染雾小班音乐活动《碰一碰》教案 篇一
音乐是小班教育中不可或缺的一部分，它可以帮助幼儿发展语言、认知、情感和社交能力。为了引导幼儿对音乐感兴趣并提高他们的音乐能力，我设计了一堂以互动游戏为主题的音乐活动课程，名为《碰一碰》。
课程目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 通过互动游戏，提高幼儿的音乐表达和创造能力。
3. 培养幼儿的合作意识和社交技能。
教学准备：
1. 音乐播放设备。
2. 多种乐器，如小鼓、铃铛、木琴等。
3. 一些颜色鲜艳、易于操作的音乐玩具，如音乐拨浪鼓、音乐手风琴等。
4. 一些简单的音乐节奏卡片。
教学过程：
1. 欢迎歌曲：为了让幼儿进入音乐的氛围，可以播放一首欢快的音乐，带领幼儿一起唱歌和跳舞。
2. 介绍互动游戏：向幼儿解释《碰一碰》的规则，告诉他们将要进行一系列的音乐互动游戏。解释游戏的目的是让幼儿通过触摸和感受不同的乐器和音乐玩具来表达自己的情感和创造力。
3. 游戏一：音乐拨浪鼓传递。将幼儿分成小组，每个小组坐成一个圆圈。老师在圆圈中间放置一个音乐拨浪鼓，并播放欢快的音乐。幼儿需要将拨浪鼓传递给旁边的同伴，同时跟随音乐的节奏用手击打拨浪鼓。
4. 游戏二：音乐节奏卡片。老师准备一些简单的音乐节奏卡片，每个卡片上有不同的节奏图案。幼儿轮流选择一张卡片，用乐器或身体动作模仿卡片上的节奏。
5. 游戏三：音乐玩具合奏。给每个幼儿分发一个音乐玩具，如音乐手风琴。老师指挥幼儿按照自己的节奏和感觉演奏音乐玩具，创造出一个和谐的合奏。
6. 游戏四：自由表演。给幼儿一段音乐时间，让他们自由表演，可以唱歌、跳舞或演奏乐器。鼓励幼儿展示他们的音乐才能和创造力。
7. 结束活动：播放一首柔和的音乐，让幼儿慢慢平静下来。引导幼儿坐下来，和他们一起回顾今天的活动，分享他们的感受和体验。
通过这堂音乐活动课，幼儿能够通过互动游戏和音乐玩具发展自己的音乐能力和创造力。同时，他们也能够学会合作和分享，在音乐的世界中感受到快乐和满足。
小班音乐活动《碰一碰》教案 篇二
音乐是幼儿教育中重要的一环，它可以帮助幼儿发展感知、表达和创造能力。为了培养幼儿的音乐兴趣和能力，我设计了一堂名为《碰一碰》的小班音乐活动课。
课程目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 提高幼儿的音乐表达和创造能力。
3. 培养幼儿的合作意识和社交技能。
教学准备：
1. 音乐播放设备。
2. 一些简单易学的音乐节奏器材，如小鼓、铃铛等。
3. 一些色彩鲜艳、易于操作的音乐玩具，如音乐拨浪鼓、音乐手风琴等。
教学过程：
1. 欢迎歌曲：播放一首欢快的音乐，带领幼儿一起唱歌和跳舞，使他们进入音乐的氛围。
2. 介绍互动游戏：向幼儿解释《碰一碰》的游戏规则，告诉他们将要进行一系列的音乐互动游戏。解释游戏的目的是让幼儿通过触摸和感受不同的乐器和音乐玩具来表达自己的情感和创造力。
3. 游戏一：音乐拨浪鼓传递。将幼儿分成小组，每个小组坐成一个圆圈。老师在圆圈中间放置一个音乐拨浪鼓，并播放欢快的音乐。幼儿需要将拨浪鼓传递给旁边的同伴，同时跟随音乐的节奏用手击打拨浪鼓。
4. 游戏二：音乐节奏器材合奏。给每个幼儿分发一个简单易学的音乐节奏器材，如小鼓或铃铛。老师指挥幼儿按照自己的节奏和感觉演奏乐器，创造出一个和谐的合奏。
5. 游戏三：音乐玩具创作。给每个幼儿分发一个音乐玩具，如音乐手风琴。鼓励幼儿探索音乐玩具的不同按键和音色，创作自己的音乐作品，并与其他幼儿分享。
6. 游戏四：自由表演。给幼儿一段音乐时间，让他们自由表演，可以唱歌、跳舞或演奏乐器。鼓励幼儿展示他们的音乐才能和创造力。
7. 结束活动：播放一首柔和的音乐，让幼儿慢慢平静下来。引导幼儿坐下来，和他们一起回顾今天的活动，分享他们的感受和体验。
通过这堂音乐活动课，幼儿能够通过互动游戏和音乐玩具发展自己的音乐能力和创造力。同时，他们也能够学会合作和分享，在音乐的世界中感受到快乐和满足。
小班音乐活动《碰一碰》教案 篇三
小班音乐活动《碰一碰》教案
活动目标：
1、帮助幼儿熟悉五官，掌握歌曲的旋律、节奏。知道怎样碰一碰是友好的。
2、通过游戏激发幼儿读音乐游戏地感知力，增强交流合作能力，在老师的鼓励下，幼儿能主动创编最后一句歌词内容。
3、鼓励幼儿积极参与音乐活动，体验一下下地节奏感和同伴碰触的.快乐。
活动准备：
手偶小熊嘟嘟，录音带歌曲《碰一碰》，空场地。
活动过程：
一、开始部分：
1、 随音乐进入活动室。
2、发声练习。
二、基本部分：
（一）熟悉歌词：
1
2、请幼儿闭上眼睛，手偶出示轻轻碰幼儿鼻子，教师边碰幼儿鼻子边说出前两句歌词：“找一个朋友碰一碰”。
3、幼儿猜猜“是谁在碰你们？”引出小熊嘟嘟，“他碰你们时你们有什么感觉？”“原来是小熊嘟嘟在碰你们，它轻轻的碰你们表示对你们的友好”。
4 、“小熊嘟嘟碰你们时说了句什么话？”引出前两句歌词“找一个朋友碰一碰”幼儿掌握基本节奏。
5、请手偶嘟嘟再次找一个朋友碰一碰，“小朋友你们想和嘟嘟碰哪里？”当小熊问“碰哪里”时幼儿一起说“xx碰xx” 教师引导说出后两句歌词及节奏。
6、教师弹旋律请幼儿跟琴说歌词。
7、慢慢进入旋律，请幼儿跟唱。
（二）感受歌曲节奏变化。
幼儿根据旋律边唱边拍手当唱到每句的“碰一碰”时幼儿一句拍头一句拍拍腿。最后一句指自己小鼻子。（两遍）
（三）游戏《碰一碰》。
1、规则：请幼儿与旁边的幼儿两人一对，跟录音作动作，最后一句相互碰一碰鼻子，录音重新开始，游戏则重开始。（两遍）
2、创编：请幼儿思考还可以碰哪里？尝试创编歌曲最后一句，并自编动作（两遍）
3、集体自由找朋友：请幼儿起立在指定场地自行找几个朋友碰一碰。
要求：随教师一起边唱边踏步走动，最后一句找到朋友（人数不限）边说“xx碰xx”边作出相应动作与伙伴亲密的碰一碰。
4、与家长互动：幼儿可以找自己的家长或其他幼儿的家长共同做此游戏幼儿自由组合做游戏体验碰触的快乐。
三、结束部分：
教师唱歌曲《跟着老师走走》集合幼儿，请幼儿跟随老师边唱歌曲《碰一碰》边走出活动室。
四、延伸：可请幼儿回家和家长一起做此游戏体验与家人的亲密感。
