染雾《好吃的萝卜》小班教案 篇一
第一篇内容
教案名称：探索萝卜的奥秘
教案目标：
1. 让幼儿了解萝卜这种食物，并培养他们对萝卜的兴趣；
2. 培养幼儿的动手能力和观察力；
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 萝卜、刀具、水杯、盐；
2. 幼儿园厨房或实验室；
3. 小组活动桌、椅子。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
教师用幻灯片或图片向幼儿展示不同颜色、形状的萝卜，并引导幼儿观察和描述萝卜的外观特点。
2. 活动一：剥皮比赛（15分钟）：
将萝卜切成小块，每个小组分配一块萝卜。幼儿使用刀具将萝卜剥皮，并比赛看哪个小组剥皮最快、最干净。
3. 活动二：探究萝卜的味道（15分钟）：
将剥好皮的萝卜切成薄片，让幼儿尝试不同的味道，如生萝卜、蘸盐的萝卜片等，引导幼儿讨论萝卜的味道和口感。
4. 活动三：发现萝卜的奥秘（20分钟）：
将萝卜切成薄片，让幼儿观察切面，引导幼儿发现萝卜内部的纹理和细胞结构，并解释萝卜的生长原理和结构。
5. 活动四：制作萝卜拼图（20分钟）：
将萝卜切成不同形状的小块，让幼儿自由组合成各种图案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
6. 活动五：分享成果（10分钟）：
每个小组派代表展示他们制作的萝卜拼图，并向其他小组介绍他们的设计理念和创意。
教学延伸：
1. 家园合作：
将萝卜种子分发给幼儿，鼓励他们在家中培养自己的萝卜植物，并通过日记或图片记录植物的生长过程。
2. 营养餐：
在幼儿园的食谱中增加萝卜的菜品，提供给幼儿品尝，让他们感受到萝卜的美味和营养。
评估与反思：
教师可以观察幼儿在活动中的参与度和表现，通过口头评价的方式对幼儿的学习情况进行评估。同时，教师应及时反思教学过程中的不足之处，并做出相应的改进。
《好吃的萝卜》小班教案 篇二
第二篇内容
教案名称：萝卜人的制作
教案目标：
1. 让幼儿了解萝卜是一种可以制作成形状各异的食物；
2. 培养幼儿的动手能力和创造力；
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 萝卜、胡萝卜、刀具、牙签、黏土；
2. 幼儿园艺术室或活动室；
3. 小组活动桌、椅子。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
教师用图片或实物向幼儿展示不同形状的萝卜人，并引导幼儿观察和描述萝卜人的特点。
2. 活动一：制作萝卜人（20分钟）：
将萝卜和胡萝卜切成不同形状的块，让幼儿使用牙签将它们组合成自己喜欢的萝卜人形状，并使用黏土固定。
3. 活动二：创作萝卜人故事（20分钟）：
将幼儿分成小组，让他们为自己制作的萝卜人编写一个小故事，并设计故事情节和角色对话。
4. 活动三：表演萝卜人故事（15分钟）：
每个小组派代表向其他小组展示他们创作的萝卜人故事，并进行表演。
5. 活动四：分享成果（10分钟）：
让每个小组的代表向全班分享他们的创作过程和心得体会。
教学延伸：
1. 家园合作：
鼓励幼儿将自己制作的萝卜人带回家，与家人分享，并引导他们与家人一起创作一个萝卜人家庭的故事。
2. 营养餐：
在幼儿园的食谱中增加萝卜的菜品，让幼儿品尝不同形状的萝卜，并与他们讨论萝卜人的创作灵感。
评估与反思：
教师可以观察幼儿在活动中的参与度和表现，通过口头评价的方式对幼儿的学习情况进行评估。同时，教师应及时反思教学过程中的不足之处，并做出相应的改进。
《好吃的萝卜》小班教案 篇三
活动设计背景
这个季节是萝卜丰收的季节，在我们农村萝卜随处可见，取材方便。它是红萝卜我们这里的乡土资源。萝卜品种丰富，有圆圆的白萝卜;有桔黄色的胡萝卜;有长长的。孩子们都认识萝卜但小班的对萝卜的种类和营养价值不甚了解。为了引导幼儿感受萝卜的特征、分一分萝卜的种类，表达分类的过程;巩固幼儿对萝卜的形态、颜色、种类的认识。通过小兔请大家看萝卜、分萝卜等情景，引导有人积极参与活动，从而获得新的感悟，对这些问题特设计本活动。
活动目标
1幼儿在感知萝卜的基础上能表达萝卜的特征及用途，并能按萝卜的特征进行分类。
2幼儿乐于探索，能大胆表达，在活动中感受萝卜的有趣，从而产生爱萝卜的情感。
3发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
教学重点、难点
1让幼儿大胆对萝卜进行探索，并能大胆表达出来，与同伴一起分享萝卜给自己带来的快乐。
2拓展幼儿对萝卜的品种、颜色、形态、大小的认识并参与到活动当中去。
活动准备
1小兔头饰一个、各种实物萝卜、空篮子若干。
2经验准备：幼儿对蔬菜有一定的经验，有所熟悉。
活动过程：
1、激发兴
趣(情景：小兔带来萝卜丰收的喜讯)
(1)老师利用小兔头的头饰宣布小兔带来的喜讯。
(2)简单介绍观察萝卜的要求。
2、自由探索(情节：看小兔的萝卜)
(1)幼儿去看一看、摸一摸、比一比、探索萝卜的特征。
(2)围绕问题交流发现：你看到的萝卜长得是怎样的?
(3)拓展幼儿对萝卜品种形态、颜色、大小的认识
(4)利用准备好的各种萝卜小结萝卜的有趣。
3、操作分类(情节：帮小兔分萝卜)
(1)要求：小兔收了那么多萝卜，想请小朋友帮忙分一分(小朋友按萝卜的特征来分一分、说一说)
(2)操作指导：允许幼儿尝试错误，自觉纠正。教师应鼓励幼儿大胆的说出自己分萝卜的过程，与全班幼儿一起分享
(3)评价：小组代表介绍，集体评价，然后把萝卜送回家。
4、活动延伸《帮小兔运萝卜》
教学反思
1教学活动设计根据本班幼儿的年龄特征，从实际出发利用乡土资源以及幼儿已有的经验从而达到激发幼儿对熟悉的事物产生浓厚的兴趣。
2在教师的引导下，幼儿能大胆地探索以及充分地表现自己。
3幼儿在已有的经验中能够和教师充分合作完成每一项任务。
4如果让我重新上这次课，我会让幼儿一起先分享经验，然后老师再加以引导，把活动目标再重新定位，达到更好的效果。
《好吃的萝卜》小班教案 篇四
活动目标：
1、尝试用棉签画圆，表现红萝卜的简单特征。
2、体验给小兔送萝卜的快乐。
活动重点：
画出红萝卜的简单特征，体验绘画的快乐。
活动难点：
能用棉签较好地控制画封闭的圆。
活动准备：
棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、湿毛巾、盘子若干、红萝卜图片
活动过程：一、谈话导入
（价值分析：引起幼儿活动的兴趣）
1、情景导入(播放生日歌)
今天会是谁的生日？(出示背景图)
2、（出示小兔）今天是小兔的`生日，她要到菜场去买菜，做很多好吃的来招待朋友们。
3、猜一猜，小兔会买什么菜？（出示圆圆的红萝卜）
4、观察红萝卜，红萝卜长的怎么样啊？
小结：原来是红萝卜，红萝卜圆圆的、红红的，小兔最喜欢吃萝卜了。
二、装萝卜
（价值分析：感知圆的特征，幼儿尝试画圆。）
1、教师示范画萝卜。（出示棉签）
（1）师：我先来帮小兔装红萝卜，红萝卜长什么样？（圆圆的、红红的）
我要请小棉签来帮忙！（小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好。）
（教师示范画封闭的圆形，讲解画圆的方法：绕一圈，接起来。
运用儿歌式的语言：小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好，绕一圈，接起来。）
（2）师：看看圆圆的萝卜缺什么？（叶子），萝卜叶子长出来咯，短短的、直直的，要跟萝卜连起来！（示范添画上萝卜叶子）
2、幼儿徒手练习画圆。（师：宝宝我们一起来画个红萝卜。）
3、个别幼儿尝试。
T：谁也来试一试画个圆圆的红萝卜！（教师重点纠正没有封闭的圆或长圆：圆圆的萝卜是新鲜的萝卜，没有封口的萝卜不新鲜不要装到篮子里。）
小结：小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好，绕一圈，接起来，别忘了添画上绿色的萝卜叶子哦，短短的、直直的，这就是小兔最喜欢吃的红萝卜了。
三、幼儿作画，教师指导
（价值分析：幼儿尝试用圆来表现红萝卜，激发幼儿作画的愿望。）
1、师：宝宝，老师还准备了许多盘子，找一个空盘子一起帮小兔来装萝卜吧！
2、幼儿自己作画，教师提出要求：
（1）棉签轻轻的蘸颜料
（2）红萝卜红颜色，萝卜叶子是绿颜色。
（3）画出封闭的圆
3、帮助能力较弱的幼儿，大胆的在纸上画出圆形。
（1）鼓励幼儿将“菜篮”装满，可以画大大小小的红萝卜。
（2）提醒幼儿最后用绿色的颜料添画上绿色的萝卜叶子。
四、作品展示
（价值取向：幼儿展示自己的作品，体验帮助别人的快乐）
1、师：大大小小的萝卜送给小兔。我们一起祝小兔生日快乐！
2、共同唱生日快乐歌。
