染雾中班识字教案 篇一
标题：中班识字教案：通过游戏提升幼儿识字能力
导入：
在中班阶段，幼儿正处于识字的关键期，为了帮助幼儿提升识字能力，我们设计了一堂以游戏为主的识字教案。通过有趣的游戏活动，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的识字能力。
活动一：字母拼图
目标：认识并拼凑字母拼图，加深对字母的记忆和识别能力。
步骤：
1. 准备字母卡片和拼图板。
2. 让幼儿选择一张字母卡片，然后找到对应的拼图板，将字母卡片上的字母拼凑到相应位置。
3. 引导幼儿念出字母的名称，并指导他们触摸字母卡片上的字母。
活动二：找字母
目标：通过找字母的游戏，帮助幼儿加深对字母的识别和记忆。
步骤：
1. 准备一些大号的字母卡片，并将它们随机地贴在教室的墙上。
2. 让幼儿分组，在限定时间内找到尽可能多的字母，并帮助他们识别和念出字母的名称。
3. 鼓励幼儿互相帮助，加强团队合作和交流。
活动三：字母拍拍乐
目标：通过拍拍乐游戏，帮助幼儿巩固字母的识别和记忆。
步骤：
1. 准备一些带有字母的卡片，并将它们放在教室的桌面上。
2. 让幼儿分组，每组一人拿起一张卡片，念出卡片上的字母，然后拍桌面。
3. 其他组员根据拍桌面的顺序念出相应的字母，然后再拍桌面。
4. 通过这种互动的方式，帮助幼儿加深对字母的记忆，提高识字能力。
总结：
通过以上的游戏活动，幼儿能够在轻松愉快的氛围中提升识字能力。这些活动不仅能够让幼儿对字母产生浓厚的兴趣，还能够培养他们的观察力、注意力和团队合作能力。希望通过这些游戏，能够为幼儿打下良好的识字基础，为日后的学习打下坚实的基础。
中班识字教案 篇二
标题：中班识字教案：多媒体教学提升幼儿识字能力
导入：
在中班阶段，幼儿的识字能力开始得到提升，为了更好地帮助幼儿学习识字，我们设计了一堂以多媒体教学为主的识字教案。通过多媒体教学的方式，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的识字能力。
活动一：字母动画
目标：通过观看字母动画，帮助幼儿识别字母的形状和发音。
步骤：
1. 准备一些字母动画视频，并播放给幼儿观看。
2. 在播放过程中，引导幼儿观察字母的形状，并帮助他们念出字母的名称。
3. 鼓励幼儿模仿字母的发音，并带领他们一起念出字母的名称。
活动二：字母配对
目标：通过字母配对游戏，帮助幼儿巩固字母的识别和记忆。
步骤：
1. 准备一些字母卡片，并将它们分成两份，每份包含相同的字母。
2. 让幼儿翻开卡片，寻找相同的字母，并将它们配对放在一起。
3. 引导幼儿念出每个字母的名称，并与配对的字母一起念出。
活动三：字母听写
目标：通过听写游戏，帮助幼儿巩固字母的识别和记忆。
步骤：
1. 准备一个包含字母的音频文件，并播放给幼儿听。
2. 在播放过程中，让幼儿边听边观察字母卡片，尽可能多地记住每个字母的形状和发音。
3. 停止播放后，让幼儿根据听到的字母念出相应的名称，并找到对应的字母卡片。
总结：
通过多媒体教学的方式，幼儿能够在视听的刺激下提升识字能力。多媒体教学不仅能够吸引幼儿的注意力，还能够帮助幼儿更好地理解和记忆字母的形状和发音。希望通过这种教学方式，能够为幼儿打开识字的大门，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
中班识字教案 篇三
教学目标：
1、能理解诗歌内容，并初步学会朗诵诗歌。
2、认识动物名词：老鹰、小鸡、青蛙、小鱼、马儿、花儿、小鸟。
教学准备：
老鹰、小鸡、青蛙、小鱼、马儿、花儿、小鸟的头饰、操作卡、相应的字卡。
教学过程：
一、复习已学过的字宝宝，引入课题。
T：今天，有很多小动物来和小朋友们一起玩，它们听说你们很会认字，于是就带来了很多字宝宝来考考你们。（教师抽出字卡，幼儿认读）
二、出示动物卡片，幼儿认读。
T：哗！你们都能读出这些字宝宝，我们一起看看有哪些小动物来。（逐一出示动物卡片，幼儿认读）
T：你们看！这是谁呀？（老鹰）老鹰会怎样呢？（飞飞）
咦，它们也有名字。（出示字卡，幼儿认读）
三、出示范例，学会。
1、T：今天陈老师教你们念一首，里面也有这些小动物的。（教师出示动物卡片，让幼儿跟读）
如：我学飞飞，我学刨刨……
2、把小动物的名字插进里，让幼儿学念。
四、表演
1）、请小部分幼儿表演小动物，其他幼儿念；表演者跟随念的幼儿念的内容做出相应动物的动作。（换人重复几次）
2）、全体幼儿边念，边做相应的动物动作。
五、结束活动
T：小朋友，现在我们就像一只快乐的小鸟一起飞回家吧！
中班识字教案 篇四
一、活动目标：
1、朗读背诵儿歌《云宝宝》
2、认读汉字：云上月一
二、活动准备：
1、晚上背景图（大）
2、云及月亮的图片字宝宝字卡
3、字卡，人手各一套，放小篮子里。
三、活动过程：
（一）、出示背景图，读儿歌。
师：今天老师请来了一位好朋友，小朋友来说说这背景图上表示什么时间？你是怎么知道的？
师：引导幼儿观察图，并能完整表述图片的简单内容。
1、出示图片（云的图片）。“小朋友知道是谁了吗？对了！它的名字就叫云。
2、云今天给小朋友带来了一首儿歌，名字叫《云宝宝》。小朋友仔细听听这首儿歌都有什么？
幼：有云、月亮。幼儿答教师出示图片粘贴在背景图上。
3、教师带领幼儿读儿歌。
4、幼儿分组读儿歌。
5、幼儿集体读儿歌。
6、师：小朋友说说你们今天和谁交朋友？
幼：云宝宝
师：对了，云宝宝今天还给小朋友带来了几个字宝宝，我们也一起来认识一下好吗？
（二）、出示字卡片，认字
1、认读云、月、上、一。
2、集体认读
3、游戏——比比谁又快又对，教师随意指字，让幼儿认读
4、游戏——找找，每个幼儿发一个篮子，里面分别装有：云、月、上、一”的字卡，教师说字宝宝名字，幼儿分别把相应的字卡找出来并举起来给老师看。）
四、小结：今天小朋友们学会了《云宝宝》和这四个字宝宝，那我们也回去教教爸爸妈妈，好不好？
中班识字教案 篇五
活动目标：
1、初步认识一些简单的词语，提高幼儿对识字活动的兴趣。
2、知道上小学必须遵守的一些课堂要求。
3、体验与朋友一起游戏的快乐。
活动准备：
识字卡片
活动过程：
1、与幼儿聊天，让幼儿知道活动的要求。
“小朋友，我们已经是大班的小朋友，下学期你们即将上小学了，你们知道作为小学生，上课有什么要求吗？”（让幼儿自己回答）
“是的，上小学了我们就要学好多的知识，认识很多字，今天老师就带来了一些字卡，让我们来认识一下它们吧。”
2、出示字卡，让幼儿每次跟读两三次，再请幼儿观察图画，讲出图画的内容，说出图画与词语的关系，并提醒幼儿每次记忆时，一定要边看图片，边看字卡。
3、词语全部认识完后，教师通过迅速抽字卡的方式，巩固幼儿对词语的记忆。（幼儿比较难记忆的词语，教师加以解释，让幼儿加深对词语的印象）
4、反面练习，加深难度。通过没有图片的反面字卡，让幼儿不依靠图片进行识字练习。
5、游戏：
1〉每次三张字卡，第一次先用字卡的正面，老师说一个词语，让幼儿逐个拍出正确的字卡。
2〉每次三张字卡，用字卡的方面，老师说一个词语，让幼儿逐个拍出正确的字卡。
3），分组进行，每次六张字卡，请本组的幼儿抢拍字卡，看谁记得快，反应快。
活动延伸：将于字卡有关的故事与幼儿分享，让幼儿能够看懂故事里的部分词语，增强幼儿的自信心，提高他们对识字的兴趣。
中班识字教案 篇六
活动目标：
1．欣赏第三单元课文，重点学习第11课。
2．学习认读“米饭、豆、蛋、菜、肉、汤”，初步会用这些字组词，并能说一句完整的句
子。培养幼儿的口语表达能力。
3．教育幼儿不挑食，吃饭的时候要吃完自己的一份饭才能长高长胖。
4．培养幼儿动手操作的兴趣和能力。
活动准备：
1．《幼儿听读游戏识字》书（人手一本），录音机，磁带。
2．字卡“米饭、豆、蛋、菜、肉、汤”，“我、请、吃、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”
（人手一套）。
3．每人一张画纸，迷宫挂图，实物“米饭、豆、蛋、菜、肉、汤”一份及图片。
4．教室的一角布置成“快餐店”
活动过程：
活动一：欣赏活动
1．听音乐传书，复习欣赏常规。
2．放录音，欣赏10——14课，教师巡回指导。
3．跟读第11课《吃饭》，注意纠正幼儿读音。
教育幼儿爱惜食物，不挑食，能完成自己的一份饭菜。
4．听音乐收书。
活动二：游戏“快乐餐厅”
1．听音乐做开车律动去餐厅。
2．学习认读“米饭、豆、蛋、菜、肉、汤”
（1）请幼儿看菜谱认读新字。
（2）幼儿看实物认读新字。
（3）幼儿看字找字，看图找字。
玩法：幼儿根据字及图片的指示，在迷宫图里找出相应的字。
（4）大家一起进餐
