染雾美术活动教案《星空》 篇一
教案名称：星空
教案目标：通过绘画星空的方式，培养学生的观察能力，提升他们对自然美的认识和欣赏能力。
教学对象：小学三年级学生
教学时间：2课时（每课时40分钟）
教学准备：
1. 画纸、颜料、画笔、水杯、毛巾等绘画工具
2. 星空图片或星空模型等参考资料
教学步骤：
第一课时：
1. 导入：教师用星空图片或星空模型引发学生对星空的兴趣，让学生用自己的话描述星空是什么样子的。
2. 演示：教师示范如何绘画星空，重点是画出星星的形状和光亮的效果。同时，教师要让学生了解星星的种类和分布规律。
3. 练习：学生根据教师的示范，用画纸和绘画工具绘制自己心目中的星空，可以选择使用不同颜色的颜料来表达星星的不同亮度。
4. 分享：学生完成绘画后，展示自己的作品，并用自己的话描述自己绘画时的感受和想法。
第二课时：
1. 复习：教师请学生回顾上节课所学的内容，让学生互相分享自己的绘画作品和感受。
2. 深化：教师引导学生观察星空图片或星空模型，让他们发现星星除了形状和亮度不同外，还有不同的颜色。教师解释星星颜色的原因，并鼓励学生在绘画中尝试使用不同颜色的星星。
3. 创作：学生再次进行绘画活动，这次要求他们尝试使用不同颜色的星星，并注重绘画中的细节表达。
4. 展示：学生完成绘画后，展示自己的作品，并用自己的话描述自己绘画时的感受和想法。
教学评价：
教师可以通过观察学生的绘画作品和听取他们的描述来评价他们对星空的观察能力和绘画技巧的掌握程度。同时，教师也可以通过学生的互相分享和讨论来评价他们对自然美的认识和欣赏能力是否提升。
美术活动教案《星空》 篇二
教案名称：星空
教案目标：通过绘画星空的方式，培养学生的观察能力，提升他们对自然美的认识和欣赏能力。
教学对象：小学三年级学生
教学时间：2课时（每课时40分钟）
教学准备：
1. 画纸、颜料、画笔、水杯、毛巾等绘画工具
2. 星空图片或星空模型等参考资料
教学步骤：
第一课时：
1. 导入：教师用星空图片或星空模型引发学生对星空的兴趣，让学生用自己的话描述星空是什么样子的。
2. 演示：教师示范如何绘画星空，重点是画出星星的形状和光亮的效果。同时，教师要让学生了解星星的种类和分布规律。
3. 练习：学生根据教师的示范，用画纸和绘画工具绘制自己心目中的星空，可以选择使用不同颜色的颜料来表达星星的不同亮度。
4. 分享：学生完成绘画后，展示自己的作品，并用自己的话描述自己绘画时的感受和想法。
第二课时：
1. 复习：教师请学生回顾上节课所学的内容，让学生互相分享自己的绘画作品和感受。
2. 深化：教师引导学生观察星空图片或星空模型，让他们发现星星除了形状和亮度不同外，还有不同的颜色。教师解释星星颜色的原因，并鼓励学生在绘画中尝试使用不同颜色的星星。
3. 创作：学生再次进行绘画活动，这次要求他们尝试使用不同颜色的星星，并注重绘画中的细节表达。
4. 展示：学生完成绘画后，展示自己的作品，并用自己的话描述自己绘画时的感受和想法。
教学评价：
教师可以通过观察学生的绘画作品和听取他们的描述来评价他们对星空的观察能力和绘画技巧的掌握程度。同时，教师也可以通过学生的互相分享和讨论来评价他们对自然美的认识和欣赏能力是否提升。通过这个美术活动，学生不仅能够感受到星空的美丽，还能够通过绘画的方式表达自己对自然美的理解和感受。
美术活动教案《星空》 篇三
美术活动教案《星空》
因孩子的观察力比较敏感，喜欢探究一些事物。对晚上的天空比较感兴趣，当看到夜空中的星星、月亮和一闪一闪会动的飞机时会情绪激动，大声喊叫。下面，小编为大家分享美术活动教案《星空》，希望对大家有所帮助!
一、活动目标
1.通过谈话欣赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画.培养幼儿初步的创新意识;
2.引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。
3.培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。
重点与难点：如何激发幼儿自由想像，大胆表现多彩的星空，培养幼儿表现想像中的星空及组织画面的能力。
二、活动准备
视频仪。梵高的作品《星空》绘画工具、材料若干。
三、活动过程
1.对话交流
师：你见过美丽的夜空吧?夜空中有什么?师;你见过、你知道的星星是什么样的?幼儿小组交流教师提出的问题。幼儿：有熊星、望远镜、飞机星、机器星??
2.欣赏教师与名家的作品
①首先欣赏梵高的《星空》。请幼儿谈谈自己的感受。教师重点引导幼儿欣赏画面中的形象，笔触及色彩。
②欣赏教师的作品：教师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的?教师如何把想像的星空用画笔描绘出来。
3.创作与交流
①师引导幼儿相互交流想像中的星空分别是什么样的?
②幼儿动手绘画，师有重点观察，辅导幼儿绘画。
4.作品评议
面对幼儿的作品，师生共同欣赏评价。
活动结束。
活动评析
此活动评析从内容选择、活动设计、教学过程，教师的教法与表现.教学效果五个方面进行。
首先，教师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。兴趣、经验和接受能力。“星空”主题具有广泛性，挑战性，和前瞻性，内容能激发幼儿的内心感受.培养幼儿的想像力和创新精神。
第二，在活动设计方面教师考虑到了幼儿知识经验和生活经验准备，教具、学具的准备.同时还有教师自身的准备(如略案，详案的准备)，具体思路是观念树立一一信息收集一一资料准备一一教案设计。
第三，教学过程分为四个层次：感觉一一智慧(领悟，发现，想像)一一表现一一创作。教师通过谈话导入星空的话题，引起幼儿的兴趣，教师的问题是递进的：你见过美丽的夜空吗?夜空中都有什么?你见过.知道的'星星是什么样的呢，没见过的星星又是什么样的，幼儿回答的过程也是思维逐渐深入扩展的过程。
幼儿讨论星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飞机星、桃子星等。过程的第二块内容是欣赏教师与名家的作品，并讨论交流，孩子们的积极性高，表现好，幼儿为教师的作品鼓掌，为大师的作品惊奇，纷纷发表自己的见解大师的作品进一步引导幼儿观察教师眼中的星空，是想像转化为具体表现方法。
大师的作品引导幼儿感受作品的意境美及简单的表现技法，线条，色彩的运用，
评议以师幼儿自评、互评为主，幼儿互为学习，互相提高。
第四，教师的教法与表现。教师创设条件丰富幼儿的生活，知识经验;注重幼儿审美情感的体验，创设轻松愉快的环境，自由感受美，表现美;提供多种材料，实践操作中发展幼儿手眼协调和动手能力，教师具备一定的艺术素养，较广泛的艺术知识和技能，并且有创新精神。
第五，教学效果。幼儿的作品可以是创新的、多种多样的，每位幼儿的星空各具特色。如会炸的星，治病的星，机器人星，开满鲜花的星空，灯笼星空，蛇星，表现手法也多种多
样(画、吹、喷)，很好的完成了教学目标，开阔了幼儿视野，发展了幼儿的想像和创作，培养了幼儿的口语表达能力，调动了幼儿积极情感，体验了成功，培养了自信。
总之，此次活动.幼儿在教师的正确引导下，在感知、理解、活动过程中，幼儿不断丰富内心感受，儿童乐于表达，善于表达，争着表达.并创作了一幅幅充满童真、童趣，富有创新的作品。
