染雾中班体育游戏占圈教案 篇一
引言：
体育游戏是幼儿园教育活动中不可或缺的一部分。通过体育游戏，孩子们可以锻炼身体，培养团队合作意识和竞争意识。本教案将介绍一种适合中班幼儿的体育游戏——占圈游戏。
目标：
1. 帮助幼儿发展身体协调能力和运动技能。
2. 培养幼儿团队合作和竞争意识。
3. 提高幼儿注意力和集中力。
准备：
1. 场地：室内或室外空旷的场地。
2. 材料：彩色圆环。
活动步骤：
1. 介绍游戏规则：
a. 在场地上随机地放置彩色圆环。
b. 幼儿们分成若干小组，每个小组站在一个彩色圆环外。
c. 教师会喊出一个颜色，每个小组的一名代表要尽快跑到相应颜色的圆环内，占领该圆环。
d. 如果多个小组成员同时到达一个圆环，他们可以互相推挤，争夺圆环的占领权。
e. 教师再次喊出一个颜色，幼儿们要立刻离开自己所占领的圆环，前往新的目标圆环。
f. 游戏继续进行，直到所有圆环都被占领。
2. 进行游戏：
a. 教师先示范游戏规则，并让幼儿们理解规则。
b. 分成若干小组，让每个小组选择一名代表。
c. 教师喊出一个颜色，幼儿们尽快跑到相应圆环内，争夺占领权。
d. 观察游戏过程，鼓励幼儿们积极参与，尊重规则，遵守游戏规则。
3. 游戏总结：
a. 游戏结束后，教师和幼儿们一起回顾游戏规则和过程。
b. 询问幼儿们对游戏的感受和体会。
c. 引导幼儿们思考团队合作和竞争意识的重要性。
d. 鼓励幼儿们分享自己的游戏策略和经验。
结语：
通过占圈游戏，中班幼儿不仅能锻炼身体，培养团队合作和竞争意识，还能提高注意力和集中力。教师要注意引导幼儿遵守游戏规则，学会尊重他人，并在游戏结束后与幼儿一起总结和分享游戏经验。
中班体育游戏占圈教案 篇二
引言：
体育游戏是幼儿园教育活动中的重要组成部分。通过体育游戏，幼儿们可以锻炼身体，培养团队合作意识和竞争意识。本教案将介绍一种适合中班幼儿的体育游戏——占圈游戏。
目标：
1. 帮助幼儿发展身体协调能力和运动技能。
2. 培养幼儿团队合作和竞争意识。
3. 提高幼儿注意力和集中力。
准备：
1. 场地：室内或室外空旷的场地。
2. 材料：彩色圆环。
活动步骤：
1. 介绍游戏规则：
a. 在场地上随机地放置彩色圆环。
b. 幼儿们分成若干小组，每个小组站在一个彩色圆环外。
c. 教师会喊出一个颜色，每个小组的一名代表要尽快跑到相应颜色的圆环内，占领该圆环。
d. 如果多个小组成员同时到达一个圆环，他们可以互相推挤，争夺圆环的占领权。
e. 教师再次喊出一个颜色，幼儿们要立刻离开自己所占领的圆环，前往新的目标圆环。
f. 游戏继续进行，直到所有圆环都被占领。
2. 进行游戏：
a. 教师先示范游戏规则，并让幼儿们理解规则。
b. 分成若干小组，让每个小组选择一名代表。
c. 教师喊出一个颜色，幼儿们尽快跑到相应圆环内，争夺占领权。
d. 观察游戏过程，鼓励幼儿们积极参与，尊重规则，遵守游戏规则。
3. 游戏总结：
a. 游戏结束后，教师和幼儿们一起回顾游戏规则和过程。
b. 询问幼儿们对游戏的感受和体会。
c. 引导幼儿们思考团队合作和竞争意识的重要性。
d. 鼓励幼儿们分享自己的游戏策略和经验。
结语：
通过占圈游戏，中班幼儿不仅能锻炼身体，培养团队合作和竞争意识，还能提高注意力和集中力。教师要注意引导幼儿遵守游戏规则，学会尊重他人，并在游戏结束后与幼儿一起总结和分享游戏经验。
中班体育游戏占圈教案 篇三
目的：
1、提高幼儿反应的速度和动作的灵敏性。
2、培养幼儿互相合作的精神以及集中的注意力。
准备：
若干只圈（不超过幼儿人数的一半）；铃鼓一只。
过程：
1、教师将圈四散地放在场地周围。
2、游戏开始，教师用手摇动铃鼓，幼儿在场地周围自由奔跑。当教师用手拍铃鼓"两下"时，表示一只圈可以站两个人，幼儿应迅速去抢占圈，这时教师改为摇动铃鼓。待教师铃鼓一停，若还没有占圈的幼儿则为失败者。需暂停一次游戏。然后继续游戏。
3、当教师拍"一下"铃鼓时，表示一只圈只能站一个人。若教师拍"3下"，则表示一只圈可以站三个人。
4、一名、二名、三名在前面游戏中胜出的幼儿复赛中产生。
规则：
（1）在占
圈时教师用手摇动铃鼓，幼儿必需在场地周围跑，不得停下来或绕着一只圈跑。
（2）幼儿只需有一只脚踩进圈内，即表示已占了圈。
（3）当教师尚未发出占圈的人数之前：幼儿要保持安静。
教师应根据幼儿的人数与圈的数量来确定几人占圈，也可以随时调整圈数，以便适应游戏的需要。
中班体育游戏占圈教案 篇四
活动目标：
1．能在游戏中控制自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不动。
2．能根据指令变换模仿动作，体验体育活动的快乐。活动准备：
1．自制“摩棍”一根，口哨一只。
2．地面上画好写有数1-10的方格。
活动过程：
1、玩民间游戏“我们都是木头人”。
幼儿集体念儿歌，扮演木头人，“山山山，山上有个木头人，木头人，不准说话不准动”。要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作，在规定时间内不准动。
2、师幼共同玩游戏“魔法师”。
（1）教师手持“魔棍”，口念“变变变，变变变，变成长鼻子大象”，幼儿扮的“木头人”马上“变成大象”，模仿大象行走。“魔法师”巡视，变得不像的用“魔棍”一指，这个幼儿便停止动作，还原成“木头人”。游戏中“魔法师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指令，“木头人”按指令模仿各种动物的动作，听到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停止动作。
（2）“魔法师”组织“木头人”玩跳数字游戏。引导“木头人”按照1-10的顺序跳。如跳错，“魔法师”就把他“定”在原地不动。
（3）“木头人”跳舞。播放节奏明快的音乐，“木头人”随音乐起舞，“魔法师挥动魔棍”，音乐停止，木头人摆好造型不动。
（4）随着音乐，魔法师送“木头人”回家。
中班体育游戏占圈教案 篇五
目标：
1、能在各种材料建构成的障碍物上行走，练习手眼协调和平衡能力。
2、努力尝试多种平衡的方法，培养创新意识。
材料：
变形平衡木、大块积木、弧形塑胶板、沙包、硬纸板、雪花片
过程：
一、导入：
1、以游戏《风和小树》做为活动腰部、颈部及手部肌肉的准备动作，同时激发幼儿的活动兴趣。
2、教师：“昨天晚上的一场大雨把小河上的桥冲走了，小动物们不能到河对面去找食物了，请你们帮它们想个办法，可以顺利到达河的对面。”
二、基本部分；
1、让幼儿利用已有的材料（平衡木、积木、塑胶板）建构不同的桥，并分别上去走一走，提醒幼儿小心。
2、集中：讲讲每座桥的不同之处，请几名幼儿示范，说说自己是怎样又快又稳地过桥的。
3、幼儿自由练习，体验在不同障碍物上行走的难易度，手眼协调。
4、集中：教师：“小动物们得到你们的帮助，又能吃到食物了，为了表示感谢，送来了好多吃的，咱们一起去运回来，好吗？”
5、引导幼儿用各种方法把食物（沙包、硬纸板、雪花片）运回来，鼓励幼儿尝试用身体的各个部位运食物。提醒幼儿注意安全。
三、放松：
1、总结性评价，对幼儿愿意帮助别人、动脑筋想出的各种办法给予表扬和肯定。
2、一起做放松运动：甩手、扭腰、晃头、捶腿等。
3、鼓励幼儿和老师一起收拾材料后回班。
中班体育游戏占圈教案 篇六
【活动目标】
1、根据指令和好朋友一起占圈。
2、锻炼快速反应能力。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
【活动准备】
呼啦圈若干。
【活动过程】
一、热身运动
教师带领幼儿到户外，创设游戏的情景：今天我们是一群快乐的小兔子。现在，两只小兔朋友手拉手，一起跟着兔妈妈锻炼身体。
二、游戏“听数抱团”
讲解游戏玩法：出示呼啦圈，这是我们小兔子的房子，小兔子们围成一个圆圈，一边唱歌一边跳着转圈，你们要根据兔妈妈报出的数字，找到相应数量的好朋友，比如当兔妈妈说出数字“3”的时候，你要赶紧找到3个朋友，然后你们一起躲在房子里，房子里的好朋友的数量要和兔妈妈报的数一样多。
游戏一次，教师检查呼啦圈里的'小朋友的数量和兔妈妈报的数是否一样。
再次游戏，体验和好朋友在一起的快乐。
游戏结束，好朋友们一起背着房子回家。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
