染雾幼儿园体育教案中班教案 篇一
标题：发展幼儿基本运动技能的体育教案
引言：幼儿期是儿童身体发展的关键时期，通过体育活动，可以促进幼儿的身体协调能力、平衡能力、灵活性和力量等基本运动技能的发展。本教案旨在通过一系列有趣的体育活动，帮助幼儿发展基本运动技能。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对体育活动的兴趣，愿意参与并享受运动的乐趣。
2. 培养幼儿的基本运动技能，如跑、跳、滚、投掷等。
3. 提高幼儿的身体协调能力、平衡能力、灵活性和力量。
二、教学重点：
1. 培养幼儿对体育活动的兴趣。
2. 培养幼儿的基本运动技能。
三、教学准备：
1. 跑道、跳绳、球类等运动器械。
2. 音乐、故事书等辅助教学材料。
四、教学过程：
1. 热身活动：
在音乐的伴奏下，引导幼儿做一些简单的热身活动，如扭动身体、摆动手臂等。同时，鼓励幼儿表达对体育活动的喜爱和期待。
2. 基本运动技能训练：
（1）跑步训练：
设置一个跑道，引导幼儿进行跑步训练。可以通过设置目标、使用音乐等方式增加趣味性，激发幼儿的参与积极性。
（2）跳绳训练：
给幼儿提供跳绳的机会，引导他们学习跳绳的基本技巧。可以通过示范、操练等方式指导幼儿掌握跳绳的动作。
（3）滚动训练：
在垫子上设置滚动的训练区域，引导幼儿学习滚动的技巧。可以通过故事书、游戏等方式激发幼儿的兴趣，让他们主动参与训练。
（4）投掷训练：
给幼儿提供各种球类，引导他们学习投掷的基本技巧。可以通过目标投掷、伙伴间传球等方式增加趣味性，让幼儿乐于参与训练。
3. 游戏活动：
通过一些有趣的体育游戏，巩固幼儿的基本运动技能，如接力赛、躲避球等。游戏中注意调动幼儿的积极性，鼓励他们合作、竞争，享受游戏的过程。
五、教学总结：
通过本次体育教案的实施，幼儿在愉快的氛围中学习了基本运动技能，培养了对体育活动的兴趣。同时，通过游戏活动，促进了幼儿的合作精神和竞争意识。希望幼儿能够将这些基本运动技能运用到日常生活中，并继续保持对体育活动的热爱。
幼儿园体育教案中班教案 篇二
标题：培养幼儿团队合作意识的体育教案
引言：团队合作是幼儿园体育教育的重要目标之一。通过体育活动，可以培养幼儿的团队合作意识、协作能力和沟通能力。本教案旨在通过一系列团队合作的体育游戏，帮助幼儿培养团队意识。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的团队合作意识，理解团队合作的重要性。
2. 提高幼儿的协作能力和沟通能力。
3. 培养幼儿在体育活动中尊重他人、关心他人的品质。
二、教学重点：
1. 培养幼儿的团队合作意识。
2. 提高幼儿的协作能力和沟通能力。
三、教学准备：
1. 扑克牌、绳子、球等游戏器械。
2. 音乐、故事书等辅助教学材料。
四、教学过程：
1. 热身活动：
在音乐的伴奏下，引导幼儿做一些热身活动，如摇摆、踢腿等。同时，鼓励幼儿表达对团队合作的期待和想法。
2. 团队合作游戏：
（1）扑克牌接力赛：
将幼儿分成若干小组，每组一副扑克牌。每个小组的第一个幼儿拿一张扑克牌，依次传给队友，直到传到最后一名幼儿手中。最先传完的小组获胜。通过这个游戏，培养幼儿的团队合作意识和协作能力。
（2）绳子拉力赛：
将幼儿分成两队，每队站在一根绳子的两端，拉绳子进行比拼。通过这个游戏，培养幼儿的团队合作意识和力量。
（3）球类传递：
将幼儿分成若干小组，每组一只球。每个小组的第一个幼儿拿球，依次传递给队友，直到传到最后一名幼儿手中。最先传完的小组获胜。通过这个游戏，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 游戏活动：
通过一些有趣的团队合作游戏，巩固幼儿的团队合作意识和协作能力，如合作搬运、团队躲避等。游戏中注意鼓励幼儿互相帮助、分享，培养他们尊重他人、关心他人的品质。
五、教学总结：
通过本次体育教案的实施，幼儿在愉快的氛围中体验了团队合作的乐趣，培养了团队合作的意识和能力。同时，通过游戏活动，促进了幼儿的互动交流，培养了他们尊重他人、关心他人的品质。希望幼儿能够将团队合作意识融入到日常生活中，并继续享受团队合作的乐趣。
幼儿园体育教案中班教案 篇三
幼儿园体育教案中班教案
如何做好幼儿的体育教案计划呢?下面是小编整理的幼儿园体育教案中班教案，欢迎大家阅读参考，希望帮助到你。
篇一：快乐的公交车
活动名称：快乐的公交车
活动目的：训练宝宝耐心等待，及乘坐公共汽车应该遵守规则和注意事项
活动准备：公共汽车模型，汽车方向盘(大一点的套圈)，椅子若干。
活动过程：
1 老师提问----小朋友知道哪些交通工具。
2 引出公共汽车并出示公共汽车模型。
3 了解公共汽车结构和其用途。
4 了解乘坐公共汽车应遵守的规则和注意事项。
5 把椅子摆放成公共汽车形式。
6 请一名小朋友当公共汽车司机，双手握好方向盘坐到驾驶座， 其他小朋友当乘客。
7 小朋友排队上车，一起唱{公共汽车｝儿歌，汽车到站有秩序下车。
活动延伸：
1 给老人让座，给抱小宝宝的人让坐。
2 乘坐出租车，火车，轮船，飞机等交通工具。
活动效果：小朋友们热情高涨，不仅能遵守乘车规则排队上下车，还会积极主动的给“老奶奶”让座，
而且百玩不厌。
篇二：户外体育游戏《推小车》
活动意图：
“推小车”是一项传统的体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。“推小车”可以练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性;让幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的快乐。
活动目标：
1、练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性;2、让幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的快乐。
活动过程：
一、热身运动。适当加入了一些模仿开车、推车的动作，这样不仅可以很快的将幼儿带入快乐的运动状态，也大大提高了幼儿参与活动的.兴趣。
二、热身结束后，集中幼儿整理队形队列，将幼儿的队伍由四横队转变成一个大圆圈站好。通过导入谈话，让幼儿自由讨论探索如何推小车。根据幼儿探索情况，我在圆圈内请一名幼儿进来配合，边讲解边示范：前面的小朋友两手支撑地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下，前面的小朋友的双手学脚走路，与后面的小朋友同时向前进。
三、讲解完后请小朋友自由选择自己的好朋友，两人一组，在空地上尝试练习。
四、“推小车”接力比赛。首先我还是请一名幼儿上来配合，边介绍边示范“推小车”的游戏规则，每队第一组小朋友从起点出发，(在比赛的路途中我给他们设置了两道障碍物，宽20厘米的“小河”和凳子扮演的“假山”)，幼儿推小车跨过“小河”，绕过“假山”，下一组小朋友按他们的方法重复进行。
活动反思：
这个活动的氛围始终很轻松、活泼，每一名幼儿都很认真投入，并体会到与同伴合作游戏的快乐。
篇三：小小坦克兵
游戏目标：
1.练习两人或多人合作协调地手膝着地爬。提高四肢肌肉力量。发展 身体运动的协调性。
2.能通过喊口令、数节奏等办法，控制自己的速度。与同伴保持同样的节奏。
3.体验与同伴共同合作的乐趣。
游戏准备：
1.准备：把较大的纸箱拆去底和盖，做成“坦克”，凳子。
2预先布置好场地。
游戏过程：
1.老师带领幼儿到游戏场地，排好队形，共同做热身活动。
2.老师讲述游戏规则：将小朋友分成两组，两人为一小组。一人钻 到纸箱里当“坦克”，通过手膝运动让“坦克“做前进运动，另一人当指挥员，发出“向左”“向右”“向前”的方向指示，两人合作到达凳子的摆放地时，角色互换，当“坦克”的小朋友做指挥员，原先的指挥员做“坦克”，两人合作到达起点，下一组得小朋友接着做相 同动作。先轮完的小组为胜利小组。
3.请理解游戏玩法的小朋友做示范，其他小朋友观看，同时将规则再重复一遍，强调不能出现的违反规则的行为，强化记忆。
4.让小朋友们找个“好朋友”，将他们两两配对，所有小朋友分成两组。开始游戏。
5.游戏结束，给胜利的和失利的小朋友都鼓掌，并作游戏总结。
活动建议：
1.教学变式：在“开坦克”的活动过程中，维持等待着的小朋友的秩序;
2.注意幼儿安全。
游戏反思：
我这次的游戏叫“小小坦克兵”。这个游戏的教案是我在网上搜查到的，到了幼儿园与老师校对后才发现我的教案写错了。先前写的游戏教案难度不适合中班小朋友，只好作罢，临时换成了老师原先准备的教案。这也使得我准备方面有些不足和仓促。由于天气原因我们的游戏场地换成了多媒体教室。在我将小朋友带到场地时，按原本想法将他们面朝着我排成一排，但是我没有估计到室内环境的局限性，而且小朋友来的比较多，根本没有办法排成一整排。我临时把小朋友的队形改成矩形，可是问题来了，即使我将他们的位置安排好，但小朋友不知道怎样是“矩形排列”，自己在那和身边的小朋友玩起来，不管队形，最后我们的队形不像矩形，倒成了一个不规则的圆形。小朋友在期间十分闹腾，安顿他们花了不少时间。最后是在张老师的帮助下，小朋友才安静下来听我说话，跟我做热身操。在我讲述游戏规则时，特地邀请小朋友来做示范，以便所有小朋友都能明白游戏的玩法。“小小坦克兵”这个游戏需要一个小朋友当指挥员，一个小朋友钻到道具里通过手和膝盖的运动将“坦克”开到指定位置。有些小指挥员声音太小，坦克兵听不到方向词，还有小朋友不知道怎么指挥，甚至自己都不知道“左”“右”，在这个方面有个别小朋友比较有先见之明，在等待的时候就和游戏伙伴商量着方向词。我因为仓促准备的缘故，没有想到让小朋友在热身活动后做有关手膝合作“爬”的动作，导致在玩游戏时有些小朋友不知道怎么“开坦克”，在纸箱里伸直身体怎么努力动，“坦克”都没有“开起来”。
这些是我游戏解说上的较为严重的失误。这次的不足主要体现在准备不足和游戏解说方面。
总结了经验教训：
1、做好游戏的准备
2、在做好准备的基础上，要找好游戏解说需要的方法，如游戏中的动作的预先练习，游戏儿歌的记忆等
3、在纪律和安全方面要多加注意
4、通过表扬表现好的和遵守游戏规则的小朋友，来给其他小朋友一个正确的积极引导
5、对违反游戏规则或破坏游戏环境的小朋友给予劝告和一定惩戒，维持全班的秩序。感谢张老师在游戏课堂秩序管理的帮助，以及课堂经验的指导，我会继续努力。
