染雾小班《一二三木头人》教案 篇一
《一二三木头人》是一本适合小班的绘本故事，通过木头人的形象，引导幼儿了解数字和形状。下面是一份针对小班幼儿的教案，旨在帮助他们通过阅读故事和参与活动，提高他们的数字和形状认知能力。
故事简介：
《一二三木头人》是一本关于三个木头人的故事。故事中，第一个木头人是一个圆形的头，身体由一个长方形和一个圆柱形组成；第二个木头人是一个方形的头，身体由一个三角形和一个正方形组成；第三个木头人是一个三角形的头，身体由三个长方形组成。通过这个故事，幼儿可以认识到不同的数字和形状。
教学目标：
1. 认识数字1、2和3；
2. 认识圆形、长方形、三角形和正方形；
3. 能够用手指指认数字和形状。
教学准备：
1. 绘本《一二三木头人》；
2. 数字和形状的图片卡片；
3. 木头人的剪纸工艺制作材料。
教学过程：
1. 引入：老师向幼儿展示绘本《一二三木头人》，提问“你们知道这是什么书吗？里面有什么内容？”并鼓励幼儿发表自己的想法。
2. 阅读：老师朗读《一二三木头人》，让幼儿仔细观察书中的木头人的形状和数字，并指导幼儿跟读故事。
3. 认知数字和形状：老师拿出数字和形状的图片卡片，依次展示给幼儿，让他们认出数字和形状，并鼓励他们用手指指认。
4. 制作木头人剪纸：老师给每个幼儿发放剪纸材料，指导他们根据故事中的木头人形状，剪出相应的形状，并用颜色填充。
5. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组组成一个完整的“一二三木头人”，鼓励幼儿一起讨论和合作完成任务。
6. 展示和分享：每个小组展示他们的木头人，让幼儿互相欣赏和分享自己的成果。
7. 结束：回顾今天学到的数字和形状，鼓励幼儿用手指指认数字和形状，同时提醒他们将今天学到的知识运用到日常生活中。
这份教案旨在通过阅读故事和参与活动，帮助小班幼儿认识数字和形状。通过参与制作木头人剪纸和小组活动，幼儿可以加深对数字和形状的理解和记忆。同时，这样的教学方式也能培养幼儿的合作能力和创造力。希望通过这样的教学活动，幼儿能够在轻松愉快的氛围中学到更多的知识。
小班《一二三木头人》教案 篇二
《一二三木头人》是一本适合小班的绘本故事，通过木头人的形象，引导幼儿了解数字和形状。下面是一份针对小班幼儿的教案，旨在帮助他们通过阅读故事和参与活动，提高他们的数字和形状认知能力。
教学目标：
1. 认识数字1、2和3；
2. 认识圆形、长方形、三角形和正方形；
3. 能够用手指指认数字和形状；
4. 能够用剪纸制作木头人。
教学准备：
1. 绘本《一二三木头人》；
2. 数字和形状的图片卡片；
3. 木头人的剪纸工艺制作材料；
4. 彩色纸、剪刀和胶水。
教学过程：
1. 引入：老师向幼儿展示绘本《一二三木头人》，提问“你们知道这是什么书吗？里面有什么内容？”并鼓励幼儿发表自己的想法。
2. 阅读：老师朗读《一二三木头人》，让幼儿仔细观察书中的木头人的形状和数字，并指导幼儿跟读故事。
3. 认知数字和形状：老师拿出数字和形状的图片卡片，依次展示给幼儿，让他们认出数字和形状，并鼓励他们用手指指认。
4. 制作木头人剪纸：老师给每个幼儿发放剪纸材料，指导他们根据故事中的木头人形状，剪出相应的形状，并用颜色填充。然后，幼儿将剪好的形状胶合在一起，制作成一个个木头人。
5. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组组成一个完整的“一二三木头人”，鼓励幼儿一起讨论和合作完成任务。
6. 展示和分享：每个小组展示他们的木头人，让幼儿互相欣赏和分享自己的成果。
7. 结束：回顾今天学到的数字和形状，鼓励幼儿用手指指认数字和形状，同时提醒他们将今天学到的知识运用到日常生活中。最后，鼓励幼儿将自己制作的木头人带回家，和家人分享。
这份教案通过阅读故事和参与活动，帮助小班幼儿认识数字和形状，并通过制作木头人剪纸和小组活动，加深对数字和形状的理解和记忆。同时，这样的教学方式也能培养幼儿的合作能力和创造力。希望通过这样的教学活动，幼儿能够在轻松愉快的氛围中学到更多的知识，并能够将所学知识应用到实际生活中。
小班《一二三木头人》教案 篇三
小班《一二三木头人》教案
《一、二、三，木头人》是一首幽默有趣的歌曲。全曲歌词内容浅显易懂，曲调简单流畅，节奏变化鲜明，富有游戏性，特别适合小班的幼儿来开展音乐游戏活动。下面是小编为大家整理的幼儿小班《一二三木头人》的教案，希望对你们有帮助。
活动目标
1、熟悉歌曲旋律，学习随音乐快慢变化演唱歌曲。
2、能在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型。
3、体验“木头人”的.风趣与幽默，享受活动所带来的快乐。
活动过程
1. 复习韵律活动“红绿灯”
教师：“今天老师要带你们到音乐王国去玩，路上我们要注意交通安全，红灯停绿灯行。”
2. 学唱歌曲。
(1) 教师范唱，熟悉旋律，初步理解歌词。
教师：“音乐王国到了，我们找个地方坐下来吧。你们看木头人来了，他们在做什么呢?你们来听一听。”
“刚才你们听到歌曲里都唱了些什么呢?”
(2) 幼儿学唱
(3) 随音乐快慢变化演唱，幼儿熟练掌握歌词和旋律
“刚才我们已经会唱木头人的歌了，这次木头人要和你们玩个游戏，注意听这次唱得和刚才有什么不一样?” (教师不断加快演唱速度)
幼儿学习随音乐快慢变化演唱歌曲。
3. 学习音乐游戏
(1)
“现在你们都是木头人，老师说123变的时候，每个人都要摆一个造型不动，看谁最像木头人。”
(2)观看课件，讲解游戏规则
“木头人先干什么?敲木鱼的时候木头人动没动?”
(3)幼儿随教师清唱,用手指在自己腿上点拍木头人走的节奏。
(4)幼儿跟着琴声，再次练习。
(5)幼儿四散随乐玩游戏，并在教师鼓励下，寻找空间进行活动。
“木头人准备出发了，注意了这次我们会边走边唱，看谁会找空地方。”
(6)幼儿边看课件边根据音乐快慢变化，完整游戏。
“我们来和动画里的木头人一起来玩一玩，这次更难一点，音乐会越来越怎么样呢?你们来边听边做。”
