染雾中班语言《彩虹》教案 篇一
教案名称：彩虹
教学目标：
1. 通过故事《彩虹》，培养幼儿对自然界的观察和感知能力；
2. 培养幼儿对彩虹的认知和理解；
3. 培养幼儿的语言表达能力和创造力。
教学准备：
1. 彩虹的图片或实物；
2. 彩虹的颜色卡片；
3. 彩虹的歌曲和音乐；
4. 彩虹的手工制作材料。
教学过程：
1. 导入：播放彩虹的歌曲，引起幼儿的兴趣和注意力。
2. 故事讲解：向幼儿讲解《彩虹》的故事，让幼儿了解彩虹的形成原理和颜色组成。教师可以通过图片或实物展示给幼儿看，让他们更加直观地理解。
3. 讨论与分享：让幼儿自由发表对彩虹的看法和感受，鼓励他们用自己的语言表达出来。教师可以给予肯定和鼓励，同时引导幼儿学会倾听和尊重他人的观点。
4. 彩虹的颜色认知：教师用彩虹的颜色卡片给幼儿展示，让他们认识和记住彩虹的颜色顺序。
5. 彩虹的手工制作：教师引导幼儿使用彩虹的颜色卡片和纸板，制作彩虹的手工作品。教师可以提供一些示范和指导，同时鼓励幼儿展示自己的创造力和想象力。
6. 结束活动：教师播放彩虹的音乐，让幼儿跟着音乐舞动身体，感受彩虹的美丽和快乐。
教学延伸：
1. 绘本阅读：选择与彩虹相关的绘本，让幼儿通过阅读故事，进一步加深对彩虹的理解和认知。
2. 彩虹的观察：在适当的天气条件下，带领幼儿到户外观察彩虹的现象，让他们亲身体验和感受自然界的奇妙之处。
3. 彩虹的游戏：设计一些与彩虹相关的游戏，如找寻彩虹的颜色，模仿彩虹的形状等，让幼儿在游戏中巩固对彩虹的认知和理解。
中班语言《彩虹》教案 篇二
教案名称：彩虹的颜色
教学目标：
1. 通过故事《彩虹》，培养幼儿对彩虹颜色的认知和记忆能力；
2. 培养幼儿的观察和比较能力；
3. 培养幼儿的语言表达和创造力。
教学准备：
1. 彩虹的图片或实物；
2. 彩虹的颜色卡片；
3. 彩虹的歌曲和音乐；
4. 彩虹的颜色分类材料。
教学过程：
1. 导入：播放彩虹的歌曲，引起幼儿的兴趣和注意力。
2. 故事讲解：向幼儿讲解《彩虹》的故事，重点强调彩虹由七种颜色组成。教师可以通过图片或实物展示给幼儿看，让他们更加直观地理解。
3. 颜色分类游戏：教师用彩虹的颜色卡片和彩虹的图片，让幼儿进行颜色分类游戏。教师可以提问幼儿，让他们观察和比较不同颜色的彩虹，并将相同颜色的卡片放在一起。
4. 彩虹的颜色记忆：教师将彩虹的颜色卡片翻面，让幼儿闭上眼睛，然后教师随机选择一张卡片展示给幼儿看，幼儿需要根据记忆猜测出卡片的颜色。
5. 彩虹的颜色表达：教师引导幼儿用自己的语言表达对彩虹颜色的认知和理解。教师可以提问幼儿，如“你最喜欢的彩虹颜色是什么？为什么？”等，鼓励幼儿用自己的语言来回答。
6. 结束活动：教师播放彩虹的音乐，让幼儿跟着音乐舞动身体，感受彩虹的美丽和快乐。
教学延伸：
1. 彩虹的颜色探究：引导幼儿进行彩虹颜色的混合实验，让他们通过实践，探索出不同颜色混合后形成的新颜色。
2. 彩虹的颜色绘画：提供彩虹颜色的绘画材料，鼓励幼儿自由绘画彩虹，展示他们的创造力和想象力。
3. 彩虹的颜色比较：让幼儿观察和比较不同彩虹的颜色，例如自然界的彩虹和绘本中的彩虹，引导幼儿发现彩虹的颜色可能有所不同，培养他们的观察和比较能力。
中班语言《彩虹》教案 篇三
中班语言《彩虹》教案
活动目标：
1、培养幼儿的观察力，想象力，感受彩虹的气势美。
2、发展幼儿的语言表达能力。
活动准备：
1、彩虹图片一张、录像机及录像带。
2、字卡若干。
3、录音机及音乐带。
4、实物投影一台。
5、知识经验准备：认识彩虹。
活动方法：
1、直观表达法。
2、视像法。
活动过程：
1、录像欣赏：彩虹，引起幼儿的注意。
2、录像中有什么？它们都有哪些颜色？
3、彩虹姐姐有几种颜色？她是什么时候才出来和小朋友一起玩呀？彩虹姐姐像什么？（鼓励
4、老师配乐朗诵诗歌，请小朋友结合图片欣赏。
5、你们喜欢这首诗歌吗？说一说自己的感受。（鼓励幼儿结合图片说出不同的感受）
6、教师完整朗诵儿歌一遍，然后请幼儿跟着念2至3遍。
7、听音乐做动作退场。
各领域中的渗透：
1、科学领域：科学小实验《彩虹的形成》
2、艺术领域：蜡笔画——彩虹
3、生活中的渗透：留意生活中哪些东西像彩虹，引导幼儿观察。
4、环境中中的渗透：制作彩虹布置环境。
5、家庭教育：家长带领幼儿在雨后观看彩虹，丰富彩虹的相关知识。
