染雾《圆圈圈宝宝》小班语言教案 篇一
标题：《圆圈圈宝宝》小班语言教案
第一篇内容：认识圆形
引言：
《圆圈圈宝宝》是一本专为小班幼儿设计的语言教材。本教案将以认识圆形为主题，通过多种活动和游戏，帮助幼儿掌握圆形的外形和名称，并培养他们的语言表达能力。
教学目标：
1. 认识圆形，并能用适当的语言描述圆形的特征。
2. 培养幼儿的观察力和注意力，培养他们辨认圆形的能力。
3. 提高幼儿的语言表达能力，让他们能够运用适当的语言描述圆形。
教学准备：
1. 《圆圈圈宝宝》教材。
2. 圆形的图示或实物，如球、饼干等。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等。
教学过程：
1. 导入活动：播放一段有关圆形的儿歌或视频，引起幼儿对圆形的兴趣。
2. 激发思维：展示圆形的图示或实物，引导幼儿观察并描述圆形的特征，如圆形的边缘是弧线，没有棱角等。
3. 游戏时间：将幼儿分为小组，每个小组拿到一张彩色纸和一把剪刀。让幼儿用剪刀剪出圆形，然后用胶水将剪下来的圆形粘贴在纸上，最后展示自己的作品。
4. 讲故事：读一本关于圆形的绘本故事，让幼儿进一步了解圆形的特征和形态，并引导幼儿用自己的语言描述故事中的圆形物体。
5. 小组活动：将幼儿分成几个小组，每个小组有一个圆形物体。让幼儿围绕圆形物体进行讨论，用适当的语言描述物体的特征，并展示给其他小组。
总结：
通过本节课的学习，幼儿们学会了认识和描述圆形，并运用适当的语言表达圆形的特征。这些活动不仅培养了幼儿的观察力和注意力，还提高了他们的语言表达能力。在以后的学习中，我们将继续探索更多有趣的内容，帮助幼儿更好地发展语言能力。
《圆圈圈宝宝》小班语言教案 篇二
标题：《圆圈圈宝宝》小班语言教案
第二篇内容：认识圆形的应用
引言：
在幼儿的语言教学中，认识和描述形状是一个重要的内容。在《圆圈圈宝宝》小班语言教案中，我们将继续探索圆形，并引导幼儿学习圆形的应用场景，以及如何用适当的语言表达。
教学目标：
1. 学习圆形的应用场景，如太阳、球等。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们能够将圆形应用到不同的场景中。
3. 提高幼儿的语言表达能力，让他们能够用适当的语言描述圆形的应用场景。
教学准备：
1. 《圆圈圈宝宝》教材。
2. 圆形的实物或图片，如太阳、球等。
3. 彩色纸、颜料、画笔等。
教学过程：
1. 导入活动：回顾上节课学习的内容，引导幼儿回忆圆形的特征和形态。
2. 认识圆形的应用：展示圆形的实物或图片，让幼儿观察并讨论这些物体是圆形的，如太阳、球等。引导幼儿想象圆形的应用场景，并用适当的语言描述。
3. 创意绘画：给每个幼儿发放一张彩色纸和绘画工具，让他们自由发挥，用自己的想象力和创造力绘画圆形的应用场景，如一个圆形太阳、一个圆形的蜜蜂等。
4. 分享作品：让每个幼儿向其他同学展示自己的作品，并用适当的语言描述自己绘画的圆形应用场景。
5. 小组活动：将幼儿分成几个小组，每个小组有一个圆形实物或图片。让幼儿围绕圆形物体展开讨论，分享自己的想法，并用适当的语言描述物体的应用场景。
总结：
通过本节课的学习，幼儿们学会了认识圆形的应用场景，并能运用适当的语言表达。这些活动不仅培养了幼儿的想象力和创造力，还提高了他们的语言表达能力。在以后的学习中，我们将继续探索更多有趣的内容，帮助幼儿更好地发展语言能力。
《圆圈圈宝宝》小班语言教案 篇三
《圆圈圈宝宝》小班语言教案
活动目标：
1、能理解作品的内容，从故事语言描述中猜出圆圈圈代表的物体。
2、将自己的经验与故事语言描述相结合，学习说完整的句子。
3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维
4、理解故事内容，丰富相关词汇。
活动重难点：
重点：能从故事语言描述中猜出圆圈圈代表的物体
难点：能完整的表达故事中圆圈圈都变成了那些物体
活动准备：
图片（天线宝宝、海绵宝宝、福娃宝宝、圆圈圈宝宝）、背景ppt、5个圆形的纸音乐：讲故事音乐，做游戏音乐：
活动过程：
1、导入：小朋友们，大家好；在家我们都是爸爸妈妈的宝宝，老师这有一些宝宝，小朋友看一看你们认识他们吗？
（出示图片）今天老师就给大家讲一讲这个宝宝的故事。故事的名字就叫做《圆圈圈宝宝》。
2、讲述故事有一天，圆圈圈妈妈带着她的宝宝们来到了幼儿园，圆圈圈宝宝可高兴了！
一个圆圈圈宝宝说："我要变成一个圆，去和小朋友玩儿。小朋友拍一下，我就跳一下。"说着呀它就蹦蹦跳跳地走了。
一个圆圈圈宝宝说："我要变成一个甜甜的，红红的圆，小朋友啊呜可喜欢吃我了。
另外一个圆圈圈宝宝说："那我就变成一个漂亮的圆，还能飞到天上去呢，小朋友们一定会喜欢我的！
一个圆圈圈宝宝说："那我啊就要变成一个脆脆的，甜甜的圆，小朋友吃着我咔嚓咔嚓咔嚓，可好吃了！
这时候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出来玩了。这时最小的圆圈圈弟弟说："瞧我的吧！"它的本领可大了，它一蹦就蹦到了天上，发出了金光，赶走了乌云，把大地照得暖洋洋的，小朋友们又可以出去玩了。
小朋友可喜欢圆圈圈宝宝们了，因为圆圈圈宝宝的本领可真大！
提问：
你们喜不喜欢圆圈圈宝宝啊？
真的，老师也很喜欢圆圈圈宝宝。老师现在想考一考大家，看看你们的本领大不大？
提问：
（1）这个故事的名字叫什么？
（2）故事里面都有谁啊？
（3）故事里都发生了些什么事？
3、第二遍故事：
看来，小朋友都很喜欢听这个故事，老师再给你们讲一遍，但是现在老师要请几个小朋友来和我一起讲这个故事。（播放游戏音乐）
（1）有一天，圆圈圈妈妈带着她的宝宝们来到了幼儿园，圆圈圈宝宝可高兴了！一个圆圈圈宝宝说："我要变成一个圆，去和小朋友玩儿。小朋友们拍一下，我就跳一下。"说着呀它就蹦蹦跳跳地走了。
提问：哪个小朋友可以告诉我这个圆圈圈宝宝变成了什么？
过渡句：我们一起来看一下他猜的对不对？小圆圈变变变！（师边说边做动作）猜对了，原来这个宝宝真的变成了一个小皮球！那现在大家和老师一起来说一句完整的话：小圆圈变变变，变成一个小皮球。
（2）第二个圆圈圈宝宝说："我要变成一个甜甜的，红红的圆，小朋友啊呜可喜欢吃我了。
谁来告诉老师这个圆圈圈宝宝变成了什么？
小圆圈变变变！（师边说边做动作）现在我们一起完整的话说一遍：小圆圈变变变，变成一个红苹果。
（3）第三个圆圈圈宝宝说："我要变成一个漂亮的圆，还能飞到天上去呢，小朋友一定会喜欢我的！
怎么说的，我们一起来说好不好？“小圆圈变变变”（边说边做动作）我们又猜对了，好！现在我们一起来说说吧：“小圆圈变变变，变成一个大气球。”
（4）第四个圆圈圈宝宝说："那我哦就要变成一个脆脆的，甜甜的圆，小朋友吃着我咔嚓咔嚓，可好吃了！
现在就请小朋友们一起来帮我说，我们又猜对了！我们再来说一句完整的'话：小圆圈变变变，变成一块脆饼干。
（5）这时候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出来玩了。这时最小的圆圈圈弟弟说："瞧我的吧！"它的本领可大了，它一蹦就蹦到了天上，发出了金光，赶走了乌云，把大地照得暖洋洋的。
现在我想请一个小朋友来帮我说，我们一起来说一句完整的话：小圆圈变变变，变成一个大太阳！
4、完整地念儿歌。
我们把所有的圆圈圈宝宝变的东西，都猜出来了。我们小朋友真棒！我们把它编成一首儿歌把它念一遍。
我们一起来念这首儿歌。
小圆圈变变变，变成一个小皮球。
小圆圈变变变，变成一个红苹果。
小圆圈变变变，变成一个大气球。
小圆圈变变变，变成一块脆饼干。
小圆圈变变变，变成一个大太阳。
活动延伸
圆圈圈宝宝的本事可真大啊！小朋友们想一想还有什么是圆形的？小朋友回家以后和爸爸妈妈们一起帮圆圈圈宝宝找朋友，明天小朋友们把自己给圆圈圈宝宝的好朋友请到我们的教室来。（把圆圈圈宝宝的好朋友，做成教室的主题墙）
活动反思
小班综和活动《圆圈圈宝宝》的设计思路是，小班幼儿已认识圆形，对圆圈圈有着浓厚的兴趣。本活动是让幼儿通过欣赏故事，能根据故事中的描述猜出圆圈圈宝宝们变成了什么，从而激发幼儿去想象，并用完整话说出圆圈圈还会变成什么，最后以绘画的形式表达出来。我根据小班幼儿好奇心强、注意力差的特点，在
活动中我创设了"变魔术"
1、活动前，我与幼儿一同认识了许多圆形物品，帮助他们
积累知识经验，而今天的这个活动则是幼儿经验的一种再现和提升。因为有了认知经验，他们乐于说，并在说的基础上想象、添画，幼儿的创造能力得到了替升。
2、请幼儿将作品与客人老师一同欣赏，是有意识地培养幼儿一种不怕生，乐意与人交往的情感与态度。
