染雾中班语言活动《扮老公公》教案 篇一
标题：中班语言活动《扮老公公》教案
教学目标：
1. 培养幼儿的语言表达能力和艺术创造力；
2. 培养幼儿的观察力和注意力；
3. 提高幼儿的合作与沟通能力。
教学内容：《扮老公公》
教学准备：
1. 老公公的服饰道具（包括帽子、拐杖、眼镜等）；
2. 老公公的故事图片；
3. 彩色纸、颜料、画笔等。
教学过程：
1. 导入活动：老师向幼儿们展示老公公的服饰道具，让幼儿猜测是谁的道具，并引导幼儿讨论老公公的特点和形象。
2. 给幼儿讲述《扮老公公》的故事，引导幼儿仔细观察故事中的老公公形象和动作。
3. 制作老公公的面具：老师给幼儿准备彩色纸、颜料、画笔等材料，引导幼儿根据故事中的描述和自己的想象，自由地制作老公公的面具。鼓励幼儿在制作过程中发挥创造力，可以选择不同颜色和形状的面具。
4. 扮演老公公：在幼儿制作完成面具后，老师组织幼儿进行角色扮演活动。可以邀请一些幼儿扮演老公公，其他幼儿扮演故事中的其他角色，如小朋友、小狗等。让幼儿根据故事内容进行表演，通过语言和动作来表达角色的特点和情感。
5. 角色交流：在角色扮演活动结束后，老师组织幼儿进行角色交流，让每个幼儿依次发表自己扮演的角色感受和体会。鼓励幼儿用简单的语言表达自己的想法，并互相倾听和交流。
6. 整理活动：活动结束后，老师和幼儿一起整理活动区域，并帮助幼儿收拾好面具和道具。
教学延伸：
1. 可以引导幼儿继续发挥创造力，设计和制作其他角色的面具，如小朋友、小狗等。
2. 可以通过游戏的形式，让幼儿在角色扮演中继续锻炼语言表达能力和合作与沟通能力。
中班语言活动《扮老公公》教案 篇二
标题：中班语言活动《扮老公公》教案
教学目标：
1. 培养幼儿的语言表达能力和艺术创造力；
2. 培养幼儿的观察力和注意力；
3. 提高幼儿的合作与沟通能力。
教学内容：《扮老公公》
教学准备：
1. 老公公的服饰道具（包括帽子、拐杖、眼镜等）；
2. 老公公的故事图片；
3. 彩色纸、颜料、画笔等。
教学过程：
1. 导入活动：老师向幼儿们展示老公公的服饰道具，让幼儿猜测是谁的道具，并引导幼儿讨论老公公的特点和形象。
2. 给幼儿讲述《扮老公公》的故事，引导幼儿仔细观察故事中的老公公形象和动作。
3. 制作老公公的面具：老师给幼儿准备彩色纸、颜料、画笔等材料，引导幼儿根据故事中的描述和自己的想象，自由地制作老公公的面具。鼓励幼儿在制作过程中发挥创造力，可以选择不同颜色和形状的面具。
4. 扮演老公公：在幼儿制作完成面具后，老师组织幼儿进行角色扮演活动。可以邀请一些幼儿扮演老公公，其他幼儿扮演故事中的其他角色，如小朋友、小狗等。让幼儿根据故事内容进行表演，通过语言和动作来表达角色的特点和情感。
5. 角色交流：在角色扮演活动结束后，老师组织幼儿进行角色交流，让每个幼儿依次发表自己扮演的角色感受和体会。鼓励幼儿用简单的语言表达自己的想法，并互相倾听和交流。
6. 整理活动：活动结束后，老师和幼儿一起整理活动区域，并帮助幼儿收拾好面具和道具。
教学延伸：
1. 可以引导幼儿继续发挥创造力，设计和制作其他角色的面具，如小朋友、小狗等。
2. 可以通过游戏的形式，让幼儿在角色扮演中继续锻炼语言表达能力和合作与沟通能力。
中班语言活动《扮老公公》教案 篇三
中班语言活动《扮老公公》教案
活动目标：
1、理解儿歌内容，初步学会朗诵整首儿歌。
2、感受儿歌幽默的情趣，学习词：扮、乐、滑、摔。
活动准备：
事先告知配班老师如何扮老公公出场、白眉毛、白胡子及相关儿歌的图片。
活动过程：
一、情景问答，引出题意
1、今天老师带来了一位客人。你们看，他是谁?
2、为什么他是老公公？
3、老公公要为我们跳个舞，我们欢迎他表演吧！（老公公刚要跳舞，滑一滑、摔一跤、一摸胡子不见了。）
4、教师忙扶起老公公问：“老公公，您没事吧？”老公公边摸掉胡子边说：“没事没事！”
5、
二、教师朗诵儿歌
1、引导幼儿说一遍题目，并请幼儿说说“扮”是什么意思？
2、教师朗诵儿歌一遍，幼儿仔细倾听。
3、请幼儿说说：刚才你从歌曲中听到了什么？
4、出示图片，引导幼儿说说图片中的'事，并引导幼儿用儿歌中的语句说一说。
三、幼儿学儿歌
1、请幼儿跟随老师边看图片边念儿歌。
2、请个别幼儿单独看图片朗诵儿歌。
3、引导幼儿一起看图朗诵儿歌。
四、儿歌表演
1、请幼儿观看教师如何化装成老公公，并请幼儿相互化装成小老公公。
2、引导幼儿跟随教师边念儿歌边表演。
3、请幼儿相互表演儿歌一遍。
五、小结
今天的儿歌有趣吗？你们学会了吗？开心吗？请你们回家后表演给爸爸妈妈看，好吗？
