染雾《各行各业的人》大班教案 篇一
第一篇内容
主题：医生
目标：通过学习医生的工作内容，了解医生对社会和人们健康的重要性。
教学步骤：
1. 导入：通过展示医生的图片，引发学生对医生的兴趣和好奇心。让学生观察图片中医生的着装和工具，并讨论医生的工作内容。
2. 学习：给学生播放有关医生的视频，介绍医生的工作场所、工作时间以及医生的职责。通过视频中的实例，让学生了解医生如何治疗疾病和救助病人。
3. 活动：分组讨论，让学生模拟医生的工作场景，扮演医生和病人的角色，在小组中进行角色扮演，学习医生与病人的对话和医疗过程。
4. 创作：学生分组进行小组作品创作，可以是绘画、手工制作或者写作。要求学生根据自己对医生的理解，创作展示医生工作内容和医生对人们健康的贡献的作品。
5. 总结：让学生展示自己的作品，并分享自己对医生的认识和感受。引导学生总结医生的工作内容和重要性。
6. 结束：通过观看医生的感谢视频，让学生了解医生的辛勤努力和对患者的关怀，表达对医生的感激之情。
评估方式：观察学生参与讨论的积极性和表达的准确性；观察学生创作作品的巧思和创意。
延伸活动：组织学生参观当地医院，让学生近距离观察医生的工作环境和医疗设备。
资源准备：医生的图片、医生的视频、小组作品创作材料。
《各行各业的人》大班教案 篇二
第二篇内容
主题：消防员
目标：通过学习消防员的工作内容，了解消防员对社会和人们生命安全的重要性。
教学步骤：
1. 导入：通过观看消防员的图片和视频，引发学生对消防员的兴趣和好奇心。让学生观察图片中消防员的着装和工具，并讨论消防员的工作内容。
2. 学习：给学生播放有关消防员的视频，介绍消防员的工作场所、工作时间以及消防员的职责。通过视频中的实例，让学生了解消防员如何扑灭火灾和营救受困人员。
3. 活动：分组讨论，让学生模拟消防员的工作场景，扮演消防员和受困人员的角色，在小组中进行角色扮演，学习消防员与受困人员的对话和救援过程。
4. 创作：学生分组进行小组作品创作，可以是绘画、手工制作或者写作。要求学生根据自己对消防员的理解，创作展示消防员工作内容和消防员对人们生命安全的贡献的作品。
5. 总结：让学生展示自己的作品，并分享自己对消防员的认识和感受。引导学生总结消防员的工作内容和重要性。
6. 结束：通过观看消防员的感谢视频，让学生了解消防员的勇敢和对人们生命安全的保护，表达对消防员的感激之情。
评估方式：观察学生参与讨论的积极性和表达的准确性；观察学生创作作品的巧思和创意。
延伸活动：组织学生参观当地消防队，让学生近距离观察消防员的工作环境和消防设备。
资源准备：消防员的图片、消防员的视频、小组作品创作材料。
《各行各业的人》大班教案 篇三
活动目的：
1、不同职业及上班地点。
2、数字与物体的等量关系。
3、让幼儿学习简单的数学题目。
4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
活动准备：
已知部分行业和工作特点、数字卡片、数量和不同职业的.人、活动手册第18页。
活动过程：
一、引题
说出某一行业工作的特点，幼儿来猜。
二、不同职业的人
1、猜对后出示该职业的人。
2、根据不同职业人的图片，说说这些人是做工作的？从哪里看出来。
3、结合人物及上班地点将其一一对应。
例 ：
教师 --- 学校
工人 --- 工厂
军人 --- 军队
警察 --- 派出所
医生 --- 医院
4、将相同职业的人圈在一起再与上班地点连起来。
教师小结：
职业不同工作和上班地点也不同。
三、找数量
数一数每种职业的人数，用数字几表示。
根据幼儿回答出示对应数字卡片。
小结：每种职业的人数都有相对应的数字。
四、幼儿操作
1、先连人物与上班地点，最后连人物与相对应的数字。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
3、仔细观察后再连线，保持画面清洁。
活动反思：
孩子们对社会中的各行各业有一些了解，但又不够全面，让幼儿通过自己的探索，掌握更多的知识。让幼儿对各行各业在社会中的价值有一个粗浅的认识，培养幼儿对劳动者的尊敬和爱，在感受各行各业工作内容的同时。随着各行各业图片的展示，将数学融入其中。基本达到了本次的教学目的。活动在欢快的气氛中结束。
《各行各业的人》大班教案 篇四
活动目标：
1、了解各行各业劳动对社会及人们生活均有独特的意义。
2、会用“假如……就……”句式，富有想像地、连贯地表达自己的意思。
3、具有理解和想象相互关系的能力。
活动重难点
了解各行各业劳动对社会及人们生活的重要意义。
活动准备：
1、马路上没有交警，一片混乱，发生了交通事故的视频。
2、没有园林工人，花园里到处是垃圾的图片。
活动过程：
一、出示图片，以故事《皮皮的梦》引发幼儿兴趣。
二、根据故事设想和讨论。
1、马路上发生了什么事？怎么会这么乱？
师：如果没有警察，交通会怎么样？（引导幼儿想象没有警察会是什么景象）
2、师：皮皮来到医院看到了什么？
师：为什么爸爸、妈妈这么着急？
师：如果没有医生会怎么样？
师：花园里是怎么样的景象？
师：怎么会这么乱、脏？
3、师：妈妈问了皮皮什么？
师：皮皮会怎么回答？
小结：知道每一种职业对人们的生活都是很重要的。
三、组织幼儿进行讨论
1、“假如没有医生会怎样?”讲述时，注意引导幼儿想象没有医生会出现什么情况。
2、根据幼儿的兴趣，教师可增加讨论的内容，也可以让幼儿自己提出问题大家讨论。
