染雾小班音乐《大苹果》教案 篇一
在小班音乐课上，我选择了一首受孩子们喜爱的歌曲《大苹果》。这首歌曲既有简单易学的旋律，也有活泼有趣的歌词，非常适合小班幼儿学习和参与。
一、教学目标：
1. 让幼儿掌握《大苹果》的歌曲旋律和歌词。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
3. 增强幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 《大苹果》的音乐录音。
2. 图片或实物苹果。
3. 乐器，如小鼓或手铃。
三、教学过程：
1. 导入：播放《大苹果》的音乐录音，让幼儿听歌。
2. 听歌理解：让幼儿回答一些与歌曲内容相关的问题，如“歌曲中唱的是什么？”、“苹果是什么颜色的？”等。通过回答问题，让幼儿对歌曲的主题和内容有更深入的了解。
3. 学唱歌曲：将歌词逐句教给幼儿，带领幼儿一起跟唱。可以使用手势或动作来配合歌曲，增加学唱的趣味性。
4. 音乐游戏：将乐器分发给幼儿，让他们根据歌曲的节奏敲击乐器。在歌曲的特定部分，可以让幼儿停止敲击，通过听觉判断何时重新开始敲击。
5. 苹果传递游戏：让幼儿围成一个圆圈，每个幼儿手中拿着一个苹果。播放歌曲，幼儿将苹果传递给旁边的幼儿，当音乐停止时，拿到苹果的幼儿需要做出一个动作或表演。
6. 制作苹果头饰：准备纸板、彩纸和胶水，让幼儿制作苹果头饰。他们可以在纸板上剪出苹果的形状，然后用彩纸装饰，并将头饰固定在头上。
7. 表演和分享：让幼儿穿上苹果头饰，一起表演《大苹果》，并邀请其他班级或家长观看他们的表演。
通过以上的教学活动，幼儿不仅可以学会《大苹果》的歌曲旋律和歌词，还可以通过游戏和手工制作的方式，增强他们的音乐感知能力和动手能力。同时，通过合作和分享的环节，可以培养幼儿的合作意识和团队精神。这样的教学活动既有趣又有实际意义，能够激发幼儿的学习兴趣和积极参与的态度。
小班音乐《大苹果》教案 篇二
在小班音乐课上，我选择了一首受孩子们喜爱的歌曲《大苹果》。通过这首活泼有趣的歌曲，我希望能够激发幼儿的音乐兴趣，培养他们的音乐感知能力和表达能力。
一、教学目标：
1. 让幼儿掌握《大苹果》的歌曲旋律和歌词。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
3. 增强幼儿的自信心和团队合作意识。
二、教学准备：
1. 音乐录音装置或播放设备。
2. 图片或实物苹果。
三、教学过程：
1. 导入：播放《大苹果》的音乐录音，让幼儿听歌。
2. 听歌理解：让幼儿回答一些与歌曲内容相关的问题，如“歌曲中唱的是什么？”、“苹果是什么颜色的？”等。通过回答问题，让幼儿对歌曲的主题和内容有更深入的了解。
3. 学唱歌曲：将歌词逐句教给幼儿，带领幼儿一起跟唱。可以使用手势或动作来配合歌曲，增加学唱的趣味性。
4. 节奏游戏：将幼儿分成小组，每个小组手中拿着一个苹果。播放歌曲，幼儿按照歌曲的节奏将苹果敲击在地板上。可以引导幼儿根据歌曲的快慢调整敲击的速度，增强他们的节奏感。
5. 表演和合唱：让幼儿分别在小组内练习表演《大苹果》，然后邀请每个小组轮流上台表演。其他幼儿可以一起合唱，为表演的小组鼓掌加油。
6. 制作苹果画：准备纸板、彩纸和胶水，让幼儿制作苹果画。他们可以在纸板上绘制一个大苹果的形状，并用彩纸装饰。
7. 分享和展示：让幼儿一起分享自己制作的苹果画，并将画挂在教室的墙上，展示给其他班级或家长观看。
通过以上的教学活动，幼儿不仅可以学会《大苹果》的歌曲旋律和歌词，还可以通过节奏游戏和表演的方式，增强他们的音乐感知能力和表达能力。同时，通过制作苹果画和分享展示的环节，可以让幼儿展示自己的成果，增强他们的自信心和团队合作意识。这样的教学活动既能够培养幼儿的音乐兴趣，又能够促进他们的全面发展。
小班音乐《大苹果》教案 篇三
幼儿园小班音乐教案：
一个大苹果
活动准备：
大苹果1个、小朋友、各种水果的贴绒。
活动过程：
一、导入活动，引起兴趣
“美丽的秋天来到了，果园里的果子都成熟拉!都有哪些果子呢?”
小结：秋天到了，果园里的果子都成熟拉，有红彤彤的苹果，有黄澄澄的生梨，有紫色的葡萄，还有桔黄色的桔子，秋天真是一个丰收的季节。
二、理解儿歌
1、学念儿歌第一、二句。(我是一个大苹果，小朋友们有爱我)
出示小口袋(装有大苹果一个)请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?
出示苹果
小结：苹果是圆圆的的，摸上去很光滑，上面有个柄，下面有个小小的坑。
“你们说对了，我是一个大苹果。你们喜欢我们吗?”
2、学念儿歌第三、四句。(出示小朋友)
“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀!别碰我。”
提问：
过渡
3、完整欣赏儿歌《我是一个大苹果》
“我们一起来念念大苹果的儿歌吧!”
4、请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。
三、尝试仿编儿歌
1、学习仿编儿歌。
提问：“你们除了喜欢大苹果，还喜欢哪些好吃的东西?今天，大苹果还请来了许多好朋友呢，你们看：(出示水果贴绒)
2、请个别幼儿为手里拿的好吃的东西编儿歌。“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。”
3、集体仿编儿歌。
教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
小班音乐《大苹果》教案 篇四
设计意图：
熟透了的苹果是红彤彤的，像小朋友害羞的脸蛋。歌曲《苹果》歌词、曲调简单，适于小班幼儿演唱，进行简单的歌词替换与仿编。为此开展了此次活动。联系已有生活经验，开展丰富的想象，运用各种方式创造性地表达自己的认识与情感。
活动目标：
1、伴随歌曲的节奏演唱歌曲，并进行简单的仿编。
2、知道苹果很有营养，多吃苹果对身体健康有好处。
3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
立体“苹果树”(可随时取放“苹果”)、音乐。
活动过程：
一、在音乐律动中导入活动，激发幼儿兴趣。
1、一起去看看果园里熟了的果子。
2、幼儿跟随律动音乐动一动、看一看。
二、引导幼儿观察苹果树，在数苹果的过程中积累相关的数经验。
1、(出示立体树)这是一棵什么树?
2、树上有许多苹果，数数有多少个?这些苹果是什么颜色的?
3、小结：有许多红苹果，数也数不清。
三、在模仿摘苹果的过程中帮助幼儿熟悉歌词、演唱歌曲。
1、你们想吃苹果吗?苹果在树上，我们怎么才能吃到呢?(可以把它们从树上摘下来)那我们一起来摘苹果了。
2、听音乐模仿摘苹果的动作。(可以请个别能力强的幼儿来表现一下，引导其他幼儿摘苹果时要转动手腕，眼睛要看着苹果。)
3、有节奏地念歌词，再次模仿摘苹果的动作。
4、重点提问：你喜欢吃苹果吗?为什么?
小结：苹果不光好吃，还含有丰富的维生素呢，它可是促进消化和生长的最佳水果。小朋友多吃苹果还可以保持骨骼和牙齿的健康，身体就会棒棒的。
5、摘苹果是一件很开心的事情，我们可以一边唱歌一边摘苹果。
(1)教师边模仿摘苹果，边演唱歌曲。
(2)幼儿和老师一起边唱边模仿摘苹果。
四、引导幼儿替换简单的歌词，进行仿编。
1、刚才我们摘了许多红苹果，这里还有一棵苹果树，看看，它上面的苹果是什么颜色的?(黄苹果、青苹果)黄苹果、青苹果也很有营养，现在我们去摘黄苹果、青苹果吧。
1、替换歌词(黄苹果、青苹果)。
2、伴随旋律，自由采摘不同颜色的苹果。
活动结束：
今天摘了许多好吃的苹果，大家开心吗?下次我们再一起去摘其它的水果。
附歌曲：苹果
1=C
5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2 2 1 - | 5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2
树上许多 红苹果， 一个一个 摘下来
。 我们喜欢 吃苹果， 多吃苹果 身
2 1 - ||
体好。
活动延伸：
用自己不同的动作表现各种水果宝宝，并做游戏“摘水果”。
活动反思：
在本次音乐活动选择贴近幼儿生活经验。如何以音乐活动为主线，有机渗透其它各领域的教育因素，是我们在音乐创新活动中一直探索的一种模式。启发幼儿在“摘苹果”的动作中、仿编歌词、活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的快乐感受。真正做到玩中乐，玩中学。
小班音乐《大苹果》教案 篇五
设计意图：
花儿乐队"喜唰唰"节奏欢快活泼，歌词幽默俏皮，所以其普及度很广;我园大班幼儿的晨间韵律活动中也有"喜唰唰"的音乐，小班的小朋友每次看到哥哥姐姐跳的时候都情不自禁地跟着扭动起来，还有那句经典的歌词"喜唰唰，喜唰唰;喜唰唰，喜唰唰……"也常常被小朋友传唱，所以孩子是非常喜欢和熟悉这首歌曲的，因此就设计了《大苹果》，旨在进一步感受其旋律等。
活动目标：
1.感受歌曲轻松、活泼的风格，初步理解内容，学唱歌曲。
2.利用动作、图谱等，掌握歌曲节奏并记忆歌词。
3.体验歌唱活动的愉快。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
刷子一把，苹果一只，音乐"花儿乐队"的《喜唰唰》，图谱一张。
活动过程：
(一)音乐导入，激发兴趣。
1.幼儿伴随着花儿乐队演唱的《喜唰唰》音乐入场。
2.介绍歌名。
(二)游戏帮助，理解歌词。
1.洗苹果
教师：看，这是什么呀?你们想吃吗?吃苹果之前我们要怎么样?
出示图谱一，引导幼儿看图谱有节奏感受洗刷苹果的节奏。
2.闻苹果
教师：苹果洗好了，让我来闻一闻。
出示图谱二，引导幼儿看图谱闻苹果的轻松活泼。
3.吃苹果
教师：你们闻到大苹果的味道是怎么样的?你们喜欢吃大苹果吗?
幼儿品尝苹果。
出示图谱三，引导幼儿看图谱唱一唱大苹果。
(三)学唱歌曲，感受节奏。
1.完整欣赏教师范唱。
说说：你最喜欢哪句?还有哪句不太会唱?
2.学习歌曲结尾的`歌词和旋律，并绘画出第四张图谱。
3.幼儿用愉快的情绪完整学唱歌曲。
4.游戏"捉迷藏"，巩固歌曲，体验记忆歌词演唱的快乐。
延伸活动：
1.哼哼，唱唱、跳跳，体验快乐。
2.生活中一起创编《大苹果》(梨子、桔子等水果)的歌曲。
活动建议：
在活动前有意识地给孩子播放《喜唰唰》的音乐。
活动反思：
由于孩子对原唱非常的熟悉，所以孩子在活动中很快掌握了歌曲的旋律，所以活动的重点是如何让孩子掌握歌词：在活动中我通过情景创造让孩子在游戏中让感受歌词、通过图谱掌握了歌词，通过"捉迷藏"的游戏巩固歌词，收到了很好的效果。本次活动的难点是有两个地方出现的三次反复如何让孩子掌握，我首先通过边唱边用手指数数的方式让孩子听出反复了几次，并在反复的地方作了标记，当听第二个地方的反复次数时，孩子很快用刚才学到的方法数出了反复的次数……活动还有一些不足，特别是在调动孩子演唱的积极性上还需再作探索。
小班音乐《大苹果》教案 篇六
活动目标:
1. 鼓励幼儿大胆朗诵，准确发音,如“是”“先”“脏”“手”等。
2. 培养幼儿养成爱卫生的好习惯。
3. 培养幼儿自我服务能力。
4. 了解儿歌的含义。
5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动过程：
1、出示苹果，教师提问：苹果是什么颜色的？苹果是是什么形状的？小朋友爱不爱吃苹果啊？吃苹果之前小朋友应该做哪些事情？
2、教师朗诵儿歌《大苹果》，让幼儿仔细的听。
3、教师提问，小朋友，大苹果都说了些什么？它让你做了些什么？幼儿回答，教师纠正。
4、教师和幼儿一起朗诵儿歌，纠正儿歌中的发音，同时引导幼儿在吃大苹果之前要先洗手，养成爱干净的好习惯。
5、教师再次和幼儿一起朗诵儿歌。
6、请个别幼儿自己朗诵儿歌，教师纠正。
7、教师小结。
小百科：苹果，是水果中的一种，是蔷薇科苹果亚科苹果属植物，其树为落叶乔木。苹果的果实富含矿物质和维生素，是人们经常食用的水果之一。
