染雾《文成公主进藏》四年级课文教案 篇一
第一篇内容
教学目标：
1. 通过学习课文，了解中国历史上的文成公主和她的进藏之旅；
2. 通过阅读理解和讨论，培养学生的阅读理解能力和口头表达能力；
3. 学习使用相关词汇和表达方式，提高学生的语言表达能力。
教学重点：
1. 学习了解文成公主进藏的背景和意义；
2. 学习掌握课文中的重点词汇和句子；
3. 培养学生的阅读理解和口头表达能力。
教学准备：
1. 课本《文成公主进藏》；
2. 教学用具：投影仪、PPT。
教学过程：
Step 1：导入新课
1. 利用投影仪展示一张描绘文成公主进藏的图片，引起学生的兴趣。
2. 引导学生谈谈自己对文成公主的了解，了解学生对历史人物的认识和想法。
Step 2：学习课文
1. 指导学生阅读课文，帮助他们理解文成公主进藏的背景和意义。
2. 逐段解读课文，帮助学生理解生词和重点句子。
3. 给学生分组，让他们合作讨论课文中的问题，并展示自己的答案。
Step 3：巩固学习
1. 利用投影仪展示相关图片，让学生根据课文内容进行描述。
2. 设计一些与课文相关的练习题，帮助学生巩固对课文的理解。
Step 4：拓展学习
1. 引导学生思考文成公主进藏对于中西文化交流的意义。
2. 分组讨论，让学生展示自己对文成公主进藏的理解和思考。
Step 5：课堂总结
1. 归纳总结文成公主进藏的背景和意义。
2. 评价学生的学习表现，鼓励他们继续深入学习历史知识。
《文成公主进藏》四年级课文教案 篇二
第二篇内容
教学目标：
1. 通过学习课文，了解中国历史上的文成公主和她的进藏之旅；
2. 培养学生的阅读理解和写作能力；
3. 学习使用相关词汇和表达方式，提高学生的语言表达能力。
教学重点：
1. 学习了解文成公主进藏的背景和意义；
2. 学习掌握课文中的重点词汇和句子；
3. 培养学生的阅读理解和写作能力。
教学准备：
1. 课本《文成公主进藏》；
2. 教学用具：投影仪、PPT。
教学过程：
Step 1：导入新课
1. 利用投影仪展示一张描绘文成公主进藏的图片，引起学生的兴趣。
2. 引导学生思考，如果他们是文成公主，他们会如何准备和面对进藏之旅。
Step 2：学习课文
1. 指导学生阅读课文，帮助他们理解文成公主进藏的背景和意义。
2. 逐段解读课文，帮助学生理解生词和重点句子。
3. 给学生分组，让他们合作讨论课文中的问题，并展示自己的答案。
Step 3：巩固学习
1. 设计一个小练习，要求学生根据课文内容写一篇小短文，描述文成公主进藏的经历。
2. 学生互相交换短文，进行互评和修改。
Step 4：拓展学习
1. 引导学生思考文成公主进藏对于中西文化交流的意义。
2. 让学生分组讨论，展示自己对文成公主进藏的理解和思考。
Step 5：课堂总结
1. 归纳总结文成公主进藏的背景和意义。
2. 评价学生的学习表现，鼓励他们继续深入学习历史知识。
《文成公主进藏》四年级课文教案 篇三
《文成公主进藏》人教版四年级课文教案
《文成公主进藏》是一片略读课文。这篇民间故事讲了文成公主进藏与松赞干布联姻的事。以下是cnfla 小编为大家整理的教案，欢迎阅读。
【教学目标】
1、会自己列提纲简要复述课文。
2、能借助拼音读准生字的字音，理解词语的意思。
3、懂得我国是个多民族的国家，要为促进民族团结作贡献。
【教学重点、难点 重点】
理解文成公主以民族团结为重的精神，自己列提纲复述课文。难点：自己列提纲复述课文。
【课前准备】
课件。
【板书与电教媒体设计】
1、西藏大昭寺内有松赞干布和文成公主的塑像。
2、为了藏汉两族人民能永远团结，文成公主乐意进藏。
3、文成公主进西藏受到了热烈欢迎。
4、藏族人民永远怀念文
【教学过程】
一、谈话揭题
谈谈对文成公主、松赞干布和西藏的了解。
二、查自学
1、检查生字：
拉萨、大昭寺、松赞干布、吐蕃、仰慕、唐太宗、
嫁、遥远、陌生、依恋、书籍、牦牛
2、查词语，质疑解释。
3、读课文。
三、说课文大意，划分段落
1、指名说说课文大意。
2、学生独立分段，说段意。
3、交流评议：
层次一：(1)为了纪念文成公主进藏的事迹，西藏大昭寺内有松赞干布和文成公主的塑像。
层次二：(2、3)为了藏汉两族人民能永远团结，文成公主接受松赞干布的`求婚，乐意进藏。
层次三：(4～6)文成公主进藏受到了热烈欢迎。
层次四：(7)文成公主为建设西藏做出贡献，藏族人民永远怀念她。
四、按课后第1题要求学生自学课文
五、交流、评议，随即朗读有关课文
1、文成公主为什么愿意嫁到遥远而又陌生的西藏?因为当时西藏首领松赞干布“仰慕唐朝文化，想和唐朝加强友好往来”于是“到长安向唐朝皇帝唐太宗求亲”，文成公主为了藏汉两族人民能永远团结，所以……
2、文成公主进藏时带去了什么?(理解所带的人、物都是为了促进西藏经济文化的发展，不是为了个人享用。)
3、西藏人民是怎样欢迎文成公主的?先写()，接着写()再写()，最后写()。写作顺序──由远到近。
4、西藏人民为什么热爱文成公主?(根据课文最后一段回答)质疑问难。
六、学生默读课文，列出复述提纲
七、交流提纲、评议
1、西藏大昭寺内有松赞干布和文成公主的塑像。
2、为了藏汉两族人民能永远团结，文成公主乐意进藏。
3、文成公主进西藏受到了热烈欢迎。
4、藏族人民永远怀念文成公主。
八、学生复述
1、各自准备。
2、指名复述，评议。
3、同桌复述。
