染雾中班音乐活动《秋天的落叶》教案 篇一
标题：用音乐唤醒孩子对秋天的感知力
教案概述：
本次音乐活动的主题是秋天的落叶。通过音乐的形式，引导中班幼儿对秋天的感知力，培养他们的音乐欣赏能力和动手能力。
教案目标：
1. 帮助幼儿了解秋天的特点，学会观察和欣赏秋天的美丽景色。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，让他们能够感受音乐的美妙，培养对音乐的兴趣。
3. 发展幼儿的动手能力，通过制作落叶手工艺品，锻炼他们的动手协调能力。
教学准备：
1. 《秋天的落叶》音乐录音。
2. 落叶的模板、彩色纸、剪刀、胶水等制作手工艺品所需的材料。
3. 一块宽敞的活动区域。
教学步骤：
1. 引入活动
介绍秋天的特点，如树叶变黄、红、褐色，从树上飘落下来。播放《秋天的落叶》音乐，让幼儿听音乐时想象自己置身于秋天的森林中。
2. 欣赏音乐
带领幼儿一起欣赏音乐，让他们感受音乐中所表达的秋天的美丽和变化。可以提问幼儿对音乐的感受，如“音乐中有哪些乐器声音？”“音乐中的旋律让你想到了什么？”
3. 动手制作
分发落叶的模板和彩色纸，让幼儿用剪刀和胶水将彩色纸剪成落叶的形状，并将它们粘贴在模板上，制作成落叶手工艺品。
4. 欣赏成果
让每个幼儿展示自己制作的落叶手工艺品，让他们欣赏彼此的成果，并分享制作过程中的乐趣和困难。
5. 结束活动
播放轻松的音乐，让幼儿自由活动，放松身心。
教学延伸：
1. 在活动中可以加入一些简单的舞蹈动作，让幼儿跟随音乐节奏舞动，增强活动的趣味性和动感性。
2. 可以带幼儿到户外观察秋天的自然景色，让他们亲身感受秋天的美丽。
3. 鼓励幼儿用自己的方式表达对秋天的感受，可以让他们画画、写字、讲故事等形式来展示。
通过这个音乐活动，幼儿将会对秋天的特点有更深入的了解，并通过制作落叶手工艺品锻炼了他们的动手能力。同时，通过欣赏音乐，培养了幼儿的音乐欣赏能力，让他们对音乐产生兴趣。通过这样的音乐活动，不仅培养了幼儿的感知力和动手能力，同时也丰富了他们的情感世界。
中班音乐活动《秋天的落叶》教案 篇二
标题：用音乐探索秋天的色彩
教案概述：
本次音乐活动的主题是秋天的落叶。通过音乐的形式，引导中班幼儿探索秋天的色彩，培养他们的色彩感知能力和创造力。
教案目标：
1. 帮助幼儿了解秋天的特点，如树叶变黄、红、褐色，从树上飘落下来。
2. 培养幼儿的色彩感知能力，让他们能够观察和辨认不同的秋天色彩。
3. 发展幼儿的创造力，通过绘画、涂色等方式，让他们表达对秋天色彩的感受。
教学准备：
1. 《秋天的落叶》音乐录音。
2. 彩色纸、颜料、画笔等绘画所需的材料。
3. 一块宽敞的活动区域。
教学步骤：
1. 引入活动
介绍秋天的特点，如树叶变黄、红、褐色，从树上飘落下来。播放《秋天的落叶》音乐，让幼儿听音乐时想象自己置身于秋天的森林中。
2. 欣赏音乐
带领幼儿一起欣赏音乐，让他们感受音乐中所表达的秋天的美丽和变化。可以提问幼儿对音乐的感受，如“音乐中有哪些乐器声音？”“音乐中的旋律让你想到了什么？”
3. 探索色彩
准备彩色纸和颜料，让幼儿用画笔蘸取颜料，涂抹在彩色纸上，创造出秋天的色彩。鼓励幼儿尝试不同的颜色组合，表达他们对秋天色彩的感受。
4. 展示作品
让每个幼儿展示自己创作的秋天色彩作品，让他们欣赏彼此的作品，并分享创作的乐趣和心得。
5. 结束活动
播放轻松的音乐，让幼儿自由活动，放松身心。
教学延伸：
1. 可以带幼儿到户外观察秋天的自然景色，让他们亲身感受秋天的色彩变化。
2. 鼓励幼儿用不同的材料和方式来表达对秋天的色彩的感受，如拼贴、剪纸等。
3. 可以引导幼儿用自己的方式讲述他们创作作品的故事，培养他们的口语表达能力。
通过这个音乐活动，幼儿将会对秋天的色彩有更深入的了解，并通过创作作品锻炼了他们的创造力。同时，通过欣赏音乐，培养了幼儿的音乐欣赏能力，让他们对音乐产生兴趣。通过这样的音乐活动，不仅培养了幼儿的色彩感知能力和创造力，同时也丰富了他们的情感世界。
中班音乐活动《秋天的落叶》教案 篇三
设计意图
结合季节特征，设计秋天的主题网，其中设计了这个音乐活动,让小朋友在音乐声中,体会秋风细雨所营造的音乐美。活动中尝试运用奥尔夫音乐教学声势、肢体律动等理念,以培养幼儿的创造性能力为主,鼓励幼儿多角度思考问题,培养幼儿的发散性思维,运用即兴创造,让幼儿能积极地参与活动,表露真情实感,让幼儿运用语言及身体的动作去表现音乐,在宽松自由的氛围中体会欣赏到音乐的美感.
活动目标
1.运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐段落。
2.通过音乐欣赏启发幼儿分析、想象、思考、判断的能力,培养对音乐的感知以及合作能力。
3.在参与活动中体验到积极愉快，恬静柔美的情绪情感。
活动准备
1.音乐:《小树叶》、《秋天的落叶》
2.塑料袋若干
3.树叶胸饰每人一个
活动过程
一.在《小树叶》的音乐声中进入活动室。
通过感受乐曲的意境美，体会小树叶由害怕变勇敢的精神，激发幼儿不害怕事物的情感。
二.欣赏音乐《秋天的落叶》，启发幼儿运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐。
（一）分段欣赏和表现树叶飘落、被雨淋、跳舞的情景。
1．欣赏A段，启发幼儿想象并表现树叶飘落
2．欣赏B段，启发幼儿想象并表现树叶和雨嬉戏的场景。
3．欣赏C段，启发幼儿想象并表现树叶转圈跳舞欢乐的样子。
4．欣赏A段，启发幼儿想象并表现树叶宁静美。
（二）完整表演落叶快乐的一天。
1．完整欣赏音乐，感受秋风细雨中树叶跳舞的情景。
2．激发幼儿用身体，大胆表现音乐。
三．在《秋天的落叶》的音乐声中退出活动室。
活动延伸：区角活动
1．美工区投放树叶、颜料等材料感受秋天的色彩美。
2．在表演区投放能发出声音的日常用品和有关秋天的音乐，让幼儿创造发现生活中的音乐，感受音乐的神奇美。
3．在自然角投放秋天的果实，感受秋天的硕果累累，是个丰收季节。
中班音乐活动《秋天的落叶》教案 篇四
活动目标：
1、培养幼儿对音乐活动的兴趣。
2、组织幼儿边唱边做相应的动作。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：
落叶头饰人手一个，落叶等。
活动过程：
1、引入
师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？
看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）
树叶怎么都地上啊？（因为现在是秋天，叶子都落下来了）
是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听——
2、录音机范唱《秋天》
师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？
（幼儿讨论）
我们在来听听歌里是怎么唱的。
3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。
师：叶子是怎么掉下来的？"来；自。屈；老师；教。案；（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。）
那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）
4、幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。（放录音2遍）
师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲）
5、挑选动作好的幼儿做示范。
师：你们的动作都好漂亮！我们在一起做一次！
6、再次模仿动作。（放录音1遍）
师：秋天了秋风一吹，树叶。
宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？
7、延伸活动：把不同的落叶归类。
落叶有3种，梧桐树叶，小树叶。请幼儿讲出区别后，把落叶送到指定地点。
8、小结：
师：现在这个园子里，又干净，又整洁，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧！
教学反思：
散文《落叶》选材来自我们身边的自然事物，自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。教材中童话般的意境将落叶这一平常之物赋予了极强的生命力，生动、形象地向幼儿展现了一幅美丽的自然景象，并在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来。
一、找准时机，开展活动。
孩子思维具有形象生动的特点，如果没有直观形象的参照物，让他们凭空想象事物，是有很大难度的。因此，我特意选择这金色的秋天，来进行本活动。孩子们最近听的是秋天的故事，唱的是秋天的歌，看的是秋天的景物，吃的是秋天的水果和蔬菜。总之，孩子是满眼皆秋色。落叶当然也是眼中之物了，这就有了活动之源。所以，孩子们在活动中兴趣盎然，兴致勃勃。
二、多媒体创设意境，激发兴趣，突破难点。
散文的内容是对幼儿零散的“秋天的感受”的最好概括，但抽象的文字内容幼儿不易理解。幼儿对事物的感知往往是直观形象性的。生动形象的动画课件将能吸引幼儿的注意力，在配乐朗诵中，幼儿将会再次身临其境。通过欣赏，幼儿对散文内容有了一定的整体感受，初步感受到散文的美，体验了母子亲情交流的愉快。
三、适度延伸，深入感受。
为了让幼儿进一步理解与体验散文带来的优美意境，体验母子亲情交流的愉快，所以设计了活动延伸：“请每个宝宝对妈妈说一句关心的`话或做一件事爱妈妈的事。”因为下课不是学习的结束，而是进一步拓展的开始。所以创设发展语言的环境，让每个幼儿都有充分的表达机会，活动延伸满足了幼儿表达的愿望，将课堂延伸到家庭。
当然，本次活动也有好多地方值得探讨。例如对于散文中难理解的词“惦记、焐焐、盼望”，教师虽然引导解释，但孩子还是不能真正理解；再如课中孩子尽管在我的引导下学得兴致勃勃，但没有主动提问的现象，就连他们不能理解的地方也没有提出来，这说明我在这方面做得还不够。路漫漫，其修远兮，吾将上下求索。我一定努力进取，形成自己的教学风格，打造自己的教学品牌。
中班音乐活动《秋天的落叶》教案 篇五
活动目标：
1、认识符合"一"初步理解减法的含义；
2、学习5以内数的分合型减法和消去型减法活动准备：
3、幼儿用书、教学图卡；=雪花片5个（2个红色、3个黄色）
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
5、培养幼儿对数字的认识能力。
活动过程：
一、雪花片
1、师："今天老师发现我们大三班的小朋友都非常听话，老师给小朋友们带来了漂亮的雪花片。"
2、师："我们怎样把这5个雪花片按颜色分成两组？红色雪花片有多少个？"
3、师："5个雪花片去掉2个红色雪花片，还剩几个黄色雪花片？"
（小结：将总数分为两部分，去掉其中的一部分，得到另一部分，去掉总数中的一部分用"一"来表示（出示符号卡）。）
二：排队
1、师："老师请5个小朋友来前面站成一排，请你们按顺序报数。"
2、师："现在站在前面的一共有几个小朋友？那老师请这3个小朋友先回到自己的位置上，那么现在前面还剩下几个小朋友？"
三：图卡教学
1、师："外面的树上有很多漂亮的树叶，老师今天给小朋友们带来了一些，小朋友们仔细观察一下，树枝上原本有几片叶子？掉了几片？还剩下几片？"3—1=2
2、师："秋天到了，叶子都落了，老师今天给小朋友们捡了一些漂亮的枫叶，请小朋友们仔细观察一下总共有多少片枫叶？黄色和绿色枫叶分别有几片？全部的枫叶减掉绿色的枫叶，还剩下几片黄色的枫叶？"5—2=33、师："请小朋友们回家后和爸爸、妈妈一起完成课本上的作业。小朋友们再见！"数学《秋天的落叶》活动反思这节课我主要是以游戏为中心，以玩游戏的方式上的，在游戏中让孩子了解去掉可以用"—"号表示。从孩子的特征和性别之分利用符号玩游戏，从而让孩子学习分合型减法和掌握这符号的意思。整体来说自我感觉还算不错，流程比较顺；从孩子的操作上来看，大部分孩子都能掌握5的减法。
虽说这一节课从传统的方式上说，我的目标是达到了；但是我也有疑问，以游戏这种方式上5的减法会不会太简单了，我是不是还没跳出传统的说教的方式？目的性太强呢？还有什么更好的方法呢？这是我上完课之后的第一想法。后来我想，让孩子从游戏中理解"去掉"的意思，按自己的意愿设计这个"去掉"的符号，可能会让孩子对"—"这个符号的理解更深刻。
但在这个活动中有一点值得我反思的就是：活动中我虽然有与孩子一起实践再操作，不过整个活动的过程都是我说的比较多，我牵着孩子的杯子一步一步解说为什么，如讲解为什么要用减法。整个过程孩子缺少自由探索的空间。另外，因为活动中要完成算式的计算，在这个过程中不知道运用什么形式让孩子探索会更好，让孩子探索操作的过程理解分合型减法、消去型减法。不断的反思能最快的提升我们自己的教学水平，是一件值得做的事。
教学反思
通过这个活动，孩子不仅了解了各种树木，知道了树木名称，形态，作用，并且对它的叶子也有了一些了解。在捡叶子的过程中，观察，思考，想象，创造，使幼儿各方面都有了一定发展。
中班音乐活动《秋天的落叶》教案 篇六
活动目标：
1、能与同伴一起用涂印的方法作画。
2、感受涂涂印印的乐趣。
活动准备：
图书角投放各种秋天落叶的景象，手工区投放颜料/树叶/进行树叶印画，拼贴。
活动过程：
一、谈话导入。
(和幼儿一起欣赏树叶拼画及落叶图)教师：小朋友们好!今天又到了区域活动的时间，你们知道现在是什么季节吗?(秋天)秋天来了，地上掉下许多树叶，我们一起看看，秋天的树叶吧。播放图片，请幼儿集体欣赏。
二、介绍各个区域。
1、操作区。
——教师：今天老师这里准备了颜料、树叶、积木，你会用这些东西装扮这颗秋天的大树吗?
——树叶能拼出各种
各样的东西，老师这里有许多的树叶，你会用这些树叶拼出不同的东西吗?
——请你把相同的树叶找出来，并说一说每种树叶有什么相同及不同的地方。
2、图书角。
(出示你好，秋天主题书)教师：你知道这本书的名字叫什么吗?(你好，秋天)这本书里有很多秋天的景色，等会你们可以在图书角里面一起看看这本书。
三、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。
当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处，然后拿好进去卡送回红花篮里。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、收拾材料，结束游戏
。
小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。
