染雾大班《保护牙齿》健康活动教案 篇一
标题：小朋友，让我们一起保护牙齿吧！
引言：牙齿是我们咀嚼食物、保持口腔健康的重要器官。为了让小朋友们养成良好的口腔卫生习惯，我们特别设计了一堂有趣的《保护牙齿》健康活动课。通过游戏、绘本故事和实践操作，让小朋友们了解牙齿的重要性，并学会正确刷牙和保护牙齿的方法。
一、活动目标：
1.了解牙齿的重要性，学会保护牙齿的方法。
2.培养良好的口腔卫生习惯，掌握正确的刷牙技巧。
3.增强小朋友们对个人卫生的重视，养成良好的生活习惯。
二、活动准备：
1.绘本故事《小兔子刷牙记》。
2.牙刷、牙膏、水杯等实物。
3.纸板、颜料、画笔等绘画材料。
4.有关牙齿保健的图片和视频资料。
三、活动过程：
1.导入环节（5分钟）：
老师用简单的语言向小朋友们介绍牙齿的作用和重要性，引起他们的兴趣和好奇心。
2.绘本故事时间（10分钟）：
老师带着小朋友们一起阅读《小兔子刷牙记》这本有趣的绘本故事。通过故事中小兔子的经历，让小朋友们了解到不刷牙会导致牙齿疼痛和蛀牙的问题。
3.游戏时间（15分钟）：
（1）游戏1：找出错误
老师将准备好的图片展示给小朋友们观看，图片上有一些错误的刷牙动作，小朋友们需要找出错误并纠正。通过这个游戏，让他们学会正确的刷牙姿势。
（2）游戏2：刷牙竞赛
小朋友们分成若干组，每组选出一名代表。比赛开始后，代表们用正确的刷牙动作刷牙，看谁刷得最干净最快。通过这个游戏，激发小朋友们的刷牙兴趣，让他们体会到正确刷牙的乐趣。
4.实践操作（15分钟）：
老师向小朋友们演示正确的刷牙动作，并让他们亲自实践。同时，老师还会向小朋友们介绍如何选择合适的牙刷和牙膏，并提醒他们每天刷牙的次数和时间。
5.总结回顾（5分钟）：
通过回顾今天的活动内容，让小朋友们再次强化对牙齿保健的重视，并鼓励他们养成良好的口腔卫生习惯。
结束语：通过本次活动，希望小朋友们能够认识到保护牙齿的重要性，学会正确刷牙的方法，并养成良好的口腔卫生习惯。让我们一起为健康的笑容努力吧！
大班《保护牙齿》健康活动教案 篇二
标题：小小牙齿守护者
引言：为了让幼儿园的小朋友们养成良好的口腔卫生习惯，我们特别设计了一堂有趣的《保护牙齿》健康活动课。通过游戏、歌曲和互动体验，让小朋友们了解牙齿的重要性，并学会正确刷牙和保护牙齿的方法。
一、活动目标：
1.了解牙齿的作用和重要性。
2.学习牙齿的结构和牙齿保健知识。
3.掌握正确的刷牙方法和保护牙齿的技巧。
4.培养良好的口腔卫生习惯。
二、活动准备：
1.绘本故事《小兔子刷牙记》。
2.牙刷、牙膏、水杯等实物。
3.与牙齿保健相关的图片、海报、视频等教具。
4.歌曲《小小牙齿守护者》。
三、活动过程：
1.导入环节（5分钟）：
老师播放歌曲《小小牙齿守护者》，小朋友们跟着节奏动起来，为今天的活动打开好心情。
2.绘本故事时间（10分钟）：
老师带着小朋友们一起阅读《小兔子刷牙记》这本有趣的绘本故事。通过故事中小兔子的经历，让小朋友们了解到不刷牙会导致牙齿疼痛和蛀牙的问题。
3.互动体验（15分钟）：
（1）观察牙齿的形状和结构：老师向小朋友们展示一张牙齿的图片，让他们观察牙齿的形状和结构，并简单介绍牙齿的组成部分。
（2）保护牙齿小贴士：老师向小朋友们介绍保护牙齿的小贴士，比如饭后及时漱口、少吃糖果和碳酸饮料等。
4.游戏时间（15分钟）：
（1）游戏1：找出牙齿的影子
老师在黑板上画出几个牙齿的形状，然后让小朋友们找出教室里与之相似的物品，通过这个游戏，让小朋友们加深对牙齿形状的认识。
（2）游戏2：猜一猜
老师准备一些与牙齿保健相关的图片，让小朋友们猜出图片上的物品和与之相关的保健知识。
5.刷牙实践（15分钟）：
老师向小朋友们演示正确的刷牙动作，并让他们亲自实践。同时，老师还会向小朋友们介绍如何选择合适的牙刷和牙膏，并提醒他们每天刷牙的次数和时间。
6.总结回顾（5分钟）：
通过回顾今天的活动内容，让小朋友们再次强化对牙齿保健的重视，并鼓励他们养成良好的口腔卫生习惯。
结束语：希望通过本次活动，小朋友们能够认识到牙齿的重要性，学会正确刷牙的方法，并养成良好的口腔卫生习惯。让我们一起成为小小牙齿守护者，为健康的笑容努力吧！
大班《保护牙齿》健康活动教案 篇三
活动目标：
1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。
2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。
活动准备：
材料准备：录像资料、图片等
活动过程：
一、创设情境，引入主题
——小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？（图片）
——她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看？为什么？
小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《保护牙齿》。
二、活动探究，了解正确的刷牙方法
讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？
实验：品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化。漱口，观察杯子里的漱口水的变化。
小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是保护牙齿的另一种好办法。
三、深入讨论，全面护牙
——小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意？
小结：
1、不能在睡前吃甜食。
2、不能乱咬硬物。
3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。
4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。
大班《保护牙齿》健康活动教案 篇四
一、活动内容：
好东西要分享
二、活动目的：
1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。
2、培养幼儿与他人友好相处的能力
3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。
三、重难点分析：
重点—理解朋友之间好东西要分享的道理。难点—现实生活中分享好东西四、活动方式：集体教学五、活动准备：知识准备—学得人际交往的基本知识与技能。物质准备—教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品。家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》六、活动过程：一、导入提问：你有朋友吗？他（她）是谁？二、展开
1、教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。
2、与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。
3、请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。
4、幼儿自由结伴交换物品进行分享（注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣）
5、请幼儿说一说与朋友分享有什么感受？
四、结束
请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。
大班《保护牙齿》健康活动教案 篇五
活动目标：
1.参观附近牙科诊所，和牙科医生交流保护牙齿、正确使用牙刷的办法。
2.关注幼儿在牙科诊所里的新发现，引发新的探究问题。
活动准备：
1．联系牙科诊所及牙科医生，事前与牙科医生交流好活动内容。
2．收集刷牙的正确步骤图张贴在教室，给幼儿日常学习的机会。
3．幼儿在家用小镜子观察并记录自己牙齿的蛀牙情况。
活动过程：
1.回顾蛀牙形成的原因，幼儿把自己记录下的蛀牙情况告诉大家。
2.向幼儿交代今天的活动内容，引起幼儿的兴趣。
3.带领幼儿去社区诊所，要求幼儿走路注意安全。
4.幼儿观察社区牙科诊所及向牙科医生问好。
5.请牙科医生向幼儿介绍医用器械和器械的用途。
6.牙科医生向幼儿传授正确的刷牙方法，并让幼儿意识到保护牙齿要从根源上消除蛀牙的产生。
7.活动结束向牙科医生道谢洗手回幼儿园。
大班《保护牙齿》健康活动教案 篇六
活动目标
1.引导幼儿观察比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。
2.使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。
3.通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。
重点难点
掌握正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。
活动准备
1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。
2.VCD动画片《蛀牙大王》，护牙图片若干。
3.牙模型、牙刷一把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。
一、引出课题，激发幼儿兴趣。
1.放碟片《蛀牙大王》，幼儿观看。
2.提问：动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙？
二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的？
1.请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？
2.请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。
3.讨论：怎么会有洞洞的？
三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。
1.请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。
2.说一说它们有什么不同？
3.讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。
4.请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？
5.请出专业牙科医生讲解，进行小结啊啊啊啊；我么吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些是食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。
四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢？
五、讨论：
怎样保护自己的牙宝宝？
（幼儿自由想办法，边说边出示图片）
1.早晚刷牙，进食后漱口。
2.健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。
3.定期检查牙齿。
六、学习正确的刷牙方法。
1.请小朋友说说做做。
2.教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。
3.幼儿跟教师一起做。
七、带领幼儿到盥洗室，幼儿用杯子接水漱口。
教后反思通过学习，幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合的目的。
