染雾一年级下册美术教学教案 篇一
第一篇内容
教案名称：探索色彩世界
教学目标：
1. 培养学生对颜色的感知能力和表达能力。
2. 培养学生对色彩搭配的审美能力。
3. 增强学生对色彩的兴趣，激发他们的创造力。
教学重点：
1. 学习基本颜色的名称和特点。
2. 学习如何进行色彩搭配。
3. 进行创意色彩表达。
教学准备：
1. 彩色纸张、颜色铅笔、水彩笔等绘画工具。
2. 彩色图片和艺术品。
教学过程：
引入：
1. 展示一些丰富多样的彩色图片和艺术品，引发学生对色彩的兴趣。
2. 提问学生对颜色的喜好和理解，鼓励他们表达自己的想法。
活动一：认识基本颜色
1. 引导学生观察周围环境中的颜色，并提问他们能够认出的基本颜色。
2. 利用彩色纸张和颜色铅笔，让学生亲自体验绘画基本颜色。
活动二：探索色彩搭配
1. 展示不同色彩的搭配图片，引导学生讨论不同色彩搭配的效果。
2. 让学生自由搭配彩色纸张，鼓励他们创造出自己喜欢的色彩组合。
活动三：创意色彩表达
1. 引导学生观察一幅艺术品，让他们描述其中使用的色彩和表达的意境。
2. 让学生选择一个主题，利用水彩笔进行创意色彩表达。
总结：
1. 让学生展示自己的创作，并互相欣赏和评价。
2. 引导学生思考色彩在生活中的重要性和应用价值。
扩展活动：
1. 带领学生参观美术馆，了解更多有关色彩的艺术作品。
2. 组织学生参加绘画比赛，鼓励他们展现自己的创造力和色彩表达能力。
评估方式：
1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 对学生的绘画作品进行评价和反馈。
一年级下册美术教学教案 篇二
第二篇内容
教案名称：感受自然之美
教学目标：
1. 培养学生对自然景物的观察和表达能力。
2. 培养学生对自然之美的欣赏和保护意识。
3. 激发学生的创造力和想象力。
教学重点：
1. 学习如何观察自然景物的形态和颜色。
2. 学习如何运用绘画手法表达自然之美。
3. 进行创意性的自然景物绘画。
教学准备：
1. 素描纸、铅笔、彩色铅笔等绘画工具。
2. 自然景物的图片和实地考察所需的准备工作。
教学过程：
引入：
1. 展示一些自然景物的图片，让学生观察，引发他们对自然之美的兴趣。
2. 提问学生对自然景物的感受和理解，鼓励他们用自己的语言表达。
活动一：观察自然景物
1. 带领学生到校园或附近的自然环境中，观察不同的自然景物。
2. 引导学生仔细观察景物的形态、颜色和纹理等特点，并记录下来。
活动二：运用绘画手法表达
1. 教授一些简单的绘画技巧，如线条勾勒、色彩填充等。
2. 让学生选择自己观察到的自然景物进行绘画，鼓励他们用绘画表达自己对景物的理解和感受。
活动三：创意性自然景物绘画
1. 引导学生自由发挥，创造属于自己的自然景物形象。
2. 让学生运用多种绘画技巧，如阴影处理、色彩渐变等，创作出更具艺术性的自然景物绘画作品。
总结：
1. 让学生展示自己的创作，并互相欣赏和评价。
2. 引导学生思考自然之美的重要性和保护自然的责任。
扩展活动：
1. 组织学生参加户外写生活动，让他们亲自感受自然之美。
2. 组织学生举办小型画展，展示他们的绘画作品。
评估方式：
1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 对学生的绘画作品进行评价和反馈。
一年级下册美术教学教案 篇三
一、学生知识能力、学习习惯分析：
一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期，但仍存在习惯较差，易失去注意力等年龄特征。通过上学期狠抓学生的行为教育，这学期的行为习惯（课堂纪律、绘画习惯）有明显好转，但还是不令人满意，这只能说明我的教学方法仍有待进一步改进。
教师的教学态度和教学理念起决定作用，如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术，让所有学生轻松接受美术。其次，学生的学习差异很大，还有部分学生基础很薄，有待加强练习、提高。
二、教材分析：
（一）教学目的、要求
1、总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
2、各学习领域目标：
按照课程标准的要求，各个学习领域的教学目标制订如下：
造型·表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
设计·应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
欣赏·评述：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
综合·探索：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
（二）教学目标任务：
1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
2、学习美术的基础知识和基本技能。
3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。
（三）教材重点、难点：
1、学习有关美术的基本知识和基本技能。
2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。
三、个人教研专题：
小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
四、提高教学质量的主要措施：
1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学策略。明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。
2、精心准备，做好课前工作。利用课堂教学，运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。
3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。
4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力
教学进度安排：
第1周影子的游戏走近大自然
第2周花地毯分蛋糕
第3周有趣的半圆形摸一摸画一画
第4周小挂饰
第5周瓢虫的花衣裳
第6周生活中的趣事泡泡飞呀飞
第7周太空里的植物妈妈的节日
第8周香甜的水果可爱的动物
第9周乘上大船游世界
第10周打开的冰箱
第11周会摇的'玩具
第12周电脑美术
第13周化装晚会
第14周有趣的汉字
一年级下册美术教学教案 篇四
教材分析：
本课以《五彩的烟花》为题，意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。教材选择以油画棒或蜡笔（这
两种作画工具学生可自由选择，以下为了叙述的方便只写油画棒这种作画工具）和水彩涂色相结合为主的作画方法，目的是为了培养学生初步的作画能力，还要进一步培养学生平时观察和表现美好事物的能力和良好习惯。教材中提供了油画棒和水彩涂色的作画步骤，帮助学生初步掌握油画棒和水彩涂色的基本技巧；提供了张凭《忽报人间曾伏虎》的国画作品，让学生领略画家对烟花的感受；四幅烟花照片和两幅学生作品都表现得色彩夺目和富有情趣，使学生有更多的感性知识，为他们的创作打下基础。
教学目标：
1、继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。
2、初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力、想象 力和表现力等。
3、观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。
教学重点、难点：
重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。
难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。
课前准备：
（学生）油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具。
（教师）范画、烟花图片等。
教学过程：
1、激趣。
（1）学生回忆印象最深刻的一次放烟花的情景（注意讲清时间、地点、人物）。
（2）出示烟花图片，提问：你觉得烟花很美吗？为什么？
（3）揭示课题：《五彩的烟花》。
2、欣赏。
（1）出示范作，让学生说说最喜欢哪幅，并说明原因（从色彩、形状和构图等方面进行描述）。
（2）学生思考：怎样表现放烟花时的美妙情景？
3、指导。
（1）教师示范创作步骤：用油画棒画出烟花，用水彩涂底色，涂满底色（特别强调注意运笔的力度、色彩搭配、主题的刻画和整体的意境等）。
（2）欣赏范作，学生体会创作过程。
4、创作。
（1）主题：画出放烟花的情景（没有放过烟花的同学可以画想象中的烟花）。
（2）建议：可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自己喜欢的烟花式样，还可以适当地夸张想象，表现自己对烟花的感受。
（3）学生创作（可以个人创作，也可以小组合作），教师指导。
5、小结。
（1）学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。
（2）评价建议：是否能够较好地处理画面；是否表现出自己对烟花的独特感受；是否与众不同。
6、拓展。
（1）举办烟花主题日活动：开展烟花组画、壁画等展示活动，讲有关烟花的故事或进行看图写话和读文画图比赛。
（2）课外留心一些有关烟花的美丽图片，进一步欣赏烟花的美。
