染雾中班《风车》手工教案 篇一
标题：用风车启发中班幼儿的创造力和动手能力
导语：风车是孩子们喜爱的玩具之一，通过制作风车，可以培养幼儿的创造力和动手能力。本教案将引导中班幼儿制作风车，并在制作过程中提供相应的教学活动，以激发幼儿的学习兴趣。
一、教学目标：
1.培养幼儿的动手能力和创造力；
2.提高幼儿的注意力和耐心；
3.培养幼儿对自然现象的观察和理解。
二、教学准备：
1.彩纸、剪刀、铅笔、彩色笔等制作风车所需的材料；
2.教师准备好风车的样品。
三、教学过程：
1.导入活动：教师可以带领幼儿一起观察窗外的风车旋转，并引导幼儿讨论风车的形状和工作原理。
2.制作风车：
（1）教师向幼儿介绍制作风车的方法，并展示制作过程。
（2）幼儿跟随教师的指导，使用彩纸剪出风车的形状，可以根据自己的喜好选择不同的颜色和图案。
（3）将彩纸风车的四个角折叠到中心，固定在一根竹签上，制作成风车的形状。
（4）幼儿可以使用彩色笔在风车上绘制图案，增加装饰效果。
3.展示和比赛：
（1）幼儿制作完成后，教师可以带领幼儿展示自己的风车，并进行评比，鼓励幼儿发表制作风车的心得体会。
（2）幼儿可以自由发挥，展示自己的创意和想法，增加互动和乐趣。
四、教学延伸：
1.教师可以带领幼儿观察室外的风车，引导幼儿思考风车旋转的原因，并与幼儿一起探索风的力量。
2.教师可以与幼儿一起制作不同形状和大小的风车，让幼儿亲自体验不同形状和尺寸对风车旋转的影响。
3.教师可以引导幼儿制作风车的故事书，通过绘画和描写，让幼儿表达自己对风车的理解和喜爱。
中班《风车》手工教案 篇二
标题：用风车启发中班幼儿的观察力和思考能力
导语：风车是一个与自然现象直接相关的玩具，通过制作风车，可以激发幼儿的观察力和思考能力。本教案将引导中班幼儿观察风车的旋转现象，并进行相关的教学活动，以培养幼儿的观察力和思考能力。
一、教学目标：
1.培养幼儿的观察力和思考能力；
2.提高幼儿对自然现象的理解；
3.激发幼儿对科学知识的兴趣。
二、教学准备：
1.风车样品；
2.彩纸、剪刀、铅笔等制作风车所需的材料；
3.与风车相关的图片或视频。
三、教学过程：
1.导入活动：教师可以通过图片或视频介绍风车的旋转现象，引发幼儿的观察兴趣。
2.观察风车：
（1）教师向幼儿展示风车样品，引导幼儿观察风车的形状、颜色和旋转方式。
（2）教师可以提出问题，引导幼儿思考风车旋转的原因，例如：“为什么风车能够旋转？”、“风的力量对风车有什么影响？”等。
3.制作风车：
（1）教师向幼儿介绍制作风车的方法，并展示制作过程。
（2）幼儿跟随教师的指导，使用彩纸剪出风车的形状，可以根据自己的喜好选择不同的颜色和图案。
（3）将彩纸风车的四个角折叠到中心，固定在一根竹签上，制作成风车的形状。
（4）幼儿可以使用彩色笔在风车上绘制图案，增加装饰效果。
4.展示和讨论：
（1）幼儿制作完成后，教师可以组织展示活动，让幼儿分享自己的风车，并讨论风车的旋转原理。
（2）教师可以提出问题，引导幼儿思考如何改变风车的旋转速度、方向等。
四、教学延伸：
1.教师可以带领幼儿观察室外的风车，引导幼儿思考风车旋转的原因，并与幼儿一起探索风的力量。
2.教师可以引导幼儿进行风车的实验，例如用吹风机吹风，观察风的力量对风车旋转的影响。
3.教师可以引导幼儿使用简单的科学工具，如风速计，测量风的力量。
通过以上教学活动，中班幼儿不仅能够制作自己喜欢的风车，还能够观察和思考风车旋转的原因，培养幼儿的观察力、思考能力和科学兴趣。同时，幼儿还能够体验到动手制作的乐趣，提高动手能力和创造力。
中班《风车》手工教案 篇三
活动目标：
喜欢探索风车制作的方法，在做做玩玩中提高幼儿探究能力和动手能力，
环境创设：
风车范例。正方形纸、剪刀、胶水、图钉、铅笔或小木棒等材料。
活动重点：
引导幼儿自主探索并制作风车。
活动难点：
四个角的粘贴方法。
活动过程：
一、好玩的风车。
——出示风车范例，玩风车游戏，激发幼儿制作风车的愿望。（结合识字：风车、转动）
——风车是怎样制作出来的？让幼儿仔细观察风车范例进行探讨。
——教师鼓励幼儿拆开风车范例，探索风车的制作方法。
——教师引导幼儿把握制作方法：用正方形的纸，沿着两条对角线剪纸，只能剪到靠近中心的地方，剪出四个口，出现八个角，再将相隔的四个角粘贴到中心处。（隔一个角一粘）
二、做风车
——提供制作风车的材料，鼓励幼儿边研究范例边制作风车。鼓励合作研究。
——提醒幼儿：做一做，看一看，边琢磨边制作。
三、玩风车
——幼儿玩自己制作的风车，鼓励分享玩风车，比
一比哪个风车转动得好。
——研究自己制作的风车在转动时是否有问题，帮助幼儿寻找问题的原因，尝试修改。
中班《风车》手工教案 篇四
【活动准备】
1、小风车、儿歌。
2、长地上画一条横线。
【活动目标】
1、感受秋天的气息。
2、培养孩子对动作的控制能力及参加体育活动的兴趣。
3、练习听信号向指定方向跑。
【活动过程】
1、组织幼儿做简单的准备活动。
2、宝宝在横线后面，孩子排成一列横队，每人手持一个风车。在孩子的前方5米，画一条横线。教师和孩子一起朗诵儿歌：“小风车，真好玩，我一跑，它就转。”然后教师发出口令：“跑”幼儿手持小风车，向前跑去，跑到横线后边站好，游戏重新开始。
3、教师示范游戏的玩法。幼儿练习向指定方向跑，指定的方向应该有变化。
4、为确保安全，场地应平整；游戏中应防止孩子相互碰撞；风车手柄不要太长。
【活动延伸】
教师变换指定方向。
小风车儿歌
风车儿歌
：
小风车
小风车，真好玩。
我一跑，它就转。
跑的慢，转的慢。
跑的快，转的快。
转呀转，转呀转。
秋风跟着风车转。
今天，上课请了一些孩子念儿歌给我听，发现他们最后一句总是念不好，老师也跟宝宝们解释了那句话的意思，可感觉你们还是不太明白，家长朋友在家教宝宝念儿歌的时候要反复的念最后 一句话。明天老师看你们的表现哦···
你们学会了吗？
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中班《风车》手工教案 篇五
目的要求：
练习向指定方向跑，增强幼儿跑的能力。培养幼儿活泼开朗的性格。
准备
：
小风车若干个。
内容与指导：
1、出示小风车，激发兴趣。
师：小朋友，你们看，这是什么呀？风车被风吹起的时候是不是会转呀？那你们喜不喜欢风车呀？
2、教师讲解游戏玩法。
师：你们每人拿一个小风车，然后分散站在场地地一端的起跑线后。老师会念："小风车，真好玩，我一跑，它就转。"你们听老师的口令，手拿风车，向场地另一端线跑去。重复3——4次。
3、提出要求：
要向指定的方向跑。
4、幼儿游戏，教师指导。
重点指导幼儿听口令往指定方向跑。
5、游戏结束。
4、幼儿游戏，教师指导。
重点指导幼儿听信号变换动作，并进行下蹲、平衡、脚尖走等综合练习。
5、游戏结束。
中班《风车》手工教案 篇六
活动目标
1、学习看图制作小风车，提高动手能力。
2、在教师剖析范例的情境下，探索了解风车的制作方法，采用例推的方式，观察制作风车的图示。
3、在制作的过程中，积累操作的经验，尝试有目的地解决困难。
活动准备
风车范例、正方形纸、剪刀、铅笔、钉子。
活动过程
(一)教师出示范例，引导幼儿观察。
1、这是什么?你想做一个风车吗?
2、做一个风车，需要哪些材料呢?
(二)剖析风车，探索了解风车的制作过程，并尝试用图示来表示。
1、教师将完整的风车的样子画在黑板最后的位置上，并剖析第一步，将固定的钉子取下，“你们猜猜这只风车会变成什么样子?”
2、教师打开一个三角形的角“风车现象变成了什么样子?”“那我们用什么样的图示表示出来呢?”
3、逐一探索风车的制作过程。
① “如果将几个角都打开，你们会看到什么呢?”
教师打开所有的角“你们发现了吗?这是什么形状的?”
②这一个图形是什么形状的?我们应该画什么呢?怎样表示这些剪开的开口?
③重点引导幼儿观察剪的位置。
④ “在开口未剪的时候，应该是什么样的?用怎样的图示表示?
⑤教师将图示按正数的顺序编好，帮助幼儿重新整理完整的制作过程。
(三)幼儿看图示制作风车，教师巡回观察并进行适当的指导和帮助。
(四)游戏活动：风车转转转
带领幼儿拿着制作好的风车到户外活动。
