染雾小蓝和小黄小班绘本阅读教案 篇一
绘本名称：小蓝和小黄
适用年龄：小班
教学目标：
1. 培养学生对绘本的兴趣，提高阅读能力。
2. 培养学生观察和思考的能力。
3. 培养学生表达和交流的能力。
教学准备：
1. 绘本《小蓝和小黄》
2. 彩色纸张和颜料
3. 绘本相关的图片和道具
教学步骤：
引入活动：
1. 老师出示绘本《小蓝和小黄》，引导学生观察封面上的图片，询问学生对于绘本的猜测和期待。
2. 老师简单介绍绘本的故事背景，并鼓励学生提出问题和预测故事情节。
阅读活动：
1. 老师大声朗读绘本《小蓝和小黄》，同时展示绘本的图片，引导学生跟随阅读。
2. 老师通过提问引导学生观察和思考绘本中的细节，如颜色的变化、角色的情绪变化等。
3. 老师鼓励学生讲述他们对绘本的理解和感受，促进学生的表达和交流能力。
创作活动：
1. 老师提供彩色纸张和颜料，引导学生根据绘本中小蓝和小黄的形象进行绘画创作。
2. 老师鼓励学生用颜色来表达自己的情感和想法，并引导学生讲述他们的作品背后的故事。
总结活动：
1. 老师帮助学生总结绘本的故事情节和主题，并引导学生发表对绘本的评价和感想。
2. 老师鼓励学生将所学的知识和技能应用到日常生活中，如观察周围的颜色变化、理解他人的情感等。
小结：
通过《小蓝和小黄》这本绘本的阅读教学，学生不仅能够提高阅读能力，还能培养观察和思考的能力，以及表达和交流的能力。同时，通过创作活动，学生能够发挥想象力和创造力，表达自己的情感和想法。这样的绘本阅读教学不仅能够培养学生的多元智能，还能够激发他们对于阅读和创作的兴趣。
小蓝和小黄小班绘本阅读教案 篇二
绘本名称：小蓝和小黄
适用年龄：小班
教学目标：
1. 培养学生对绘本的兴趣，提高阅读能力。
2. 培养学生观察和思考的能力。
3. 培养学生表达和交流的能力。
教学准备：
1. 绘本《小蓝和小黄》
2. 彩色纸张和颜料
3. 绘本相关的图片和道具
教学步骤：
引入活动：
1. 老师出示绘本《小蓝和小黄》，让学生自由观察绘本封面，鼓励他们表达对绘本的第一印象。
2. 老师简单介绍绘本的故事背景，并引导学生提出问题和预测故事情节。
阅读活动：
1. 老师以朗读的方式给学生呈现绘本《小蓝和小黄》，同时展示绘本的图片，引导学生跟随阅读。
2. 老师通过提问鼓励学生观察和思考绘本中的细节，如颜色的变化、角色的情绪变化等。
3. 老师鼓励学生分享自己对绘本的理解和感受，促进学生的表达和交流能力。
创作活动：
1. 老师提供彩色纸张和颜料，引导学生根据绘本中小蓝和小黄的形象进行绘画创作。
2. 老师鼓励学生用颜色来表达自己的情感和想法，并引导学生讲述他们的作品背后的故事。
总结活动：
1. 老师帮助学生总结绘本的故事情节和主题，并引导学生发表对绘本的评价和感想。
2. 老师鼓励学生将所学的知识和技能应用到日常生活中，如观察周围的颜色变化、理解他人的情感等。
小结：
通过《小蓝和小黄》这本绘本的阅读教学，学生能够提高阅读能力，培养观察和思考的能力，以及表达和交流的能力。同时，创作活动能够激发学生的想象力和创造力，让他们能够通过绘画表达自己的情感和想法。这样的绘本阅读教学不仅能够培养学生的多元智能，还能够激发他们对于阅读和创作的兴趣。
小蓝和小黄小班绘本阅读教案 篇三
小蓝和小黄小班绘本阅读教案
活动目标：
1、理解绘本内容，能够根据自己的生活经验看画面想象、猜测故事的情节。
2、积极参与阅读活动，愿意用简单的语言讲述。
3、在看看、听听、讲讲中，感受朋友间、亲人间的爱意。
活动准备：
幻灯片《小篮和小黄》;红、黄、蓝三种颜料和调色盘若干
活动过程：
一、导入
出示绘本封面：今天我们一起来看一个故事《小蓝和小黄》，你们猜猜小蓝和小黄会是谁呢?
小蓝和小黄并不是你们说的动物，也不是小朋友，他们是有颜色的小纸片。
你们看，这就是小蓝。(出示图片：这是小蓝)
我们一起和小蓝打个招呼。(小蓝你好)
二、欣赏幻灯片《小蓝和小黄》，理解画面。
(一)图片：小蓝家
这是小蓝的家，你们看，小蓝家一共有几个人呀?
哪个是蓝妈妈?哪个是蓝爸爸?为什么?
师小结：小蓝的家里有爸爸、有妈妈还有小蓝，他们是相亲相爱的一家人。
(二)图片：好朋友
师：小蓝有许多好朋友，你们知道他们叫什么名字吗?(幼儿给各种颜色片片起名字)
(三)图片：最好的朋友小黄
师：可是它最好的朋友是谁呢?(小黄)
(四)图片：小黄家
小黄就住在街对面，它的家里有几个人?都有谁呢?
师小结：小黄家里有妈妈有爸爸还有小黄，他们也是相亲相爱的一家人。
(五)图片：小蓝和朋友做游戏
小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏，你们看，猜猜它们最喜欢玩什么游戏?(幼儿观察画面，根据自己的经验自由猜想)
师小结：原来他们最喜欢玩藏猫猫和转呀转圈圈儿的游戏。
你们玩过藏猫猫的游戏了吗?这个游戏是怎么玩的?请你也来玩一玩藏猫猫的游戏，好不好?
谁想来玩转呀转圈圈儿的游戏?(幼儿小组合作玩《拉个圆圈走走》的游戏)
(六)图片：他们排排坐(背景音乐)
师讲述后面几幅图：在学校里，他们整整齐齐地排排坐，放学了，他们又跑又跳，开开心心的回家了。一天，妈妈要去买东西，她对小蓝说：“你待在家里别出去。” 可是，小蓝没有听妈妈的`话，还是跑出去找小黄了。他跑到街对面的房子一看——唉，房子里没有人。他这边找找，那边找找，找呀找呀……突然在拐弯角上，找到了小黄!
1.想想看，这时候小蓝的心情会是什么样的?(高兴，兴
2.小蓝和小黄两个好朋友见了面会做些什么，说些什么呢?(鼓励幼儿大胆地表达)
(七)图片：抱在一起
他们真的开心地抱在了一起，可是，发生了什么事呢?”(画面定格)
① 出示黄色和蓝色的水粉颜料：这里有小黄和小蓝，我们一起来看一看， 他们抱在一起时到底会发生什么事?
② 师用颜料示范：小蓝找到了小黄，他们开心地抱在一起，抱呀，抱呀!结果他们变啦!(引导幼儿观察到颜料变成了绿色)
③ 请幼儿也用“小蓝”和“小黄”的颜料进行操作：看一看，你们的小蓝和小黄是不是也变了?
(八)图片：变成绿色
原来小蓝和小黄抱在一起变成了绿色。
(九)图片：在公园玩
师连贯讲述后面几幅画面：可是，他们不知道。然后去公园玩，他们穿过一条隧道，追着小橙玩，又爬上一座大山。啊，好累呀，他们回家去了。
(九)图片：回到家里
小蓝和小黄回到家，他们的爸爸、妈妈会对他们说些什么呢?
听录音(蓝爸爸和蓝妈妈的话)：“你不是我们的小蓝，你是绿的。”
听录音(黄爸爸和黄妈妈的话)：“你不是我们的小黄，你是绿的。”
(十)图片：哭泣
听了爸爸、妈妈的话，小蓝和小黄怎么了?
(十一)图片：流下眼泪
师继续讲述：小蓝和小黄好伤心，他们哭了，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。他们哭啊哭啊，直到全部都变成了眼泪。最后，他们把自己收拢到了一起，他们说：“现在爸爸妈妈能认出我们来了吧?”于是，小黄跟着小蓝先回到小蓝的家。蓝妈妈和蓝爸爸见到他们的小蓝，开心极了。又是抱又是亲。他们也抱了小黄……但是，快看，发生了什么事?(它们变成原来的样子了)现在，他们知道是怎么回事了。于是，他们走到街对面小黄的家里报告这个好消息。大家高兴地互相拥抱。庆祝找到了自己的孩子。孩子们一直玩到吃晚饭的时间，故事讲完了。
三、完整欣赏
引导幼儿看图完整欣赏故事。
四、延伸活动
今天我们听了《小蓝和小黄》的故事，那小红和小篮，小黄和小红之间会发生什么有趣的故事呢?在后面老师给你们准备了一些颜料，你们先去玩一玩，然后编一个属于我们自己的颜色故事吧!
