》音乐，让学生自由表达自己对乐曲的感受和想象。教师可以引导学生描述乐曲所描绘的意象和情感，以培养学生对音乐的理解和表达能力。
四、教学延伸
1. 学生可以尝试用自己的方式改编《萤火虫》音乐，创作出属于自己的版本。
2. 学生可以编写简短的故事或诗歌，以《萤火虫》音乐作为背景音乐，展示他们对乐曲的理解和想象。
通过学习《萤火虫》音乐，学生不仅能够提高自己的音乐欣赏和表演水平，还能够培养自己对音乐的感知能力和创造力。希望这个音乐教案能够为小学一年级的音乐教学带来一些新的思路和方法。
《萤火虫》音乐教案 篇二
《萤火虫》是一首由俄罗斯作曲家瓦西里·库金创作的音乐作品，以其明快欢快的旋律和富有活力的节奏而广受欢迎。这首乐曲适合小学一年级的音乐教学，通过学习《萤火虫》，可以帮助学生提高音乐欣赏和表演能力，培养他们对音乐的感知能力。
一、教学目标
1. 能够通过欣赏和模仿，准确地演奏《萤火虫》的节奏和旋律。
2. 能够理解和表达《萤火虫》所描绘的意象和情感。
3. 能够进行简单的合奏和演出，展示自己的音乐才华。
二、教学准备
1. 音乐播放器和《萤火虫》音乐录音。
2. 乐器：钢琴、小提琴等。
3. 音乐教材：包含《萤火虫》乐曲的音乐教材。
三、教学过程
1. 导入
向学生介绍《萤火虫》音乐的背景和特点，让他们对这首乐曲产生兴趣和好奇。
2. 听辨和模仿
播放《萤火虫》音乐录音，让学生仔细聆听，并尝试模仿其中的旋律和节奏。教师可以引导学生用手或声音模仿乐曲中的动态变化和重复部分。
3. 演奏和合奏
教师分发乐谱，指导学生演奏《萤火虫》的节奏，并指导学生用乐器演奏乐曲中的旋律部分。教师可以根据学生的实际情况，分组进行合奏，以培养学生的合作能力。
4. 表演和欣赏
组织学生进行小型演出，让他们用乐器演奏出自己的版本《萤火虫》。同时，教师还可以带领全班一起欣赏学生们的表演，让他们互相学习和欣赏。
5. 感知和表达
通过欣赏《萤火虫》音乐，让学生自由表达自己对乐曲的感受和想象。教师可以引导学生描述乐曲所描绘的意象和情感，以培养学生对音乐的理解和表达能力。
四、教学延伸
1. 学生可以尝试用自己的方式改编《萤火虫》音乐，创作出属于自己的版本。
2. 学生可以编写简短的故事或诗歌，以《萤火虫》音乐作为背景音乐，展示他们对乐曲的理解和想象。
通过学习《萤火虫》音乐，学生可以提高自己的音乐欣赏和表演水平，培养自己的音乐感知能力和创造力。希望这个音乐教案能够为小学一年级的音乐教学带来一些新的思路和方法。
《萤火虫》音乐教案 篇三
活动设计：
夏夜对幼儿充满了浪漫，神秘的色彩，黑夜里闪闪发光的萤火虫更是惹人喜爱。歌曲《萤火虫》非常适合幼儿演唱，抒情的曲调，柔美的意境无不满足了幼儿对于音乐的欣赏与感受。通过此活动，让幼儿感受到萤火虫在黑夜里飞舞的美丽，并能沉浸在歌曲中，随心而唱，体会夏夜带来的美。
活动目标：
1、理解歌词内容，乐意跟音乐轻声学唱歌曲。
2、认识了解萤火虫，知道萤火虫是夏夜里的昆虫。
活动准备：
音乐。
活动过程：
一、猜一猜：知道萤火虫是夏夜里的昆虫。
1、远看是颗星，近看像灯笼，到底是什么，原来是只虫。
2、你见过萤火虫吗？你知道萤火虫是怎么样的吗？
3、萤火虫是一种非常可爱的动物，它常常出现在夏天的晚上，喜欢在湿地生活，最喜欢吃蜗牛和露水，因为它的腹部可以发出漂亮的光芒，所以叫做萤火虫。
二、唱一唱：理解歌词，乐意跟音乐轻声学唱歌曲。
1、欣赏歌曲。
提问：这首歌曲好听吗？你听到了什么？
鼓励幼儿按节奏念出歌词的内容。
2、学唱歌曲。
提醒幼儿注意方法，用圆润的声音演唱，并注意间奏停顿。
3、幼儿边唱歌边学萤火虫飞。
三、说一说：进一步认识了解萤火虫。
萤火虫会在什么时候出来呢？（夏里到花园里找找，它会为你点亮灯的）
《中班音乐教案“萤火虫”》摘要：
提问：这首歌曲好听吗？你听到了什么？ 鼓励幼儿按节奏念出歌词的内容。 2、学唱歌曲。 提醒幼儿注意方法，用圆润的声音演唱，并注意间奏停顿。 3、幼儿边唱歌边学萤火虫飞。 三、说一说：进一步认识了解萤火虫。 ...
《萤火虫》音乐教案 篇四
设计思路
此次音乐活动《萤火虫》是大班主题活动“黑夜秘语”系列活动中的一个活动。走进黑暗的世界，孩子们要面对恐惧，他们将依靠各种感官来认识自已生活中的另一半世界，建构对黑夜的认识。在倾听了故事《不开灯的夜晚》、欣赏了散文《我喜欢长长的夜》、科学活动《白天和黑夜》、《夜晚多么美》的活动后，孩子们再不会被黑夜“吓坏”了，他们对黑夜产生了浓厚的兴趣，他们经过探索发现了黑夜中的萤火虫是那么的美，从而产生了我们今天的活动。
活动目标：
1、在欣赏歌曲的基础上，初步理解歌曲内容，引起学唱的兴趣。
2、学习听辨并唱准两段歌曲结尾处的区别。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
多媒体《萤火虫》
活动过程：
一、欣赏歌曲
1、组织幼儿通过多媒体课件欣赏歌曲《萤火虫》:一个宁静的夜晚,有一个怕黑的孩子睡不着觉,妈妈轻轻地在孩子的耳边唱了一首歌曲帮助孩子入睡。
2、这首歌曲叫什么名字，你从歌里听到了什么?
二、理解歌曲内容。
1、这首歌真是太好听了，让我们一起再听一遍。
2、说说二段歌词是否一样
3、萤火虫有什么本领?
三、初步学唱歌曲
1、引导幼儿用语言和动作模仿萤火虫，交流、表达自己的感受。
2.跟音乐轻声学唱，引导幼儿感受夜晚萤火虫慢慢飞舞，四周静悄悄的氛围。
3.怎么样使这首歌更好听?(注意要中速)
4、教师重点范唱结二段不一样的地方
四、结束部分：我们一起来把这首好听的歌演唱给大家听。
课后反思：
这是一首非常好听的歌曲《萤火虫》，主要目的是让幼儿感应歌曲短短长的乐句，幼儿通过纱巾的摆动以及其他的肢体动作来表现此曲的优美意境。在活动中，我通过游戏来满足孩子各种情感需要和发展。如：小手指变成萤火虫跟着音乐到处飞等。在整个游戏中我引导幼儿用自己的身体各种肢体动作来进行创造性表演。
在这节音乐教学活动中选材方面适合我班幼儿的年龄特点，对萤火虫的形象孩子都很愿意去模仿。活动中孩子的参与性较以往积极，能大胆表演。在活动的设计上思路清晰，过渡自然、大方、亲切，与幼儿建立平等、融洽的关系，使幼儿学得轻松、愉快。
《萤火虫》音乐教案 篇五
活动目标
：
1、进一步学习演唱歌曲。
2、演唱时注意倾听歌曲，保持与同伴声音和谐一致。
活动准备：
CD
活动过程：
一、开始部分：
1、发声练习：师生问好歌曲《只要妈妈露笑脸》、《数青蛙》、《幸福拍手歌》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。
2、律动练习：《头发、肩膀，膝盖、脚》、《笑一个吧》、《快乐舞》、《我来教你跳个舞》。
二、基本部分
1、弹奏歌曲旋律，引起幼儿回忆歌曲的名称和内容。
教师：小朋友来听听老师唱的是什么歌曲?歌曲里唱了什么?
2、教师完整演唱歌曲一遍。
3、教师弹琴幼儿完整演唱歌曲。提醒幼儿注意用跳跃、轻巧的歌声演唱歌曲。
4、用领唱和齐唱的方式演唱歌曲。
先老师领唱幼儿齐唱。
5、在教师的指导下，幼儿学习用伴唱的方法演唱歌曲《萤火虫》。
(1)教师;看看白萤火虫出来的时候，黄萤火虫要怎么样唱?
(2)教师与幼儿分角色学习伴唱歌曲。
我们来当黄萤火虫，你们来当白萤火虫，你们唱到什么地方的时候我开始用“啦”来伴唱?
(3)教师帮助幼儿认识图谱中的反复符号与共同结束的符号。
教师：白萤火虫先唱，黄萤火虫后唱怎么样共同结束演唱?什么时候再唱一遍?哪个符号表示再唱一遍?
教师：萤火虫，小小萤火虫，飞到西飞到东，这边亮，那边亮，好像许多小灯笼。好像许多小灯笼，我们进行分两个声部。
三、幼儿练习用伴唱的方式唱歌曲《萤火虫》。
1、幼儿演唱，教师伴唱。
2、部分幼儿与教师一起演唱，部分幼儿伴唱。
3、幼儿分成两组练习伴唱歌曲。
4、幼儿交换练习伴唱歌曲。
四、教师播放CD
幼儿跟着CD一起舞动起来，学习萤火虫在空中飞舞的样子。
五、结束部分
1、复习歌曲《蝴蝶》。
2、活动情况下课!
《萤火虫》音乐教案 篇六
【教材分析】
歌曲《萤火虫》是一首由四个乐句构成的一段体歌曲，3/4拍，F宫调式。歌曲的第一、第二句采用了旋律的变化重复，乐曲中多次八分休止符的运用形象地描绘了萤火虫晶莹可爱的形象。其中第二乐句做了下移五度的变化，更加把萤火虫轻盈飞舞的形象刻画的栩栩如生。第三、第四乐句在节奏上作了舒展与紧缩的对比，表达了孩子们天真的语言和对萤火虫的亲切情感。
【教学目标】
聆听伊能静演唱的歌曲《萤火虫》，学唱歌曲《萤火虫》，初步感受歌曲优美深情的情绪，体会萤火虫乐于助人的美好品质。
能用天真、亲切的情感演唱歌曲《萤火虫》，较好地把握歌曲中八分休止符的节奏。
【教学重点】
初步学会用轻巧的声音演唱歌曲《萤火虫》，较贴切地表现出八分休止符的效果。
【教学难点】
初步唱好歌中八分休止符的节奏，
【教学准备】
多媒体、音响、歌谱
【教学过程】
1、聆听伊能静演唱的歌曲《萤火虫》
设计意图：
此教学内容以聆听感受为主，调动起情绪从而为学唱歌曲《萤火虫》做铺垫。
提问：
小朋友，听到过这首歌吗？这是台湾歌星伊能静演唱的歌曲《萤火虫》
歌名
演唱形式
情绪
演唱者
《萤火虫》
女生独唱
优美抒情
伊能静
2、边播放《萤火虫》，边按表格逐一讨论填写
3、用lu或者la哼唱《萤火虫》片段
4、师生一起跟音乐做飞的律动
小结：刚才老师已从你们的歌声中感受到了乐曲特点。今天我还带来了另外一首歌曲《萤火虫》，你们听一听和刚才欣赏的歌曲有什么不同？
学唱歌曲《萤火虫》
设计意图：
本环节主要为熟悉旋律，感知歌曲情绪，通过聆听、演唱、律动等方法学习歌曲《萤火虫》，引发学唱歌曲的欲望。
1、聆听歌曲《萤火虫》
1）初听歌曲（教师有感情地演唱歌曲）
提问：与刚才欣赏的歌曲《萤火虫》相比，这首歌曲有何不同？（情绪天真活泼）
2）复听歌曲，带领学生拍击，感受三拍子特点
歌名
拍号
情绪
《萤火虫》
3/4
天真、活泼
3）用lu跟钢琴哼唱
4）师生对唱方法视唱字母谱，唱准曲调
2、学唱歌曲《萤火虫》
1）用轻巧的声音念歌词
2）出示多媒体，学生跟师画旋律线
设计意图：
本环节主要为指导学生演唱第一、第二乐句，唱好八分音符的节奏
要求：边哼唱第一、第二边跟音乐画旋律线
老师：萤火虫隐隐约约地出现了，渐渐飞近了
（教师可根据学生情况范唱、指导）
3）跟钢琴歌唱
形式：（1）师生对唱
（2）小组对唱
要求：每次演唱完，老师要给予评价或者学生自我评价
4）完整练唱歌曲
方法：全班齐唱；分组生唱；个别唱。每遍之后都需根据学生习练情况进行恰如其分的评价。
5）歌曲处理
A.配套音乐CD演唱
B.即兴边歌边舞
课后小结
音乐是无限的，它可以给你带来各种不同的感受，今天我们在歌曲《萤火虫》中感受到了天真、活泼的情绪，知道了萤火虫点燃自己、照亮别人的高贵品质，在以后的学习生活中去享受更多的旋律体会互相帮助的快乐吧，谢谢大家！
课后随笔：
我精心设计了本节课的教案，在课上，我从欣赏导入，引领学生进入音乐氛围，在新授中，学生能跟着老师学会新歌，萤火虫深深吸引了学生，学生们很有兴趣。由于这首歌较难唱好，学生学新歌的时间还可以加长一些，课程时间安排上还要再合理些。
