染雾小青蛙教案 篇一
小青蛙教案：激发孩子对自然的兴趣与保护意识
导语：小青蛙是孩子们非常喜爱的动物之一，通过设计一堂以小青蛙为主题的教案，可以激发孩子们对自然的兴趣与保护意识。本文将介绍一堂小青蛙教案的设计，帮助孩子们了解小青蛙的生态环境、习性及保护方法。
一、教学目标
1. 了解小青蛙的生活环境和习性。
2. 学习如何保护小青蛙及其生态环境。
3. 培养孩子对自然的兴趣和保护意识。
二、教学准备
1. PPT或图片展示小青蛙的形象、生态环境等。
2. 小青蛙模型或图片，用于示范教学。
3. 多媒体设备。
三、教学过程
1. 导入
通过展示小青蛙的图片或模型，激发孩子们对小青蛙的兴趣。引导他们谈论自己对小青蛙的了解和感受。
2. 介绍小青蛙的生态环境和习性
通过PPT或图片，向孩子们展示小青蛙的生活环境，例如湿地、池塘等。同时介绍小青蛙的习性，如跳跃、捕食昆虫等。通过有趣的动画或视频，使孩子们更加深入地了解小青蛙的生活方式。
3. 小青蛙保护知识
向孩子们介绍小青蛙的生存困境，例如水污染、栖息地破坏等。讲解小青蛙保护的重要性，以及孩子们可以采取的措施，如不乱扔垃圾、不捕捉小青蛙等。让孩子们了解自己可以为小青蛙的保护做些什么。
4. 互动游戏
设计一些互动游戏，让孩子们参与其中，如模拟小青蛙跳跃比赛、观察小青蛙的捕食行为等。通过游戏的方式，加深对小青蛙的了解和保护意识。
5. 总结
总结本堂课的内容，再次强调小青蛙的重要性和保护方法。鼓励孩子们将所学的知识应用到日常生活中，并带回家与家人分享。
四、教学延伸
1. 组织学生进行小青蛙观察活动，让他们亲身体验小青蛙的生活习性。
2. 鼓励学生参与学校或社区的小青蛙保护活动，如清理湿地、宣传小青蛙保护知识等。
3. 带领学生阅读相关的科普图书或文章，进一步加深对小青蛙的了解。
通过这样一堂以小青蛙为主题的教案，可以激发孩子们对自然的兴趣和保护意识。希望通过这样的教学活动，能够培养孩子们的环保意识，让他们成为小青蛙的保护者和自然环境的守护者。
小青蛙教案 篇二
小青蛙教案：启发孩子的观察力与创造力
导语：小青蛙是孩子们喜爱的动物之一，通过设计一堂以小青蛙为主题的教案，可以启发孩子们的观察力与创造力。本文将介绍一个以小青蛙为主题的观察与创作教案，帮助孩子们培养观察事物的能力和发挥创造力。
一、教学目标
1. 培养孩子们的观察力和发现问题的能力。
2. 启发孩子们的创造力，培养他们的想象力和表达能力。
3. 提升孩子们对小青蛙的兴趣和了解。
二、教学准备
1. PPT或图片展示小青蛙的形象、生态环境等。
2. 小青蛙模型或图片，用于示范教学。
3. 画纸、彩色笔等绘画材料。
三、教学过程
1. 导入
通过展示小青蛙的图片或模型，激发孩子们对小青蛙的兴趣。引导他们谈论自己对小青蛙的了解和感受。
2. 观察小青蛙
让孩子们观察小青蛙的外形、颜色、特征等，并记录下来。鼓励他们提出问题，比如为什么小青蛙喜欢在水中生活，为什么它们的皮肤是绿色的等等。
3. 创作小青蛙
根据孩子们观察到的小青蛙特征，让他们用自己的想象创作一只小青蛙，可以是画出来，也可以是用纸张、泥土等材料制作。鼓励孩子们发挥创造力，展示自己对小青蛙的理解和想象。
4. 分享和讨论
让孩子们展示自己创作的小青蛙，并分享他们的创作过程和想法。引导他们进行讨论，互相学习和启发。可以提出问题，如你们的小青蛙有什么特别之处？为什么小青蛙的皮肤是绿色的？等等。
5. 总结
总结本堂课的内容，鼓励孩子们继续观察和发现身边的事物，并用自己的创造力进行表达和创作。
四、教学延伸
1. 鼓励孩子们继续观察和记录其他动物或植物的特征，并进行创作和分享。
2. 引导孩子们进行绘画比赛或创意展览，展示他们的观察力和创造力。
3. 带领学生去户外进行实地观察和绘画活动，进一步培养他们的观察力和创造力。
通过这样一堂以小青蛙为主题的观察与创作教案，可以启发孩子们的观察力和创造力，培养他们的想象力和表达能力。希望通过这样的教学活动，能够激发孩子们的兴趣，打开他们对世界的好奇心，培养他们的创新精神。
小青蛙教案 篇三
活动来源：
1、养殖角的小蝌蚪都变成了小青蛙，引起了孩子们的兴趣，孩子们都兴高采烈的告诉我他们的惊人发现，与我共同分享他们的快乐。
2、在一起观察的过程中，孩子们兴奋的告诉我：“老师，小青蛙的脚长得真好玩，像个大叉子！”有的又说：“老师，小青蛙走路总是一蹦一跳的！”还有的说：“老师，小青蛙的叫声可真好听！”
针对幼儿对小青蛙产生的浓厚兴趣，又和孩子们一起对小青蛙进行了细致的观察，准备进行绘画。
目标：
1、了解和掌握小青蛙的外型特征并进行绘画。
2、能够画出小青蛙的不同形态变化并丰富画面的背景。
准备：
1、范画若干。
2、在班里养殖角放一些小青蛙供幼儿欣赏。
过程：
一、感知欣赏：
1、歌曲《小青蛙你唱吧》导入。
2、仔细观察，说一说小青蛙长什么样？
3、谁来学一学小青蛙是怎样跳的？捉虫子时是什么样的？它怎样叫呀？
4、小青蛙生活在什么样的地方呢？
5、（出示范画）图片上都画了什么？小青蛙在哪里？在干什么？做了哪些动作？
二、讨论并绘画：
1、你想画几只小青蛙？它们在干什么？
2、你画小青蛙的什么地方？做了哪些动作？
三、评价：
1、请几名幼儿讲讲自己的画，其他幼儿进行评议。
2、教师提出优点及需要改正的地方。
小青蛙教案 篇四
教材内容：
选自义务教育课标试验教科书第一册
课 题：
《小青蛙找家》
课 型：
学唱课
教学目标：
1、通过学唱《小青蛙找家》，体会小青蛙着急、快乐的不同情绪。
2、学会保护环境、保护动物、做个环保的好少年。
教学重、难点：
1、能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲意境。
2、能积极的与人配合，参与表演。
教具准备：
钢琴、磁带、背景图、小青蛙头饰、其它小动物图片
教学内容：
1、有节奏的学小动物的叫声。
2、欣赏有污染的池塘图片，学会爱护环境。
3、演唱、表演《小青蛙找家》。
教学过程：
一、组织教学
1、听《小蜻蜓》律动进教室
2、师生问好
3、复习《小蜻蜓》
二、节奏训练
1、模仿小动物有节奏的叫声（小猫、小狗、小鸭、小青蛙）
2、按节奏 X X | XX X || 来念
3、每组学一种小动物，并模仿小动物走路
三、导入新课
教师讲故事：今天，在森林里举办了一场盛大的音乐会，小动物们都来参加了。它们玩的很高兴，音乐会结束了，小动物们都高兴的往家走，可是，在静静的夜里却传来了一阵阵哭声，小动物都在找这声音来自哪里？原来，是小青蛙在哭，它只对小动物们说“我回不去家了！”
师问：小朋友们想想：小青蛙为什么回不去家了？
1、看图片回答（小青蛙生活子阿水塘里，可是水塘里的水都被人们的脏水、废物给侵占了，所以小青蛙回不去家了。）
2、动手帮帮忙（让小朋友们到前面治理水塘的脏物）
3、漂亮的水塘挂图（小朋友们打扫的又快又干净，小青蛙很高兴找回了家，大家学一学小青蛙愉快的叫声）（呱）
四、学唱歌曲
1、游戏中互相配合：老师把它编做一首歌曲，但是需要小朋友们用青蛙的叫声来配合老师 a.我用手一指你们，你们就说一声“呱” b.我说几个“跳”字，你们就叫几声“呱” 试一试：（师）跳――跳跳――跳跳跳 （生）呱――呱呱――呱呱呱
2、老师和学生互相配合完成歌曲。
3、反过来听老师唱青蛙的叫声，学生唱主要。
4、听音乐，体会完整的《小青蛙找家》。
5、跟琴唱。
6、纠正。
7、分两组配合着唱。
8、随磁带完整的唱。
五、创编、表演
1、贴图片（水塘又美丽了，小鱼、小鸭、小蜻蜓、小蝌蚪又来聚会了，请小朋友上来把小动物贴在适当的位置。）
2、表演：戴上青蛙头饰，表演小青蛙找回家高兴的样子。
六、小节
师：我们以后怎样做小动物们会更加高兴呀？
生：保护环境 师：同学们要养成从小爱护大自然，爱护小动物的好习惯，学会美化环境，你们听，小青蛙在邀请我们一起到他家里做客呢。
（放音乐，做动作，走出教室）
小青蛙教案 篇五
活动目标：1、在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿学习创编2/4的节奏。
2、能创编2/4节奏型、并用音符摆出。
3、初步体验合奏、感受与同伴合作表演的乐趣。
活动准备：小青蛙头饰、池溏背景图、音乐、音符卡片、浆蝴
泡沫板
活动过程：（一）1、听2/4拍律动，来到草地上。
2、带上小青蛙头饰，听音乐自由玩耍。
提问：小青蛙在哪？干什么？
请幼儿根据音乐来讲述、想象
（二）3、复习歌曲《小青蛙》
4、进行分声部合唱。
（三）5、教师引导幼儿创编节奏。
提问：妈妈唱的呱呱歌有几句？
谁能把它的节奏型拍出来？
请你们来创编呱呱歌。
（四）6、幼儿分组展示自己的呱呱之歌。
自己摆节奏型。
（五）7、以小组为单位，设计节奏乐谱。
8、进行合奏表演（拍手、唱呱呱歌）。
9、去捉虫子吃，离开活动室。
活动延伸：进行打击乐演奏。
小青蛙教案 篇六
活动目标：
1.知道故事的名称，理解故事内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。
2.理解词语：静悄悄、安安静静、又蹦又跳。
3.愿意大声地在集体中发言。
活动准备：
1. 多媒体教学课件。
2.《幼儿画册》
活动过程：
一、导入：倾听音乐感受安静的氛围。
提问：你们知道什么时候要安安静静的?
幼儿自由回答(睡觉、吃饭、看书等)
过渡：听故事的时候应该怎么样呢?引出《小青蛙听故事》
二、倾听故事，理解故事内容。
1.幼儿完整欣赏故事。
提问：故事的名字叫什么?故事里有谁?他们是怎么听故事的?
2.教师演示多媒体教学课件第二遍欣赏故事。
提问：故事里有谁?他们是怎么听故事的?
3. 分段欣赏故事，理解故事中的词、句
(1)提问：故事发生在什么时候?夜晚是怎么样的呀?(静悄悄)月亮婆婆在讲故事给谁听?(小鱼儿)小鱼儿他们是怎么听故事的?(安安静静)小青蛙是怎样听故事的?(呱呱呱地又蹦又跳)请个别幼儿表演。
理解词语：安安静静。集体体验安安静静的感觉。
(2)月亮怎么样了?(它生气了)为什么会生气?后来小青蛙是怎么听故事的?(坐在荷叶上一声也不吭)帮助幼儿理解词汇：一声不吭。
三、游戏;传话"
1.现在小青蛙可好了不管听谁说话都很认真，我们也来学一学小青蛙。听人家说话时也要眼睛看着人家，不插嘴听清楚每一句话，这样才能知道很多的事情，把事情做的更好。今天，我们来做个传话游戏，做这个游戏时你们一定要听仔细听清楚，人家说的话才能做游戏。
2.讲解方法一组幼儿上来示范。
3.幼儿游戏。
4.简单评价游戏情况
幼儿传话内容从简单的较熟悉的词开始。
