染雾宝宝吃饭小班教案 篇一
标题：培养宝宝良好的饮食习惯
引言：
宝宝的饮食习惯对其健康成长至关重要。在宝宝吃饭小班教案中，我们将通过一系列的活动和方法，帮助宝宝养成良好的饮食习惯，培养他们的自理能力和健康意识。
一、目标：
1. 培养宝宝对各类食物的认知和兴趣。
2. 培养宝宝的自理能力，让他们学会使用餐具和吃饭的基本礼仪。
3. 培养宝宝的健康意识，让他们懂得选择健康的食物。
二、教学活动：
1. 用多彩的食物图片和玩具让宝宝认识各类食物的名称和颜色。通过游戏的方式培养他们对食物的兴趣。
2. 利用餐具模型和实物，让宝宝学会正确使用勺子、叉子等餐具，并教授他们基本的吃饭礼仪，如不大声嚼食物、不说话时嘴里有食物等。
3. 组织宝宝参与健康食物的制作，如水果沙拉、蔬菜色拉等。通过亲自参与制作，让宝宝了解健康食物的好处，并培养他们对健康食物的喜爱。
4. 通过观察食物的形状、颜色和味道，让宝宝用简单的词语描述食物的特点。这样可以提高他们的观察力和口才表达能力。
5. 安排一次室外野餐活动，让宝宝亲身体验野餐的乐趣，同时了解自然环境中的食物资源。
三、教学方法：
1. 游戏教学法：通过游戏的方式吸引宝宝的注意力，让他们在玩耍中学习。
2. 观察教学法：通过观察食物的形状、颜色和味道，让宝宝学会用简单的词语描述食物的特点。
3. 实践教学法：通过亲自参与食物制作和野餐活动，让宝宝亲身体验并加深对食物的认识。
四、教学评估：
1. 观察宝宝是否能正确使用餐具，并遵守基本的吃饭礼仪。
2. 考察宝宝对各类食物的认知和兴趣是否提高。
3. 通过宝宝的表现和口头反馈，评估他们对健康食物的了解程度和对饮食习惯的改变。
结语：
通过宝宝吃饭小班教案，我们旨在培养宝宝良好的饮食习惯，让他们在健康的饮食环境中成长。相信通过我们的努力和引导，宝宝们会逐渐养成良好的饮食习惯，为健康成长打下坚实的基础。
宝宝吃饭小班教案 篇二
标题：让宝宝爱上吃饭——充实的饮食体验
引言：
饮食是宝宝健康成长的重要组成部分。在宝宝吃饭小班教案中，我们将通过丰富多彩的饮食体验活动，让宝宝爱上吃饭，培养他们的饮食兴趣和健康意识。
一、目标：
1. 培养宝宝对各类食物的兴趣和好奇心。
2. 培养宝宝的饮食记忆和口味辨识能力。
3. 培养宝宝的健康意识，让他们学会选择健康的食物。
二、教学活动：
1. 利用水果、蔬菜、面包等食物的模型，让宝宝触摸、闻味和品尝。通过多感官的体验，让宝宝对不同食物的特点有更深入的了解。
2. 安排宝宝参观食品加工厂或农场，让他们亲身了解食物的来源和生产过程。通过参观和亲身体验，培养宝宝对食物的尊重和珍惜。
3. 组织宝宝参与食物的制作过程，如烘焙饼干、制作水果冰淇淋等。通过亲自动手制作，让宝宝体会到食物的乐趣和成就感。
4. 通过游戏的形式，让宝宝学会餐桌礼仪。如“模仿大人”游戏，让宝宝模仿大人正确使用餐具和吃饭的姿势。
5. 安排一次餐桌摆设比赛，让宝宝根据自己的喜好和食物的特点，设计出吸引人的餐桌摆设。通过比赛，提高宝宝对餐桌文化的认识和兴趣。
三、教学方法：
1. 多感官教学法：通过触摸、闻味和品尝等多感官的体验，让宝宝对食物有更深入的了解。
2. 亲身体验教学法：通过参观食品加工厂、制作食物等亲身体验，让宝宝更加关注食物的来源和生产过程。
3. 游戏教学法：通过游戏的方式吸引宝宝的注意力，让他们在玩耍中学习。
四、教学评估：
1. 观察宝宝对食物的兴趣和好奇心是否增加。
2. 考察宝宝对食物的记忆和口味辨识能力是否提高。
3. 通过观察宝宝的表现和口头反馈，评估他们对健康食物的了解程度和对饮食习惯的改变。
结语：
通过宝宝吃饭小班教案，我们旨在让宝宝爱上吃饭，培养他们的饮食兴趣和健康意识。相信通过我们的努力和引导，宝宝们会逐渐形成良好的饮食习惯，享受健康成长带来的快乐。
宝宝吃饭小班教案 篇三
目标：
1、愿意主动学习自己吃饭，知道要手扶碗拿好勺一口一口吃。
2、在儿歌提示下模仿大班幼儿吃饭。
3、学说短句“宝宝自己吃饭”
准备：
1、教学大书、幼儿用书、学习单、教学CD、学习DVD
2、活动前，激请一位大班幼儿与教师排练吃饭的情境表演。
3、每人一只小碗、一把小勺。
过程：
1、教师设置悬念，引起幼儿的兴趣。
（1）老师：今天我们班来了一位客人，猜猜是谁呢？
（2）老师打开教学大书，指着书上的宝宝，引导幼儿一起说：“宝宝好！”
2、教师朗诵儿歌，引导幼儿阅读和欣赏画面。
（1）教师：宝宝在干什么？我们一起来听听宝宝是怎么吃饭的。
（2）教师朗诵儿歌《宝宝吃饭》
3、教师：宝宝怎么吃饭的？（引导幼儿学说“宝宝自己吃饭”）宝宝吃的是什么？
4、教师带领幼儿一起边做动作边跟着念儿歌。
5、请幼儿观察大班幼儿的表演，学习吃饭的动作。
（1）教师：今天我们班还来了一位大姐姐（大哥哥），让我们和她(他)打招呼说：“大姐姐（大哥哥）好”。
（2）教师：大班的姐姐（哥哥）怎么吃饭的呢？我们来看看
（3）大班幼儿表演吃饭
6、教师带领幼儿边念儿歌边模仿大姐姐（哥哥）吃饭的动作。
7、引导幼儿自己拿着玩具碗一边模仿吃饭的动作一边念儿歌。
8、教师用拥抱表扬学习吃饭学得好的幼儿。
宝宝吃饭小班教案 篇四
活动目标：
1、对童话故事感兴趣，理解故事内容，愿意讲述句子：吃得真香呀!
2、知道吃饭要安静地坐着吃，不能浪费粮食。
活动准备：
宝宝用书人手一册。
活动过程：
1、宝宝倾听故事《宝宝吃饭》，初步了解故事内容。
2、教师：宝宝，你会吃饭吗?你知道宝宝是怎样吃饭的吗?下面，我给你们讲一个故事《宝宝吃饭》。
3、通过提问和阅读图书，进一步理解故事内容。
（1）教师：故事里的小宝宝是怎样吃饭的?谁来吃宝宝的饭和菜?后来，宝宝是怎样吃饭的?
（2）教师带领宝宝边看书边讲述故事，鼓励宝宝讲述句子“吃得真香呀!”
移引导宝宝开展讨论：我们宝宝应该怎样吃饭呢?我们吃的饭菜都是农民伯伯和阿姨辛辛苦苦种出来的，怎样吃饭才不浪费粮食呢?
（3）教育宝宝要爱惜粮食，不挑食，不将饭菜撒在桌上和地上，不倒饭菜。
1、出示宝宝吃饭的`图片，教师提问：宝宝，你们看这是谁呀？他在干什么呀？可是这个宝宝他吃饭不认真，他的饭菜被谁吃了呢？
2、老师讲述故事《宝宝吃饭》，宝宝倾听故事《宝宝吃饭》，初步了解故事内容。
3、同左边3的内容。
活动反思：对于我们宝宝班来说中午用餐是比较头疼的事情，一到吃饭的时候会有许多的状况出现：有不愿吃饭的、吃得特别脏的、饭倒掉的、不吃菜的……反正可以说没一天安安心心的，总是要花很多的心思和唇舌，目的就是要让宝宝学会自己吃好饭，吃饱饭，吃干净。而听故事是宝宝们比较喜欢的，在听了《宝宝吃饭》这
个故事以后，大家都知道应该怎么吃饭，可由于年龄特点的关系，宝宝们真是学得快忘得也快，就在当天的用餐时情况还有点好转，可到了第二天就不生效了，照旧老样子。我知道如果要彻底改变这种状况得需要时间，需要家长的配合，只有家园共育才能使我们的宝宝发展地更好！
